七年级英语辅导计划七年级历史辅导计划.doc

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1、七年级英语辅导方案七年级历史辅导方案为使七年级的同学们有更好的学习成绩，历史老师们要制定哪些辅导方案呢?接下来是WTT为大家带来的关于七年级历史辅导方案，希望会给大家带来帮助。七年级历史辅导方案(一)一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步进步学生的自主学习和探究才能。2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的根底4.增强学生学习的信心，并能获得更好的成绩二、根本情况分析p (一)、学情分析p 由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律松

2、散.老师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开场我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。(二)、教材分析p 要使学生在知识,才能,情感,态度和价值观等方面全面开展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱“以学科为中心”和“知识为中心”的课程观念的束缚,实现以“学生为中心”,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和打破点。三、目的要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到开展.1、通过学生尝试使学生认识和理解中国古代史，从而进步对历史知识的分析p

3、理解才能。培养民族自豪感和自信心。莲山课件 2、通过引导学生尝试、考虑、讨论、培养学生的自主探究才能，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析p 问题和解决问题的才能与全面、客观评价历史人物的才能。结合课文图片信息，培养学生的观察和想象才能;通过探究尝试活动，培养学生独立考虑和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的才能及读图识图才能。3、理解人与自然,社会的亲密关系,和谐开展的意义,进步环境保护意识.4、初步形成历史唯物的根本观点和科学态度,为确立辨证唯物世界观奠定必在的根底.5、在课堂教学中,浸透思想品德教育,对学生进展爱国,集体,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.

4、6、树立学生结实树立“校兴我荣,校衰我耻”的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面开展,让学校成为学生的“天堂”.五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析p 一下：(一)智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其本来不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉

5、他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。2、准确定位，因材施教。在学校教书的这几年，让我见足了智力型差生的那种“差劲”;一个接一个的“那又怎样”是他们问问题的常用语言;对这类学生进展准确的定位是有效施行转化的有力保证。3、回归自然，笨中求进。对智力型的后进生我们是不能急于求成、期望值太高的;将问题降低难度，回归自然是促成其学习进步的必要条件。(二)非智力因素型：非智力因素型的后进生，主要表达在学习没兴趣、没目的，学习习惯较差等方面;所以对非智力因素型的后进生转化的工作重点主要是调动学生的学习兴趣，改进学生的学习习惯。非智力因素型的后进生，他们的智力是没有

6、任何问题的，一旦将这些学生的学习积极性调动起来，他们同样可以创造奇迹!1、树立个人典范，凝聚集体力量。2、启迪智慧，宝中淘宝。在非智力因素型的后进生宝贝当中，假如我们注意观察就会发现，他们当中不乏智力超强、悟性超群者。对这些学生我们只须经常对其洒点阳光，及时鼓励辅导，可能就会有意想不到的转化效果。抓好后进生的转化除了上面的方法，加强常规训练，严格要求也是必不可少的。另外后进生并不是由于智力因素和非智力因素单独作用而造成的，两者在后进生身上是穿插综合表现的，认识了这点，才能全面、有效地进步后进生的整体素质，进步后进生历史教学成绩。七年级历史辅导方案(二)学校的根本任务是教书育人，做好学生的转化工

7、作是我们教育工作者不可无视的问题 。工人消费一个残次品可以回炉，老师放弃一个学生，小那么害其一生，大那么危害社会，故转变一个学生和培养一个优秀生同样重要，同样荣耀。学困生是与优秀生相比拟而存在的，他们的后进并非是永远的。假如转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是出色的人才。那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢?一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，谅解他们的难处，要用爱去温暖、关心他们。多鼓励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。所以我们必须转消极情绪为积极情绪，做到这点：(1)动以真情，真正从内心关心保护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。(3)用语言暗示，消释消极盛怒情绪。(4)鼓励法，使其振作精神，相信自己，理智的克制困难。二、发挥班集体的作用。努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋 。三、教学过程(第 6 页 共 6 页