部编版四上语文园地一2020版.pptx

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1、语文园地一,部编版语文四年级上册,这一单元我们学习的课文，描写的都是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？,读文章，想画面,我们游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视，也在书本上也观赏过许多风景优美的山山水水。应该怎样向大家介绍这些美丽的自然景观呢？,交流平台,那条白线很快地向我们移来，好像大地都被震得颤动起来。,我能根据文章中的描写想象画面。如读观潮，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。,这段话运用了形象的比喻，把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述，展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。,读文章，想画面,看,交流平台,读文章，想画面,我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似

2、乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵。,运用了拟人的写法，描写出秋风吹动树叶，发出“唰唰”的声音，蟋蟀翅膀摩擦，让我听到了“”的声音。,听,交流平台,读文章，想画面,我还能想象文章中描写的声音。如读走月亮，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声,边读边想象画面，能让我更加真切地感受到情景的美，读观潮时，我仿佛身临其境，亲眼目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。,随着走月亮文章的描写，我的脑海里就像是放电影一样，一路走，一路欣赏着月下的美景。,想,交流平台,读现代诗二首，

3、我一边读一边想象画面，想象鸟儿驮着斜阳归巢，夕阳染红了芦苇的景色；想象蓝天下花牛在草地上自由自在的样子，在边读边想象中理解了两首诗。,繁星让我想象出大海的声音，想象出一个人躺在甲板上仰望浩瀚的星空。,交流平台,读文章，想画面,看,听,想,走月亮中，那果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、紫葡萄瓜果飘香，令人陶醉。,除了见其形（看），听其声（听），还可以,闻,触,尝其味有时候读到描写食物的句子，我好像也尝到了食物；触其感看到描写熊猫毛茸茸的，我想起我家小狗摸上去也是毛茸茸的，君更体会到毛茸茸的感觉。,交流平台,读文章，想画面,看,听,想,读文章时，可以调动多种感官，边读边想象画面，这样能让我们理解文

4、意，享受阅读。,闻,触,词句段运用,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,lu xun ln ch xio,qio,（1）读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。 （2）想一想：这些词语你想到了什么画面？,词句段运用,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,这些词语都是描写声音的。 第一行：形容声音大。 第二行：形容声音小，甚至没有声音。,词句段运用,人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋

5、：欲：快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。,词句段运用,低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：窃窃：形容声音细小；私：私下；语:说话。背地里小声说话。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。 悄无声息：没有声音,没有气味。比喻没有名声，不被人知道。,选择词语，同桌交流，说说读这些词语时，你仿佛看到了什么画面，听到了什么声音。,人声鼎沸,我想到：球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。每看到有球踢进球门，全场振臂高呼。,鸦雀无声,看到“鸦雀无声”，我就想到考试时教室里没有一点儿声音，大

6、家奋笔疾书，似乎能听见自己的心砰砰跳动的声音。,人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息,读词语时，可以调动多种感官去感受，运用边读边想象画面的方法可以更好地理解词语。,词句段运用,我还知道表示声音的四字词语： 如雷贯耳 雷霆万钧 声若洪钟 响遏行云 呢喃细语 无声无息 万籁俱寂 声若蚊蝇,当堂练,选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。,(1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( )，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至到角落，眼前汹涌的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的向往。 (2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤

7、单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在( ) 呢！雪下了整整一夜。,人声鼎沸,窃窃私语,选一个事物，用上以两个加点的词语描绘它，再写下来。,霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫,左边表示事物，右边表示时间短。,. . . . .,. . . . .,. . . . . .,词句段运用,风,烟花,雷雨,小狗,读一读，它们有什么特点？,右边第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。,风 烟花 雷雨 小狗,选择其中一个事物，用上加点的表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。,提示：风怎样吹过？你仿佛看

8、到了什么？听到了什么？为了让画面更生动，还可以用上“霎时”“顿时”等表示时间很短的词。,起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了：柳树在风中摇摆着枝条，忽东忽西；金黄的麦穗沙沙地唱起丰收曲；草地上涌起了绿色的波浪，红蜻蜓上下时而高飞，时而降落，追逐着猎物,读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活,霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫,. . . . .,. . . . .,. . . . . .,当堂练,风,烟花,雷雨,小狗,请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想法。,冲过去 跑过来 奔过来 走过来,选择表示时间短暂的词语填空。 霎时 顿时 忽然 （1）电光闪闪，雷声隆隆。（

9、）刮起一阵大风。不就，风停了，（ ）豆大的雨点下了起来。 （2）从远处传来了隆隆的声音，好像闷雷滚动。“潮来了！”（ ）人声鼎沸。 过了一会儿 一会儿工夫 （1）轰轰隆隆，噼里啪啦。夏天的雷雨来也匆匆，去也匆匆，（ ），大雨停了。 （2）小狗旺财最爱吃肉了，它（ ）吃完了两根火腿肠。,当堂练,突然,霎时,顿时,过了一会儿,一会儿工夫,语文园地一,部编版语文四年级上册,第二课时,书写提示,我们常说书写要工整、美观，怎样才能把字写得工整美观呢？,看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？,1.看提示:,（1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。 （2）字距要差不多，标点符号和字之间也

10、要保持一定的距离。 （3）认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。,保持平衡 保持距离,2.写一写 （1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。,书写提示,当堂练,认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。拿起手中的笔开始练字吧！请注意“三个一”哦。,从课文中选一段自己喜欢的句子，在横线格本子上认真抄写。,日积月累,唐朝有位诗人，因其擅长写山水诗而著名。宋代大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。,王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐

11、诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有相思山居秋暝等。王维诗书画都很有名，精通音乐，多才多艺，与孟浩然合称“王孟”。,了解诗人,鹿 柴 【唐】王维 空 山 不 见 人， 但 闻 人 语 响。 返 景 入 深 林， 复 照 青 苔 上。,诗题,鹿 柴 【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。,“柴”同“寨”，栅栏。这里为地名。,鹿柴，是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐初作诗，编为辋川集，这首诗是其中的第五首。,zhi,诗意,鹿 柴 【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。,zhi,夕阳返照的光。“景”古时同“影

12、”。,听见,只,诗句意思： 山中空旷寂静看不见人， 只听得说话的人语声响。 夕阳的金光直射入深林， 又照在幽暗处的青苔上,鹿 柴 【唐】王维 空 山 /不 见 人， 但 闻 /人 语 响。 返 景 /入 深 林， 复 照 /青 苔 上。,朗读背诵,古诗赏析,鹿 柴 【唐】王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。,这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种

13、幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。,山居秋暝 唐王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,拓展阅读,当堂练,1.鹿柴作者是（ ）代的（ ）。 不见人，但 人 响。 入 。 照 上。 3.诗中最能体现山中寂静的句子是 。 4.（ ）代诗人（ ）说：江流天地外， 。,空山不见人，但闻人语响,唐 王维,但 语 返景 深林,复 青苔,唐 王维,山色有无中,阅读理解,我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花每年春夏间，它们争芳吐艳，惹

14、人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。 深秋的早晨，大地、屋顶、树枝上都（落 飘 洒）满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸长着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。,选出括号里正确的词语。,我爱菊花,第2自然段描写菊花的动词有：,挺立 伸长 张开 盛开,阅读理解,菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄秋菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃这一束束菊花，在飒飒寒风

15、中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。 我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上！,第3自然段是围绕 这句话写的。写菊花的形状时作者用 比喻黄秋菊的朵朵花儿。,选出括号里正确的词语。,横线画出一个排比句。,按要求摘录词语（ ） A 描写菊花颜色（2个） B 描写菊花形态（2个）,菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。,毛茸茸的鸡娃,阅读理解,菊花种类繁多，颜色艳丽，姿态万千。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了！再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄秋菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的鸡娃这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。 我爱菊花。菊花啊！你坚强的品格（激励 鼓励 勉励）着我奋发向上！,菊花被称为花中四君子之一，关于菊花的诗句我知道：,作者喜爱菊花，最主要的原因是（ ） A 菊花颜色艳，姿态多。 B 菊花性格坚强。 C.菊花的品格使作者奋发向上。,C,待到重阳日，还来就菊花。,待到秋来九月八， 我花开后百花杀。,