小学心理健康教育班会教案 心理健康教育班会主题.doc

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1、小学心理安康教育班会教案_心理安康教育班会主题小学心理安康教育班会教案篇1一、活动目的：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速开展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比拟快，加之文化知识及社会经历的缺乏，小学生很容易产生不安康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和安康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。假如他们懂得有勇气的扬起笑脸去寻找解决烦心事的最正确方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生积极影响。二、教学过程：(一)、 谈话导入：孩子们，在学习和生活中常常会遇到挫折，

2、人人都不可防止，但我们要扬起笑脸，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，获得成功。今天，我们一起走进心理安康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：(二)、情境表演玩游戏小白、小彬、小王和小红玩两人三足比赛，怎么玩呢?小白说：我不和小红一组，她那么胖，跑不快!”听到小白说自己胖，小红顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才胖呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小白听到小红骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小红她们为什么玩不到一块?小白又为什么会哭呢?谁来说说? 生：小红不合群，说别人。因为小红说她，嘲笑她，她受不了。 师：面对这种情形，我们应该怎样解决呢?生：小红不应该说

3、别人的缺点，同学之间应该和和气气，快快乐乐的。 师小结：我们这几个同学说得都不错，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原那么。(三)快乐的花儿A 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满活力，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。B 这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。(放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花)老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。A :我们人就像花儿一样，并非一

4、路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?B 今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。(一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多那么取消)大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。)(体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?-“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前-“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时-“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 拿出礼物时-“快乐或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇)A

5、 刚刚大家也知道得到礼品而快乐，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B 格言“ 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?-鲁迅” 故事1放影像 (海伦姐姐) 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手答复。(A、发泄法：打枕头，写日记„„B转移法：到外面玩，做别的自己喜欢的事„„C、换位法:别人遇到此事,会怎样做„„„D、求助法:找人倾诉,寻找方法„„)名言是我们的指路明灯,鼓励自己英勇地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。A故

6、事2 据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立即绝望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。请问同学们你怎么对待这个问题(考虑片刻)。B故事3,挫折中成才的故事 张海迪 脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。三、 师总结：成长的路上有阳光，有风雨

7、，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!英勇面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。让我们都拥有安康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。四、欣赏歌曲永远是朋友小学心理安康教育班会教案篇2班会主题：责任班会背景：常有家长感慨，如今的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承当责任，在学习上，很多同学表现出来的被动性，很

8、大局部也是因为缺乏责任感造成的。班会目的：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责;2、教育学生做事要认真，勇于承当责任，不推委;3、让学生理解学习与责任感的关系;4、通过活动让学生懂得做事不负责任会对别人、集体、社会造成不好的影响。 班会准备：1、将班级同学分组，并搜集生活中“缺乏责任感”的事件;2、选取代表分组以“学习与责任是否有关系”为题进展辩论。班会过程：1、主持人首先介绍了参会的老师代表与同学代表，介绍了班会召开的背景;2、各组代表展示介绍所搜集到的生活中“缺乏责任感”的事件与相片，可设置同学提问环节;3、就“学习与责任是否有关系”进展分组辩论，

9、可设置同学提问环节;4、可邀请参会的老师发言;5、主持人对大会内容进展总结，并发出建议：(1)对父母怀有感恩的心，培养责任感从孝敬父母做起;(2)培养责任感，从认真学习做起，从关心班级做起。班会教学设想 ：安排这节责任主题班会的目的就是让学生懂得什么叫做“责任”，学会感恩，学会孝敬父母，学会做人，学会学习。小学心理安康教育班会教案篇3一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的才能。二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱安康对

10、于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理安康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：(二)情境表演1.跳皮筋小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生充分说)师小结

11、：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱别人，这是我们每个人做人的原那么。接下来请大家继续看情境表演上课铃响了。2.上课铃响了：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理会，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气。师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生

12、气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅别人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原那么，遇

13、到以下情况，你又该怎样做?相信你会正确处理。(出示)(三).说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。(3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了。生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!下面，请看(师读)相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会鼓励互相进步过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧糖葫芦

14、的故事，边看边想，你有什么感触?(放视频)(四)校园短剧：视频：糖葫芦的故事讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么?生充分说：(不要爱慕虚荣„„)师总结：虚荣之心也是一种不安康的表现，在生活当中，老师希望大家(出示)面对普通 不盲目攀比面对平凡 不爱慕虚荣面对困难 坚强应对面对挫折 顽强拼搏(五)、出示小学生的心理安康标准小学生的心理安康标准(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;(3)能承受挫折;(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;(6)具有安康的生活方式与生活习惯;(7)思维开展正常，并能激发创造力;(8)有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为标准。(六)、 师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份安康。让我们都拥有安康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴。请欣赏歌曲永远是朋友。(七)、欣赏歌曲永远是朋友“小学心理安康教育班会教案”的人【end】1.小学心理安康教育主题班会教案2.小学生心理安康主题班会教案3.小学心理安康班会教案4.小学心理安康班会教案5.小学生心理安康教育主题班会第 12 页 共 12 页