甘守三尺讲台争做四有教师优秀演讲稿甘守三尺讲台四有教师.doc
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1、甘守三尺讲台争做四有老师优秀演讲稿甘守三尺讲台四有老师当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求。在三尺讲台上奉献,争做四有老师。下面是WTT为大家整理了关于甘守三尺讲台争做四有老师优秀演讲稿3篇,希望可以帮到你。甘守三尺讲台争做四有老师优秀演讲稿篇1金色九月迎新生,硕果累累笑秋风。当一个个满怀憧憬的大一新生,步入大学校门,开启人生新阶段的时候;当一个个高一新生,步入紧张的学习生活,努力奋斗的时候;当初一新生完毕了短暂的军训,逐渐适应新节奏的时候,送走了老生,迎来了新生,开场新一轮默默耕耘的教育工作者们,迎来了属于他们的节日-老师节。金风吹过希望的田野,九月的大地硕果芬芳,在这个充满希望、收获、
2、感恩的季节,为了表彰先进,鼓励教职工,9月2日下午,商丘市一中在老师节到来之际召开了以 “甘守三尺讲台 争做四有老师”为主题的老师节表彰大会,全体教职工欢聚一堂,共同庆贺第32个老师节,以此总结过去,喜迎新学年。三尺讲台,一支粉笔,一块黑板,传承着人类的文明;埋头伏案,挑灯备课,孜孜不倦,诠释着太阳底下最光辉的职业。过去的一年里,市一中全体教职工始终以昂扬的精神状态、饱满的工作热情、高尚的职业道德、过硬的业务技能,为人师表,教书育人,集中表达了新时期人民老师以身立教、以教兴国的崇高责任感和历史使命感,彰显了新时期人民老师严谨笃学,甘为人梯的职业追求和师德风范。因此,学校决定对20_-20_学年
3、中做出突出奉献的先进集体和个人进展表彰,对原九年级集体,中考状元团队,优秀教研组、备课组组长,获省、市级课题主持人和名师们等教职工进展表彰,在阵阵掌声中,获奖老师们上台领奖,承受同事们最诚挚的祝福。该校校长牛超说,过去的一年市一中在社会各界的关心和上级部门的正确领导下,在今年的中考中获得了骄人成绩,她向关心支持学校开展和辛勤耕耘的老师们表示感谢。她对老师们的奉献精神大力赞扬,称赞全体老师不愧是一中“永争第一”精神的理论者,不愧是教育战线的典型代表,无愧于习提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”老师的标准。她希望在新的一年里,全体教职工团结一心,继续坚决“捧着一颗心来
4、,不带半根草去”的坦荡与执着,用实际行动感染同事,同心同德、齐心协力;用付出感染家长,树立威信,真诚沟通;用德才感染学生,进取向上,勤奋努力;用价值感动社会,爱岗敬业,无私奉献。在欢快的乐曲声和热烈的掌声中,老师代表夏天说出了老师们的心声:“跋涉在教育的旅途中,过去的所有成绩已经翻过去,成为了历史,新的一年还会有数不尽的困难、挫折。也许我们呕心沥血,也成不了叶圣陶式的大教育家;也许直到退休,也不能桃李满园。但是,我们却仍然愿尽青春的微薄之力,奉献给无限崇高的教育事业,把全身心的爱奉献给学生。”无限的过去都以如今为归宿,无限的将来都以如今为渊,新的学年,机遇与挑战并存,希望与苦难同在。表彰会上,
5、原九年级组长朱彩霞将书写着“继往开来 再创辉煌”的旗帜交到新任九年级组长王远允手中,九年级组全体老师庄严宣誓:忠诚教育事业,履行神圣职责.三年奋战一轮回,明年再现王者风。新的学年,一中人将齐心协力,扬帆远航,再续辉煌。甘守三尺讲台争做四有老师优秀演讲稿篇2各位领导、各位老师:大家下午好!今天我演讲的题目是甘守三尺讲台,争做“四有”好老师。我常在心中自问,“什么样的老师称得上好老师”。 要议论什么是“好老师”,首先要明白“老师”该做什么。韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,老师必须教人道理,解人疑惑。礼记曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任
6、是教人做人”,乃知,老师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,老师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。而如今时代又赋予老师新的使命。习_曾经说过,要做好老师,就要做“有理想信念,有道德情操,有扎实知识,有仁爱之心”的四有老师。我扪心自问:我是四有好老师吗?在如今的小学英语教学中,我一直致力于构建我理想的课堂。可这过程是困难的,因为在这样一所农村小学,学生对这门课程完全生疏,他们羞于读英语,更别说用英语交流。即使面对这样一个现状,我仍然坚决一个信念:只要耐心去教,他们总会读会说的。所以每次上课时,我总会用各种方式鼓励学生讲英语。经过这段时间
7、的努力,让我最满意的是三年级的学生,他们上课表现活泼,积极,英勇,可以背诵一些对话和进展简单的英语交流。我相信,只要我一直坚决这个信念,英语是一定难不倒孩子们的!所以,我可以说,我是有理想信念的老师。我是有理想信念的老师!教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师应该是仁师,高尔基曾说过,谁爱孩子,孩子才爱谁,只有爱孩子的人才可以教育孩子。我们作为老师必须有一颗爱孩子的心。记得有一次,我们班一孩子头疼,我一走进教室,其他孩子都大声说她生病了,头疼。我走过去,摸了摸她的额头,和蔼地说:“能坚持吗?假如不能,老师就带你去校外看医生。”她坚决地点了点头。在这之后的一次日记
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