新人教版七年级生物上册教学计划 人教版七年级上册单词.doc

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1、新人教版七年级生物上册教学方案 人教版七年级上册单词施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。下面是WTT心整理的新人教版七年级生物上册教学方案，仅供参考。新人教版七年级生物上册教学方案篇一一、教学目的:(1)、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。(2)、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。(3)、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩

2、证唯物世界观。二、教材和学生情况分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和学

3、生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，灵敏、应变，既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。新人教版七年级生物上册教学方案篇二初一生物教学，不仅使学生获得生物学的根本知识，形成根本的生物学观点，培养学生的兴趣，进步学生的方法和才能，同时也使学生获得生态学、遗传学的根本知识，为适应现代社会和进步学术才能打下坚实的根底，新学期开场，为圆满完本钱学期的教学任务，特制定教学方案如下

4、：一、 学生情况分析p ：本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为老师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以到达进步学生成绩的目的。二、教材分析p ：本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的构造层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动

5、，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐开展”的意识，真正让学生理解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最亲密、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。 三、教学目的：1、知识才能目的：学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。2、情感态度价值观目的：学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

6、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。四、教学措施：1、根据新课程标准的根本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学形式，进步学生对知识的理解3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。4、通过观察、考虑、探究、

7、实验和资料分析p 等活动，加深体验liu_ue86科学探究的一般过程，进一步进步提出问题，作出假设，制定并施行探究方案，记录和分析p 探究结果等技能和开展科学探究才能。5、重视实验教学，进步学生的动手操作才能。6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。7、积极参加学校和各级组织的学习进修时机，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识程度在已有的根底上更上一层楼。8、加强学科教研，积极向其他优秀老师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经历，并加以优化利用，取别人之长补自己之短，从本质上进步教学程度，使教学成绩有较大的进步。新人教版七年级生物

8、上册教学方案篇三一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进展教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有文化、守纪律的社会公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加 绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等理论活动 。全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。通过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步;可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、学生情况分析p 生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对

9、生物学的根底知识掌握较好，已具备一定的实验才能，大局部对本课的学习兴趣浓重。但仍有个别同学探究才能尚需进步。学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习 。但也有能较快适应新学习环境，掌握了合适自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大局部学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。三、教学目的(1)根底知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。(2)才能培养方面：通过教学，培养学生的考虑探究才能，实验才能，理解一些自然现象，以及生物科学的开展前景。四、教材分析p 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，进步了学生的动手才能，培养学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以灵敏应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。第 7 页 共 7 页