高一年级部工作计划高一年级英语教学工作计划3篇.doc

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1、高一年级部工作方案高一年级英语教学工作方案3篇高一年级英语教学工作方案篇一一、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，以落实教学常规，标准教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学形式，推行先学后教当堂训练为打破口，在学校教学方案指导下进展工作。特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析p 和阅读的才能，让学生尽快适应高中学习。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性, 开展自主学习的才能和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、

2、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析p 问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。三、学情分析p 学生英语整体程度还可以，上课根本能配合老师完成各项教学任务，学习气氛较浓，但也有一小局部学生根底偏向。因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到进步。四.教学内容本学期主要学习英语必修一和必修二。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现

3、的重要句型;语法主要为;定语从句(I)(II)和时态。五、主要工作1、全面做好初高中衔接工作。高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生理解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一老师面前的迫在眉睫的任务。2.从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识预备，扫清学习障碍。3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真施行学校推行的先学后教,当堂训练的教学形式.在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视

4、词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、为了进步学生的听力程度，从高一开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。7、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。8、开展英语课外活动，进步学习兴趣：1)、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、英语

5、朗读比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学。2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片。9.因材施教。学生的英语程度参差不齐，这就要求在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，防止过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶。高一年级英语

6、教学工作方案篇二一、指导思想：本学期高一英语组根据学校工作要点，以教务处、教科室的工作方案为指导，全面配合学校的中心工作，力求将继续运用快乐教学的形式完本钱学期人教新课标高一英语(必修1、2)的教学工作，努力增强课堂教学兴趣性及有效性，引导学生快乐学习，从面全面提升教育教学质量。同时发扬团结拼搏的精神。发挥群体优势，促使老师(尤其新老师)个人业务素质的进步，让年轻老师脱而出颖。二、本学期目的：1.完成 必修1和必修2和教学工作。2.在这一学期的教学工作中要尤其注重学生学习方法的形成和良好学习习惯的养成。3.注重运用快乐的教学方式激发学生的学习兴趣，进步学习英语的积极性。三、主要工作及措施1、深

7、化课堂教学改革，深挖快乐教学的理念，进步理论素养。组织本组老师认真学习快乐教学方法。同时向有快乐教学经历的老师学习，力争将快乐教学方法运用到课堂教学中。2、备好学生。根据高一新生和我校学生的特点去按排授课内容并组织课堂教学，做好学生从初中到高中的心理及知识上的过度，从而打好心理和知识上的根底，进步教学质量。3、落实教学常规，加强学生学习标准引导，力争高标准完成各项教学任务。(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周二次集体备课, 精心

8、设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目的，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，施行因材施教。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和质量。(3)重视教学情况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和理解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。(4)加强学生良好学习习惯的引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。英语组要在集体讨论的根底上拿出符合本学科特点的学习方法和标准，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要

9、求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。4、认真落实公开课与互相听课制度。做到人人参与、个个争先，要提早准备，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期进步课堂教学效果，从而提升教学才能。加强互相听课，重视交流学习。每位老师按教务处的要求完成听课节数。5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进展学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进展试验、搜集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法。不断进步自身的教学程度，争取成为全面开展型老师。6、积极组织参加各级各类竞赛活动。积极开展英语竞赛活动。本学期，尽可能开展两次竞赛比赛活动，积发学生学习英语的兴趣。第 7 页 共 7 页