小学教师个人自评总结小学教师个人自评.doc

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1、小学老师个人自评总结小学老师个人自评老师是职业倦怠的高发人群。假如老师职业倦怠现象得不到有效的控制,不仅会严重影响老师的身心安康,阻碍老师的专业开展,而且还会危害学生的学业,不利于学生身心的安康开展和健全人格的形成。今天WTT给大家整理了小学老师个人自评总结，有所帮助。小学老师个人自评总结范文一本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了新课程标准及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学 郑逸农教授的“非指示性”教学理念进展理论。在已有教学经历和教学方法的根底上，深化研究和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，

2、不断总结，不断认识。虚心向经历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：一、措施及成效1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最正确的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是互相联络不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参与者。因此，老师充分理解和分析p 学生情况，有针对性、有目的、有人文关心的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的承受才能都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认

3、真真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵敏运用有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的进步。2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严

4、重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生承受才能和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们理解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我制定了详细的目的。对局部同学进展有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但才能不强的同学。对这局部同学我做耐心诱导，渐渐进步他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望进步。第三组为纪律松

5、散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的根底重新建立起来，以后学习的效果就会好转。3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，进步学生的写作才能。结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大局部家长理解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班

6、学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作才能有比拟明显的进步。4、重视丰富多彩的语文理论活动，进步学生语文素养。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读(2)、好词佳句的搜集。(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。二、存在缺乏1、注重阅读短文分析p 才能的培养，忽略了根本功的训练。2、与学生的交流不够，对局部待进步学生的说服教育不够。小学老师个人自评总结范文二光阴飞逝，我们在感慨时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与

7、同事们度过的美妙光阴、工作中出现的缺乏以及获得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经历老师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：一、师德表现老师的称号是神圣的，老师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江“三个代表”重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断进步自身素质，加强道德修养，以中小学老师职业道德标准来标准自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。二、教育、教学工作(一)、上课我知学一定要吃透教材，在此根底上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的气氛里学习，

8、不时在课堂上浸透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯粹地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习浸透到生活的点点滴滴。工作中，为了可以适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言时机。(二)、备课我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)

9、班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析p 教材，明确教学目的、重难点，采取实在可行的教学方法。同时我非常重视学生的反应，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地理解学生的知识根底、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的承受才能，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组老师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既汲取了集体聪明，又注重了个人钻研。(三)、教研教改有句话“活到老，学到老。”所以平时我也非常重视个人才能的进步，每当校

10、内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，汲取经历;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步进步自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的时机，认真学习，练好根本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克制。(四)、作业和辅导作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，修改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业修改那么更细心耐心。由于我班语文根底差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步进步。但我相信，只要加强学

11、习，加强钻研，在学校这么浓重的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。三、在班级学生转化工作(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违背纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析p ，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝安康的方面开展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克制消极因素，进步学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不

12、例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按方案持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段间隔 。为了使这个间隔 缩短，我还经常帮他们另开小灶，进展个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议

13、解决后，我还特别叫他们起来复述，进展难点打破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进展个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度对待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的害处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是非常深化的，但没过两天，又有另

14、外两个学生打架。我很气愤，但我认为假如再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相抱歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深化的教育。最后，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。小学老师个人自评总结范文三本学期，自己担任六(3)班英语和四(2)班英语教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经完毕，下面将

15、从考试成果、日常教学、教研教改等方面，对前半期的工作做如下总结：一、成果分析p 本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进展了较全面的检测，同学完卷情况较好。就六(3)班来看，应考同学56人，实考同学56人，本次考试总分 4857.5 分，平均分为86.7分，合格率92.9%，优秀率83.9%，班级最低分为24分，最高分为100分。从全班同学的完卷情况来看，同学对根底性的题目做得相比照拟好，失分的原因主要在句型转换和作文上，其中句型转换得分率69%，作文得分率56%。二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自身的教学工作，不时严格要求自身，努力汲取别人的优点，不时更新自身的教学理念，并运用

16、到自身的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位同学都能真正进步自身的英语素养。自己坚持认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不时进步，从而不时进步自身的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。1.精心备课，上好课，努力进步教学质量。为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。认真钻研教材，准确掌握重点与难点，理解同学原有的知识技能的程度，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握

17、的知识传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反应，调动同学的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的兴趣和情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体同学，尤其注重了像禅世昭、李新超、曹杨、魏志豪等一些中下层同学的课中和课后辅导与抓促。注意激发同学学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了同学的负担。2.做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学剽窃作业，针对这种问题，我注意抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中

18、，做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自身工作的缺乏。三、教研教改方面1.认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。2.积极参与学校各类的教科研活动，促进自身程度的进步。3.积极参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电。4.为进步自身的业务程度，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。5

19、.积极参与课题情景创设在小学英语中的运用的研究并搜集和积累了一定的课题资料。四、存在的的问题1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-书写习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草，不整洁。还有的同学作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2.对句型转换、阅读理解和写作等才能型的题目在平常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应加以克制。3.教学效果少。在今后的教学中，严格要求自身，让同学多动笔，并让同学尝试投稿，争取有英语作品发表或获奖。4.教学技巧还有待进一步的进步，尤其是小学英语内容简单，同学又活泼、好动，假设没有

20、较高的教学技巧，会使得同学失去英语学习的兴趣，最终导致成果不高，今后要努力改良。五、改良措施1.严格要求自身，遵守好常规。2.学习方法，进步学习才能。“方法比知识更为重要”。同学养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于进步阅读与习作的效能。因此，老师在教学过程中，应适度地浸透学习方法的指导，让同学在主动探究中进展理论，获取的不只仅是问题的答案，而是汲取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。3.充分发挥同学学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥同学的学习积极性，在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态，充分让其独立考虑，不要一

21、味灌输知识。要在同学掌握方法的前提下，充分挖掘同学的潜能，点燃其创新思维的火花。改变保守的教学方法，营造一种宽松的民主气氛，培养同学敢于质疑，勇于争辩，擅长考虑的创新才能。这样同学就不至于对于开放性的试题感到非常茫然，或只求答案唯一。4.潜心钻研课标，从整体上掌握小学阶段的目的，重视从课标理论探究到操作战略的转变。总之，要教好英语，让同学真正学好英语，必需靠广阔英语老师本着一颗积极探究、努力钻研的心去不时努力、不时进步自身素质，不时适应时代的要求才行。看了“小学老师个人自评总结”的人还看了1.老师师德师风个人自评总结2.老师个人自评报告3篇3.老师个人自我评价范文3篇4.老师师德个人自评总结5.老师个人自评报告范文3篇第 14 页 共 14 页