三年级数学下册第一至第三单元作业设计(19页).doc

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1、-三年级数学下册第一至第三单元作业设计-第 19 页 三年级数学下册作业设计龙安小学 郭真永 第一单元：位置与方向 第一课时作业设计一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 选 择：（浆正确答案的序号填在括号里） 1太阳( )是东升西落。 A一定 B、不一定 C、不会 2与北极星相对的方向是( ) 。 A东 B.南 C.西 3小明面向西坐着他的后面是（ ）面。 A东 B.南 C北 4三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向( )面。 A东

2、B南 C西 D.北 5。张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面是( )。 A东 B西 C.北 第二课时作业设计一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 填 空： 1把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的是数字( )；数字3 正对着 ( )方。 2小铃面向西站立，向右转动两周半，面向( )；向左转动l周半，面向( )。 3下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。(1)1号楼在中心花园的( )方；3号楼在中心花园的( )方

3、；4号楼在中心花园的( )方。(2)4号楼在2号楼的( )方；1号楼在2号楼的( )方。(3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方。(4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。第三课时作业设一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 去动物园看看。(1)小猴住在森林俱乐部的( )面。(2)狮子住在森林俱乐部的( )面。(3)小兔住在森林俱乐部的( )面。(4)老虎住在森林俱乐部的( )面。(5)猫东面住着(

4、 )，西面住着( )。(6)小狗住在狮子的( )面，住在小兔的( )面。 第四课时作业设计一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、标一标。画一画在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用标出中学的位置，用标出超市的位置。2、按要求涂色(1)在的东南面画“”。(2)在的东北面画“”。(3)在的西南面画“”。(4)在的西北面画“”。 第五课时作业设计一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式

5、 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。2、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，北边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。 第六课时作业设计一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （

6、让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、请你帮助小动物找到自己的家(1)熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。(2)羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。(3)森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。2、聪聪的后面是( )面，是( )的家；聪聪的前面是( )面，是( )的家；聪聪的左面是( )面，是( )的家；聪聪的右面是( )面，是( )的家 第二单元 除数是一位数的除法 第一课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己

7、看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 直接写出得数：402= 1206= 24008= 9003=15005= 2709= 3006= 4008=2002= 3604= 1005= 21007=二、 找规律：8 4 = 12 3= 20 4= 70 7=804= 1203= 2004= 7007 =8004= 12003= 20004= 70007=三、 填空：1.90（ ）个十，450是（ ）个十。2.480是（ ）个十，除以6等于（ ）个十。3.630里有（ ）个7，有（ ）个9。 第二课时一作业来源于 （自己的设计。）

8、二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 填空：1. 估算1624时，可以把162看作（ ），即（ ）（ ） =（ ），所以1624（ ）。2. 估算4187时可以把418看作（ ），即（ ）（ ）=（ ），所以4187（ ）。3. 124里面约有（ ）个6。4. 将212个苹果装在7个框里，平均每框大约有（ ）个苹果。二、 估算：73 4 172 6 354 6 130 6 489 8 351 3 125 6 430 7 329 8 三、 口算：360 6 = 420 7

9、= 1800 9 =10005 = 300 6 = 86 8 127 4 46 + 18 = 27 0 =四、 解决问题：1. 学校将430本图书平均分给6个班，平均每班大约分到多少本？2. 水果摊有250个桃子。（1） 装在6个框里，平均每框装多少个桃子？（2） 装在4个个框里，平均每框装多少个桃子？3. 一个书包162元，一本笔记本5元，买一个书包的钱大约能买多少本笔记本？ 第三课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 填空：1. 用竖式

10、计算422时，先用被除数（ ）位上的（ ）除以2，商是（ ），写在商的（ ）位上，再用被除数（ ）位上的（ ）除以（ ），商是（ ），写想商的（ ）位上。2. 用竖式计算522时，先用被除数（ ）位上的（ ）除以2，商（ ）余（ ），再算（ ）除以2。二、 列竖式计算：36 3 = 64 2 = 84 4 =81 3 = 56 4 = 84 7 =52 4= 96 6 = 93 3 =68 2 = 55 5 = 98 7 = 三、 解决问题:1.三（1）班有60人，平均分成4组，每组有学生多少人？2. 佳华饼屋做了72个蛋糕，（1）如果每盒装4个，可以装多少盒？ （2）如果每盒装6个，可以装多

11、少盒？3. 王老师用100元买5本笔记本，找回20元，每本笔记本多少元？ 第四课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 括号里最大能填几？ 5 （ ） 46 8 （ ） 27 （ ） 4 31 （ ）6 32 7 （ ） 27 9 （ ） 46二、 列竖式计算： 605 5 = 420 5 = 319 2 =564 4 = 924 7 = 286 4 =三、 解决问题： 1.学校运来984千克大米，是面粉的8倍，运来多少千克面粉？2. 王师傅

12、要加工504个零件，已经加工了3小时，还剩327个，平均每小时加工几个？3. 有一些苹果，每框装70个，6装正好装完，如果要装5框，每框应装几个？4. 妈妈带了500元去超市，买一台用去元，剩下的钱买元一张的碟，可以买多少张？第五课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 填空：11422=71, 712=（ ）,所以（ ）（ ）=被除数 2.4273=1421,142（ ）+（ ）=427，除数（ ）+（ ）=被除数。3.（ ）4=45 92

13、（ ）=4 （ ）5=214 506=（ ）（ ）4. 两个数相除，商是52，余数是6，除数最小是（ ），此时被除数是（ ）。二、列竖式计算，并验算。967= 6836= 4528=4639= 6378= 7426=三、 解决问题： 1、每套衣服要用3米布，215米布，最多能做多少套衣服？2. 三年级252个学生去划船，每8人租一条船，需要租多少条船？ 第六课时 一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 填空：1、0除以（ ）的数都得0。2、64

14、23的商是（ ）位数，商的最高位在（ ）位上，商是（ ）。3、2583的商是（ ）位数。4、6042的商（ ）有0,4202的商（ ）有0。二、 列竖式计算：8044= 7077= 6005=9606= 8042= 6095=4808= 9005= 3108=三、 判断：（对的在括号里打“V”错的打“”） 1、0不能作被除数。 （ ）2、0除任何不是0的数都得0。 （ ）3、 余数必须小于（或等于）除数。 （ ）4、 被除数的中间有0，商的中间一定有0。（ ）5、 被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。（ ）四、 解决问题： 1、果园里有306棵桃树，是梨树的3倍梨树有多少棵？ 2、一本故事书有

15、200页，已经看了80页，剩下的要5天看完，每天要看几页？ 第七课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 选择:（将正确的答案序号填在括号里） 1、三位数除以一位数，商可能是（ ）。A.两位数 B.三位数 C.两位数或三位数 2、在除法算式中，0可以作（ ）。 A.被除数 B.除数 C.商 3、除数是一位数，被除数末尾有2个0，商的末尾（ ）。 A.可能有一个0 B.可能有2个0 C.可能没有0二、列竖式计算。510 5 = 354 7 =

16、361 3 =302 3 = 200 8 = 522 4 =三、 解决问题： 1、共有654张桌子，运了5次。平均最多运多少张？还剩多少张？2、 一本书有416页，如果要8天看完，平均每天要看多少页？ 3、一辆汽车5小时行了350千米，照这样的速度，8小时可以行多少千米？ 第八课时一作业来源于 （自己的设计。）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、 填空： 1、一个数除以9，有余数，余数最大是（ ）。 2、（ ） 8 =116；（ ）7 =1025。 3、650除以6的商的

17、末尾有（ ）个0。 4、615 3的商是（ ）位数，商的十位上是（ ），商是（ ）。 5、一本故事书有195页，小明计划每天看6页，大约要（ ）天看完。6、 括号里最大能填几？ （ ） 8 810 7 （ ） 1353 （ ） 157 （ ） 6 514二、 口算： 600 6 = 400 8 = 320 8 = 123 6 = 350 6 = 71 9 = 171 6 = 127 4 =三、 列竖式计算：（带*的要验算） 905 3 = 242 8 = *855 3 =四、 判断。（对的在括号里打“V”，错的打“”） 1、被除数中间有0，商的中间也一定有0。（ ） 2、一位数除三位数，商一定

18、是两位数。（ ） 3、030和03的结果相等。（ ） 4、任何不是0的数除以0都得0。（ ） 5、验算有余数的除法，可以先用商和除数相乘，再加上余数。（ ）五、 解决问题; 1、4千克鲜鱼可以制成1千克鱼干，315千克鲜鱼大约可以制成多少千克鱼干？ 2、食堂运来700千克大米，吃了5天还剩325千克，平均每天吃多少千克大米？第三单元作业设计第一课时一作业来源于 （自己的设计）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 一、下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图

19、班别1班2班3班4班树数量9478根据统计表回答问题：（1）统计图中1小格表示（ ）棵树。（2）三年级（ ）班的同学植树最多，达到（ ）棵；（ ）班的同学植树最少，只植了（ ）棵。（3）三年级同学植树总数共（ ）棵。（4）4班的植树总数是2班的（ ）倍。（5）4个班平均植树（ ）棵。棵数三年级植树情况统计图109876543210 1班 2班 3班 4班二、解决问题1、学校有8个班参加了回收废报纸活动。第一天回收废报纸43千克；第二天回收废报纸38千克；第三天回收废报纸39千克。（1）平均每天回收废报纸多少千克？（2）平均每个班回收废报纸多少千克？第二课时一作业来源于 （自己的设计）二批改方式

20、 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了）四订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）五作业 1、六年级同学折纸鹤，第一天折了180只，第二天和第三天共折了315只，平均每天折了多少只？ 某地区六月份天气情况统计如下：气象情况晴多云阴下雨天数/天12855制作统计图如下：请你回答：（1）6月份（ ）天最多。（2） （ ）和（ ）一样多。（3） 从这张统计图里， 你发现了什么？2.希望小学三年级学生统计了他们喜欢的体育运动情况如下：项目跑步排球乒乓球足球 跳绳人数3026283820统计图如下项目回答下列问题：（1） 希望小学喜欢（ ）运动的人数最多，喜欢（ ）运动的人数最少。（2） 根据学校的情况，你想怎么样安排课外活动。