我心目中的优秀班主任(4页).doc

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1、-我心目中的优秀班主任-第 4 页我心目中的优秀班主任何敏班主任工作是学校工作重要的组成部分，班主任工作的好坏，直接影响着学校各方面工作的成败。一个优秀的班主任应该是怎样的呢？我想，首先应该具有三心：即爱心 、责任心，同时还有具有一颗平常心。 古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。多年来的工作实践也告诉我，当好班主任必须要有爱心、要倾注满腔热忱，发挥积极性和创造性，才能调动全班学生向着即定目标奋进。只有用爱心感化学生、教育学生才能赢得同学们的信任与尊重，班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和配合，为班级管理奠定坚实的基础。班主任是连接学校

2、与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，高度的责任心也是一个优秀班主任所必备的。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面。对学校负责应表现在能认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实，并取得良好的成绩。对学生负责就是要经常深入学生做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。 爱心是一切教育的基础，责任心是工作取得成功的

3、保障。然而，有很多极具爱心和责任心的班主任，工作却不如人意，甚至得不到学生的理解和尊敬。原因何在呢?缺少平常心。一位班主任缺少平常心，他就会提出过高过严的要求；就可能失去耐心、细心、冷静和理智。教育工作是纯洁高尚的事业。工作的目的是为了使学生健康成长，而不是班主任个人去争名逐利。如果一位班主任把名利看得太重，就会患得患失，斤斤计较；就会对学生的缺点过失无法容忍，犯急躁病，简单粗暴地对待学生，导致学生的对立；就会把不好的情绪带入工作之中，责任心减弱；甚至会把气撒在学生身上，恶化师生关系。一个被名利扭曲了心灵的班主任怎么能教育好学生呢? 摆正心态，宁静淡泊，形成健康的自我认同感，把教育视为一种神圣

4、的事业，让崇高的献身精神永远在心中涌动，即使暂时受挫，也不气馁。总而言之，平常心就是能正确对待学生，又能淡泊名利。平常心是班主任工作的催化剂，是成功的有力保障。平常心影响着班主任的心理状态，是决定教育成效的重要因素。因此，班主任不可缺少的，除了爱心和责任心外，还要有平常心。 除了具有这三心外，教育水平的高低也是判断一个班主任是否优秀的标志。一名好班主任应该有较高的专业意识，要有一整套属于自己的系统化的理论知识体系，理论知识体系，能从教育学、心理学的层面获知学生身心发展中各种各样的内在因素和外在表现。优秀的班主任善于捕捉和运用各种教育的契机对学生不失适宜地行教育，在教育的过程中，不是简单的说教，这种教育经常是无痕的，是润物细无声的。