幼儿园：大班 科学活动《会悬空的纸盒娃娃》教案.docx

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1、大班科学活动会悬空的纸盒娃娃白金海岸学前教育集团 滕树吉（一）活动目标.发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。1 .探索让”纸盒悬空最多”的方法。2 .感知纸盒悬空现象与重心位置、辅助材料的轻重有关。（二）活动准备自制纸盒娃娃、木块、塑料、鹅卵石（三）活动过程一、开始局部创设情景、激发兴趣1 .出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班做精彩演出。 他要给我们表演杂技一悬空，你们猜他能成功吗？2 .教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”，提示：他能用这么少的局部把身 体悬空，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？二、基本局部1 .发现纸盒的悬空现象设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？教师提供“木块”，让幼儿自

2、由探索，自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在 桌子的边沿，一头悬空。交流：你是怎么让他悬空的？2 .探索让纸盒悬空最多的方法设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？引导幼儿根据已有经验，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法，体验 到悬空现象与重心的位置有关。幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多。3 .比拟借助不同材料后的悬空现象。设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？引导幼儿比拟借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料 的轻重有关。交流：你用三种材料比拟以后，发现了什么？小结：纸盒里的东西越重，纸盒悬空越多。三、结束局部感受身体重心1 .导入：纸盒娃娃的表演完了，现在轮到我们小朋友来表演杂技椅子上 的单脚舞蹈2 .要求：只用一只脚站在椅子上，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动 作。3 .幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。