青岛版一年级下册品德与生活《保护牙齿》反思.docx

《青岛版一年级下册品德与生活《保护牙齿》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版一年级下册品德与生活《保护牙齿》反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青岛版一年级下册品德与生活保护牙齿反思品生课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它的呈现形态主要应 该是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。在保护 牙齿这节课上，我紧紧围绕品德与生活课程的生活性、活动性、 开放性这三个特点来设计教学活动。我从学生的实际生活出发， 精心设计与学生已有生活经验相联系的活动，并通过老师的引 导、提高和总结，让学生认识到保护牙齿的重要性，增强学生爱 牙护齿的意识，了解保护牙齿的小常识，知道如何合理地饮食， 教给学生正确的刷牙方法，力争培养他们早晚刷牙的良好习惯。在教学时我设计了以下几个环节：一是通过视频体会到

2、牙古 的重要性。二是通过漂亮牙齿与齿禹牙的比照，深入体会到保护牙 齿的重要性。再通过学生的交流，让学生初步了解保护牙齿的有 效方法与造成骷齿的原因。最后通过一组判断题，让学生能够分 辨生活中哪些是好习惯，哪些是坏习惯。三是通过让学生小组合 作，分辨出哪些食物对牙齿有利，哪些对牙齿不利。四是通过吃 饼干漱口及摸醋泡鸡蛋的变化，让学生通过小实验去发现刷牙的 重要性。这些环节水到渠成地进行，为后面的教刷牙铺垫了良好 的基础。这些活动的设计由浅入深，使学生在充满乐趣中学到了 知识。最后通过老师指导实践，让学生将所学到的知识延伸到自 己的生活中，并且适当进行了一些拓展，让学生知道，学无止境， 让他们用知

3、识去指导自己的生活。自己在这节课的教学过程中， 有收获也有遗憾，仔细回想，总结如下：一、收获：1.品德与生活课应采用活动性的教学形式。品生课是为 学生的生活服务的，从学生的亲身感受出发，让学生自己亲手操 作获得知识。因此，课堂中我首先确定了要让学生在活动中学， 联系生活实践，学习知识积累经验。例如让学生联系自己的实际 了解骷齿的原因，通过自己动手探索，知道哪些食物对牙齿好， 哪些食物对牙齿不利。再通过亲自实验，知道为什么要刷牙，发 现不刷牙的危害，通过讨论交流并看视频，总结出刷牙的正确方 法。同学们在各种动手操作的实践中学到知识。2、重视发挥学生的主体作用，课程资源主要从学生的生活 体验中来。

4、品生课的内容本来就来自于学生的生活，所以课堂中 我让学生交流的大局部问题都来自于学生的生活。如：一年级学 生正是在换牙的过程中，他们长的牙有漂亮的也有齿禹齿的，他们 各有自己的原因，老师上课就让他们结合体验充分的交流自己的 原因；在区分对牙齿有利的食物一环节中，老师就选取生活中学 生们常见的喜欢的一些食物来区分；刷牙虽然学生每天刷，但真 正会刷的不多，老师就通过视频真正让孩子动起来刷一刷上 课所选的这些资源都是孩子们经历过、熟悉的事情，把学生自身 生活经验作为教材资源，通过孩子们自己的生活进行教育，在自 身生活体验上学习，这样学生觉得是在进行和探讨自己的生活， 因而会充满兴趣地进行探讨。二、缺

5、乏与遗憾1、老师在问题的引导上还显得不够深入，在对待课堂生成时，机智还需进一步提升。如对待学生提出的局部问题，老师关 注的还不够到位。2、老师在课堂节奏的把握上还有点着急，不够沉稳，结课 时有些慌。为了自己在以后的课堂中能更加熟练地调控与反应，我觉得 自己以后在每节课的上课过程中，都要注意克服自己的缺点，弥 补自己的弱点，提升自己的素质，尤其是课堂应变能力与教学机 智，提高自己在问题引导及评价上的能力。在讲课之前要更充分 地预设到学生在学习过程中将会出现的种种情况，及时组织和弓| 导，真正从学生的基础出发，使学生在学习中既体验到乐趣，又 在学生原有的基础上，提高自己的能力，培养学生良好的习惯， 真正让学生在品德课堂中健康幸福成长。