幼儿园文化建设工作实施方案.docx

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1、幼儿园文化建设工作实施方案为深入贯彻落实第三期学前教育行动计划（2022 2025年）要求，按照市局转发关于加强幼儿园文化建设 工作方案的通知精神，切实加强幼儿园文化建设，提升幼 儿园办园品质，促进幼儿园内涵开展，特制定本方案：一、指导思想深入贯彻关于实施第三期学前教育行动计划（2022 2025年）相关要求，坚持社会主义办学方向，以核心价值 体系为统领，坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”五大 开展理念，紧密结合幼儿园办园历史，文化传统和开展实际， 充分发挥文化建设在幼儿园整体开展中的思想引领作用，构 建较为完善的文化建设体制机制、较为系统且特色鲜明的幼 儿园精神文化、制度文化、物质文化、行

2、为文化，进一步促 进学前教育内涵开展。二、建设目标深入贯彻幼儿园工作规程36岁儿童学习与开展 指南幼儿园教育指导纲要等精神，充分落实市局学 前教育质量提升实施方案（20222025年），逐年打造县 域基地幼儿园1所，努力申报创立省级基地园，切实把幼儿 园文化建设的常规工作与基地园创立工作有机结合起来，以 创立带动常规工作，用创新促教育、促实践，促开展，为幼 儿园整体办园水平提升提供坚强的思想保证与精神动力。三、建设原那么（一）科学性原那么。幼儿园文化建设要坚持社会主义先 进文化方向，坚持正确的教育思想，坚持“以幼儿为本”的 教育理念，表达正确的教育观、儿童观，把文化育人作为幼 儿园文化建设的出

3、发点和落脚点，突出与时代精神相符的价 值追求。（二）导向性原那么。幼儿园文化建设要践行核心价值观, 使幼儿园也成为传播社会主义精神文明和先进文化的主阵 地，让师幼在先进文化的熏陶、文明风气的感染、优良环境 的陶冶和求真、求善、求美中得到潜移默化的启迪和成长。（三）整体性原那么。幼儿园文化建设是一项系统工程， 要统筹兼顾，全员参与，持之以恒，要遵循教育规律，整体 规划、分步实施，使幼儿园显性文化和隐性文化、历史沉积 与现代文明相辅相成，促进幼儿园文化和谐统一开展。（四）个性化原那么。幼儿园文化建设要在传承幼儿园历 史文化、表达时代精神特征的同时，突出个性特色，充分发 挥现有资源优势，在整合利用的

4、基础上有针对性的进行创造 性建设，彰显幼儿园特有的文化气质。（五）开展性原那么。幼儿园文化建设要具有开展性、动 态性，要在传承、积淀的基础上，不断创新幼儿园文化建设 的途径和方法，丰富幼儿园文化建设的内容和形式，在传统 中挖掘新意，为幼儿园文化建设注入生机与活力。（六）实践性原那么。幼儿园文化建设要通过各种活动， 让师幼学习文化、理解文化、掌握文化、运用文化、使幼儿 园文化建设落到实处，充分发挥幼儿园文化在幼儿园开展中 的统领作用。四、主要内容（一）精神文化建设。在传承的基础上，挖掘培育师幼、 家长及社会普遍认同的核心价值及文化追求，并强化核心价 值引领作用。主要包括办园理念、办园目标、教育目

5、标等， 具体表现为幼儿园的理念体系和人际关系。1 .理念体系。在幼儿园文化的统领下，将幼儿园办园 理念、办园目标、教育目标和精神风貌等用精炼、准确、科 学、生动的语言进行诠释，并形成体系，表达出幼儿园核心 理念、自身特色。2 .人际关系。是以幼儿园教师、幼儿、家长三者为主 体，让每一位教职工、幼儿、家长都参与幼儿园文化建设中， 反映其共同的愿望，呈现自己的风格，共同表达幼儿园文化 的精神风貌。（二）制度文化建设。是幼儿园个性化精神文化和运行 管理成效的总和，是在管理实践中逐步生成完善，形成规范、 科学、民主的制度文化，实现以先进的文化培育人、开展人 的目标。主要包括组织机构、管理制度和运行机制

6、。1 .组织机构。坚持规范管理。健全组织机构和管理信 息系统，建立现代管理制度，明晰管理职责，人员配备至U位。2 .管理制度。坚持科学管理。构建和完善幼儿园考评 制度、教研培训管理制度、队伍建设制度、家长工作制度、 园务公开制度、平安管理制度、班级管理制度等，各项制度 科学合理、内容全面，针对性强、具有操作性和引导性。3 .运行机制。坚持民主管理。坚持重要制度、重大事 项民主审议制，重大决定集体表决制，推进园务公开，逐步 形成执行过程有监督、执行情况有公示、执行结果有考核的 良好运行机制。（三）物质文化建设。是精神文化和制度文化全面、准 确、艺术的呈现形式。主要包括园徽、园旗、园歌、理念墙 及

7、文化衍生品等Visual identity （视觉形象识别VI）系统, 具体表达为环境创设，即互动环境、指导环境、办公环境、 形象设计和文化宣传。1 .互动环境。以幼儿为对象，创设符合幼儿认知特点, 且能引发幼儿主动认知的互动环境。如种植园、戏沙戏水池、 养殖园、科学发现室、体能活动室、创意美工室、主题活动 长廊等，让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和兴趣 的活动，并对其从思想、情操、行为、习惯等方面起到熏陶 *作用。2 .指导环境。以家长为对象，创设利于家园互动，不 断提高家长育儿水平的指导环境。如公示栏、宣传资料、网 络、家园共育栏、家园联系手册、班级网页等，引领家长在 环境中感知家园

8、共育信息，建立科学育儿观，树立正确的儿 童观和教育观。3 .办公环境。以教工为对象，创设支撑和鼓励教职工 专业开展的有利于打造优秀团队的良好环境，并能从中得到 不断的正向强化。如教育行为规范、幼儿园文化展示墙、荣 誉室、办园理念、目标及规划宣传等，为教师营造清新高雅、 整洁高效的工作环境和表达团结协作、和谐向上的工作氛 围。4 .形象设计。以文化产品为对象，以高度浓缩的具体 形象传递出幼儿园办园理念和文化，传递出幼儿园的价值追 求和精神愿景，是幼儿园精神文化的典型物化标志。5 .文化宣传。利用幼儿园网站、微信公众号、橱窗专栏、 园刊等多方位的宣传平台，营造积极、健康向上的幼儿园文 化气氛。（四

9、）行为文化建设。是幼儿园精神、价值观和办园理 念的动态反响。主要通过师幼在幼儿园学习、工作和生活的 各种行为，呈现出的精神状态、道德修养和文化品位。主要 包括师德师风、园风学风和文化育人。1 .师德师风。落实教师职业道德规范，弘扬“学高为 师、身正为范”的优良师德和崇高精神，注重诚信、讲求责 任的品格，构建教育、宣传、监督、考核与奖惩相统一的师 德建设长效机制。2 .园风学风。园风和学风反映了幼儿园的整体风貌和 教育质量，要结合园所实际，形成注重传承、崇尚科学、生 动活泼、锐意进取的园风，尊重儿童、爱岗敬业、乐于奉献、 严谨笃学的教风，开放自主、积极探究、友好合作、活泼快 乐的学风。3 .文化

10、育人。是行为文化的主要载体，主要包括课程 文化和活动文化。在其统领下，充分挖掘幼儿园课程资源、 搭建活动平台，形成活动内容丰富、相互*、形式多样的园 本课程，开展开放互动、形式多样的节庆、实践、主题等活 动，促进幼儿园文化特色化、长效化、品牌化开展及内涵式 开展。五、方法步骤1.强化组织，建立工作机制。各镇（街）中心学校、幼 儿园成立幼儿园文化建设工作领导小组，负责协调、研究、 解决工作中存在的实际问题，形成幼儿园文化建设的长效机 制。各园园长作为园所文化建设工作的第一责任人，组织领 导小组定期召开幼儿园文化建设专题工作会议，安排部署幼 儿园文化建设工作。2整体规划，制定工作方案。各镇（街）中

11、心学校指导 辖区幼儿园在认真思考、充分论证的基础上编制幼儿园文化 建设开展规划，按照“主题突出、内涵丰富、特点鲜明、可 以传承”原那么，制定具体工作方案，确定目标任务，安排时 间进度，明确职责要求，保障措施有效。并结合实际，在辖 区内遴选出一所幼儿园作为重点培育对象。3,分步实施，抓好落实工作。幼儿园按照整体规划及实 施方案，精心设计，分步实施，统筹安排幼儿园文化建设具 体工作，将任务分解到人，抓好落实。镇（街）中心学校对 各园文化建设进行把关、指导，着重解决各园文化建设薄弱 环节存在的问题。4.总结经验，做好推优普及。充分发挥先进典型的带动 作用，各镇（街）中心学校组织辖区幼儿园开展形式多样

12、、 丰富多彩的交流研讨活动，催促各园及时总结经验，完善不 足。在逐步完善的基础上，县局将搭建平台，开展先进幼儿 园文化建设优秀成果展示评比活动，同时，对优秀基地将上 报市局参加市级展评。六、保障措施（一）加强领导，强化督查。按照省、市工作要求，县 局高度重视此项工作，将园所文化建设作为质量提升的重要 抓手，成立了以主管副局长为组长、学前教育科科长为副组 长，各镇（街）中心学校校长为成员的领导小组，负责统筹 推进幼儿园文化建设工作。领导小组下设办公室，办公室设 在学前教育科，具体负责幼儿园文化建设的日常协调管理工 作。（二）行政推动，专家引领。加强幼儿园文化建设工作, 是提升幼儿园品质，促进幼儿

13、园内涵开展的重要措施。各镇 （街）中心学校要加强日常督查、指导，县局将抽调教研室、 优秀园长等相关专业人员，定期、不定期对推进幼儿园文化 建设工作进行督查、指导，并组织相关培训交流活动，确保 幼儿园文化建设扎实有效进行，促进形成幼儿园文化建设的 长效机制。（三）遴选基地，培育典型。按照省教育厅“截止2022 年，培育100所省级幼儿园文化建设基地”的工作目标和市 局工作要求，将分年度进行遴选，以打造县域基地园为抓手, 以培养省、市级文化建设基地园为目标，重点培育一批勇于 创新、特色鲜明、成效显著的幼儿园文化建设试点基地，以 点带面，逐层扩展带动，整体推进幼儿园文化建设工作，最 终实现各级各类幼儿园全覆盖。（四）加大投入，确保成效。各镇（街）中心学校要监督 辖区幼儿园在公用经费中安排不少于8%的年度预算资金，用 于园所文化建设，并做到专款专用，最大限度的发挥资金效 益。