人教版八年级物理压强单元测试题(5页).doc

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1、-人教版八年级物理压强单元测试题-第 5 页马坝中学2016-2017年学年度第二学期第九单元压强单元测试姓名：_班级：_学号：_成绩： 一、选择题（每题4分，共24分）1、下面关于压强事例的描述，其中正确的是（ ） A把药液注射进肌肉里，利用了大气压强 B航母上的舰载机起飞后，漂浮的航母受到的浮力不变 C民航客机能够腾空而起，利用了流体压强与流速的关系 D深海鱼到浅海后由于压强的减小，所以不能存活2、将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是pA和pB水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（） ApApB，FAFB Bp

2、ApB，FA=FB CpApB，FAFB DpA=pB，FAFB=3、关于压力和压强，下列说法不正确的是（）A水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大B飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体速度越大压强越小的原理C大气压强随着海拔高度的增加而增大D刀刃磨得很锋利，是为了增大压强4、下列说法不正确的是（）A剪刀有锋利的刃，可以减小压强 B用吸管将瓶中饮料吸入口中，利用了大气压C船闸工作时，应用了连通器的原理 D潜水员深潜时要穿潜水服，以防水压过大压坏胸腔5、对图中四个物理情景的描述正确的是（）A图甲，手拉弹簧弹簧伸长，说明力可以改变物体的形状B图乙，茶壶中茶水静止时，壶身中

3、的液面高于壶嘴中的液面C图丙，使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡必须接触到容器底D图丁，对着两张纸片中间吹气纸片会靠拢，说明气体流速大的位置压强大6、.如图所示，一辆在高速公路上匀速直线运动的汽车，下列有关说法正确的是（）A汽车对路面的压力与路面对汽年的支持力是一对平衡力 B关闭发动机后，汽车能继续前进，是由于受到惯性的作用C汽车尾部的气流偏导器做成上平下凸的形状，其作用是使汽车获得向上的升力D座位上的安全带又宽又软，是为了减小对人体的压强 二、填空题（每空1.5分，共38分）7、一块长方体砖以平放或竖放两种不同的放置方法，放在水平地面上都静止不动，则它对地面施加的压力大小_，地面受到的

4、压强_（前两空均选填“相同或“不同”)若平放时地面受到的压孤为1500帕。它表示的意思是_。8、用50N的水平力把接触面积为50cm2物重为20N的物体紧压在竖直墙上，物体对墙的压力为_牛顿，物体对墙壁的压强为_帕斯卡。9、如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PA PB，容器对桌面的压强PA PB（选填“大于”“等于”“小于”）10、在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记这样做利用了_ _原理，目的是保证两

5、点在_ _船闸也是利用了 原理工作。11、意大利科学家_首先用实验测定了大气压的值;1标准大气压能托_ _厘米高的水银柱，约合_帕。证明大气压存在的著名实验是 。12、做托里拆利实验时，玻璃管在竖直、倾斜放置时的现象如图所示，则此时此地的大气压相当于 mm高水银柱所产生的压强（对应压强单位为mmHg）某次量血压时测得收缩压为100mmHg= Pa（g取10N/kg，水=1103kg/m3，水银=13.6103kg/m3）13、如图甲所示的装置，抽气前气球内气体压强 大气压；抽气时玻璃瓶内的气球在膨胀，说明气球内气体压强 玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强 大气压（选填“大于”、“等于

6、”、“小于”）14、如图8所示，用电吹风吹机翼模型，机翼模型上升，在A、B、C三点中，气体流速最大的是 ，气体压强最大的是 。若增大风力，机翼模型获得的升力将 （填“增大”“减小”或“不变”）15、如图装置可以用来研究液体压强与流速的关系，打开阀门，水流经该装置时，可观察到a、b两管口均有水喷出，且_管口喷出的水柱更高，原因是_ _16、如甲图所示，当向两张纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明： ，根据这一规律可制成图乙所示装置，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会（选填：上升“、”下降“或”“不动”）三、作图题（4分）如图所示，重为10N的物体静止在斜面上，此时物体对斜面的压

7、力为6N，请画出物体所受重力G和物体对斜面的压力F的示意图四、实验,探究题（每空2分，共20分）17、在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是为了 （选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当

8、相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显18、如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”，除图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水（1）压强计是通过U形管中液面的 来反映被测压强大小的；（2）使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）；melt融化meltedmelted /molten（3）做两次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体的 是否有关；dive跳水，俯冲dived / dovedived（4）做 三次实验，是为了探究液体内部压强大小跟液体深度的关系；（5）比较三幅图，你还可以得出的结论

9、是： 五、计算题（19题6分，20题8分，共14分）teach教taughttaught19、如图，学生课桌质量为9kg，桌子与地面有四个接触面，每个接触面的面积为4104m2；某同学将底面积为2.5103m2、容量为1L、装满水后水深为18cm的塑料水杯放在课桌的桌面上（不计水杯的质量，取g=10N/kg）求：forecast预报forecastforecast（1）课桌对地面的压强3. 以n结尾的词，在词后加t。如：meanmeant, burnburnt, learnlearnt（2）塑料水杯对桌面的压强（3）水对塑料水杯底部的压强不规则动词表drive驾驶drovedriven20、如图所示，在质量为1 kg的容器内装有5 kg的水，容器底面积为100 cm2，容器放在水平桌面上，桌面面积为0.9 m2)(g取10 Nkg)求：(1)容器底对桌面的压力(2)容器底对桌面的压强hang挂hunghung(3)水对A点的压强4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blowblew, drawdrew, knowknew, growgrew(4)水对容器底部的压强stick坚持；伸出；粘住stuckstuck