第一单元综合训练2021-2022学年部编版语文七年级下册.docx

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1、第一单元综合训练2021-2022学年部编版七年级语文下册一、积累与运用1.以下词语中，书写完全正确的一项为哪一项()A.奠基绞肉 秩序鞠躬尽悴B.选聘谣言伴侣锋芒毕露C.深霄 澎湃 碗碟深恶痛绝D.抱歉硕果薪金妇儒皆知2.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项()A.锲而不舍(qi) 力策邃(sul)萦带(ying) *B.潜心贯注(qiWn)卿大夫(qing)弥图(m。C.鲜为人矢口(xiM)澎湃(p2阖眼(h6)D.家喻户晓(yU)彷徨(fGng)殷红(y&n)3.以下句子中，加点的成语使用有误的一项为哪一项()A.窗外春暖花开，一听说明天要去春游，一些学生上课都心不在焉了。 B.

2、撒贝宁主持的节目开讲啦鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 C.我了解了抗日英雄杨靖宇那可歌可泣的事迹后，心里充满了无限的敬意。 D.他品学兼优时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为“校园之星是当之无愧的。 .以下有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项为哪一项()A.邓稼先，我国研制和开展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。B.说和做结构严谨，开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下 两局部之间用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。C.在回忆鲁迅先生一文中，作者通过对她所知

3、道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写晌世人展现了一个 与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。D.孙权劝学选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史资治通鉴。本文以对话表现人物，孙权劝学，先 一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法，指出“学”的必要性，使吕蒙无可推辞，“乃使就学”。4 .以下句子中，标点符号使用不正确的一项为哪一项()A.法国强占广东广州湾，租借”99年。B.他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！C.不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的死魂灵，又开始翻译了。D.石子入浅水，水

4、花四溅，虚张声势;石子入深潭，悄无声息，不动声色。22.例文:那个让我尊敬的人有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。他喜欢用粗糙的大手揉我的头， 喜欢看我吃饭，喜欢和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人-爷爷。爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，只有孤零零的几根白发形影相 吊。爷爷虽然看起来有些苍老，但精神矍铢，而且绝对闲不住。他每天总是我们家第一个 起床，骑着自行车驮着大水桶到山上拉山泉水，还说那里的水干净含什么矿物质，是营养 水哩！泡茶喝，延年益寿。每次我起床后总是会看见爷爷在忙着烧水，每天他总是要我带 着他烧的山泉水，说那样我才会更健康。不过，最令我敬佩的，还是爷爷那双“

5、神奇”的手。爷爷的手看起来很普通，很粗糙， 感觉有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯 锯，西磨磨，不一会儿，就变成了一个马扎，或者木头枪，也或许是一个小桌子。有一次，邻居家的王爷爷想让爷爷帮着做张新桌子，爷爷一口容许下来。他找来一张 大木板，又找来一根又粗又长的木块，他先把大木块砍成四个小木块，又锯又磨，将木块 的边磨均匀。接着，他顾不上擦汗，便用强力胶、铁钉等把那些大大小小的木块魔术般地 搞在了一起，一张新桌子诞生了！他又拿来油漆，细心地用刷子一遍遍地给桌子上色。爷 爷说：“上漆是最后一道工序，需要细致、用心，多上儿遍，这样桌子才不容易掉色，才能 美观大方

6、！ ”爷爷上漆的时间竟然远远超过了做的时间！等把桌子送到王爷爷家，王爷爷赞不绝口，但爷爷只是谦虚地笑了笑，然后回到家扫 去地上的木屑，扛起锄头，去侍弄心爱的菜园子。不管是谁，只要爷爷能帮上忙，他都有求必应。平时人们空闲时也都愿意来找爷爷聊 聊天，拉拉家常，家里洋溢着欢声笑语。这就是我的爷爷，一位能工巧匠，一位勤劳善良的人，我永远尊敬的爷爷。答案第3页，共3页答案第4页，共1页6 .给以下句子排序，最合理的一项为哪一项()习近平爱读史书，也希望年轻人多读史书。他认为中国古代大量鸿篇巨制中包含着丰富的哲学社会科学内容、治国理政智慧。中华民族经历过无数来自内部的矛盾、冲突和来自外部的挑战、威胁,但能

7、够始终凝聚人心的，是我们的历史传统。为古人认识世界、改造世界提供了重要依据。也为中华文明提供了重要内容，为人类文明做出了重大贡献。这些传统以一页页史书为媒，传承至今。A.B.C.D.7 .你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。(1)请仿照例如，用比喻句说出你对英雄的认识。例如：英雄就是力挽狂澜的舵手。(2)老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如以下图：100%88%82%80%80%67%60%40%33% 了解不了解20%18%20%12%古代英雄革命英雄当代英雄动漫、电影英雄请分析图表，写出结论。(3)作为活动的主持人，请你说一段富有感染力的结束语。二、现代文阅读

8、阅读课外选文，回答后面的问题。天外财富雨，从天外飘来。我打着一把伞，走在一条寂静的小街上，走着走着，忽然发现路边树下站着个十一二岁的小姑娘， 正淋着雨水。“快进来！ ”我扬了一下伞，向她喊道。七孩飞快地跑到我的伞下，用小手拉着我的胳膊，缓缓地与我同行。“你是往前走吗？ 我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。“去做什么？ ” “找一个人，不，不找了，已经找到了。”女孩声音满含欣慰。“他在哪儿？ ” “就是你。”她扬头告诉我。“找我吗？ ”我笑笑，觉得小姑娘很有意思。“我得了一笔财富，”她说，“可我不想要，我要把它送给雨天给我打伞的人。”“看来，这个人就是我喽？ ”我试探着问。“是的，所以我要把这

9、笔财富给你。”她把手伸进了口袋。我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问：“真是天外飞来的财富！你要给我多少？ 一块钱还 是两块钱？ ” “不，是十万！ ”“十万？你带在身上？”“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张涂 满水彩的硬纸片，上面写着十万元。这是小姑娘自己做的“钞票”。我大笑起来：“哈哈，这是天外财富！谢谢你，我收下了。我把“大钱”装进了口袋。“你失望了吧？可你没让我失望。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。“我读到一篇小说一一一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱给他。第二 天，她就去了。”“找到了吗？ ” “第二天没下雨。

10、”“后来呢？ ” “后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨，后来她哭着 把钱塞进树洞里。”“这真悲惨。”一可我不信。我觉得不会这么坏，我非要自己试一试。”“所以，你就试了？ ”我问。“对，而且我没失望！ ”我看了她一眼，那是一双渴求而感动的眼 睛。雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。“你没想过会失望？ “我问。“想过，可我还是没失望。”她的手曼紧地挽住我的胳膊，我猛地觉 得一切都是那么珍贵，如同一阵悄无声息的雨丝浸润着我的心，说不清的感觉扩散开去，像是在融化又像 在凝结。“只是我没有财富。”女孩歉意地说。“不，我们者卜得至I 了贝才富。”来到一个车站，我把女孩送上了车。她

11、透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂不是钱，是财富,对吗？ ”从她的语气中，我真切地感受到她内心的感动。我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞预，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝 丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包襄的城市中，能有更多 这样的“财富” ！（作者北原，有改动）8.请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。地点情节心情路边树下找到共伞的人小街路上兴奋与“我”告别9.文章第自然段画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；

12、丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我， 让我觉得一切都是那么珍贵.文章第自然段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和 感悟。阅读下面文章，完成下面小题。我所见的叶圣陶我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他 似乎老是那么有味地听着，至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开 始了，往往微笑着说：“这个弄不太清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的晨报副刊，上面有他自己的 文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一

13、个书架上，给散失了。当他和我同时发现这件事时，他 只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！ “我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留 稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬 天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了， 他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里 人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独 住一屋的，却愿意将那间屋做我们两

14、人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意， 我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童 话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？ “他皱眉道：“一定要去么？ 等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如稻草人中大喉咙 一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了， 来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地 写下去；开始及中间，停笔踌躇时

15、绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是 这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立 即封寄小说月报；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。“他在杭州不过两个 月，写得真不少，教人羡慕不已。火灾里从饭起到风潮这七篇，还有稻草人中一局部， 都是那时我亲眼看他写的。十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是 照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意， 但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快

16、夜半了，走过爱多亚路， 他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！ “我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。 我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还 依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的， 有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了”想起来真是不知要怎样感谢才好。第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的 小说里看出他心境的迁变；这个我要留在另一文中说。（选自朱自清散文集背影，有删改。）.文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡

17、言的人”？10 .说说你对第段中画线句子的理解。他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”.文章第段详写了什么内容？作者为什么要详写这两局部内容？11 .为什么本文的标题是“我所见的叶圣陶”，而不是“我所知道的叶圣陶”？三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成以下小题。【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻 阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ “蒙日：“士另I三日，即更刮目相待，大兄何见 事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。

18、【乙】余近日以军务住德，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根 源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗， 虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽误，谓 有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。（节选自清代四名人家书）【注释】住傀（kong zong）：事多，繁忙。门阀：名门贵室。事冗：事务繁忙复杂。12 .解释以下句中加点词的意思。孤岂欲卿治经为博士邪（）*余近日以军务僮健（）.下面句子朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（）A.自/以为/在

19、有所益B.肃/遂拜/蒙母C.有恒/又为/勤朴之根源D.日/必了此/功课为佳13 .用现代汉语翻译乙文中画线的句子。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。14 .甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议后，与吕蒙“”这一举动，侧面表 现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文那么指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。15 .甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。【注释】除夜：除夕之夜。石头驿：在今江西省南昌市新建区

20、赣江西岸。寥落：稀少，冷落。此处有 孤独、寂寞之意。支离：分散，此指漂泊不定。16 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联起句看似突兀，却在情理之中，用设问语气，更能突出旅人凄苦不平之情。B.颈联上句回想过去，没有得意事可供现在愉快地回忆；下句自怜，现在已没有壮健的躯体能忍受流浪 的生活。C.尾联写前景，一年伊始，万象更新，可是诗人的愁情苦状不会改变。真切地抒写了诗人当时的际遇， 蕴蓄着无穷的感慨和凄凉之情。D.全诗写情切挚，寄慨深远，凄恻动人，却也流露出新岁将至之时诗人内心乐观的希望。17 .本诗一向被认为是唐人五律中的佳作。其中最著名的是颔联“一年将尽夜，万里未归人。

21、后人评价“何 等自然，却极清切”。试赏析颔联的妙处。五、作文.请以那个让我尊敬的人为题目，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的学校、姓名；抒发真情实感，不得套写、抄袭；不少于500字；除诗 歌、戏剧外，文体不限。参考答案1. BA.鞠躬尽悴鞠躬尽瘁。C.深霄深宵。D.妇儒皆知妇孺皆知。应选B。2. B此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积 累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规那么，同时可根据形声字的声旁 来推断它的读音。A项，“锲而不舍”读作“qi?； C项，“鲜为人知”读作“xi&n”； D项，“彷 徨”读作“pAng”。3. BA.心不

22、在焉：心思不在这里，指不专心，精神不集中。成语使用正确。B.鲜为人知：很少有人知道。与“深受广大青少年朋友青睐”矛盾。C可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。成语使用正确。 D.当之无愧：承受得起某种称号或荣誉，没有什么可惭愧的。成语使用正确。应选BoD4. B此题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及 使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去 解答题目。B.感叹号应放在双引号内。6 . D此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词 去逐句推敲。要求学生平时加强

23、阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的 表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情开展顺序、逻辑推理顺序等。两句提出了 文段的话题，句中“这些传统”紧承上文；句中的“他指的就是句中的习近平主席， 所以的后面应该是；句中的“也为“承接中的“为: 所以正确的语序应为 ，应选D。7 . (1)例如一：英雄就是穿透雾霾的航灯。例如二：英雄就是照亮黑暗的烛光。答案第1页，共3页（2）中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。（3）同学们，英雄就是拥有一颗伟大的心的普通人。我们每个人身上都有英雄细胞，只要 我们愿意，在平凡的岗位上，我们也可以成为邓稼先，成为任长霞，成为

24、杨利伟!只要我们 有了一颗致敬英雄的心，我们就在走向英雄！8 .欣慰；给“我”财富；一个车站；感动9 .运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨 的柔和、温暖，表现了小女孩带给“我”的感动，以及“我”对小女孩的喜爱。10 .“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任。理解：点明文章主旨，在日常 生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解。感悟：作为中 学生的我们，应该在别人需要时积极伸出援手，并带着身边的人都拥有“财富11 .大家聚谈时他总是在听；不参与辩论；大家喝酒发议论时，他照例沉默；朋友和他开 玩笑，他仍微笑沉默。12 .句

25、中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿；他心里已经有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的 建议，因而用了较为委婉（设问）的语气；表现出他反对形式主义（清高、天真、纯真、 孤傲、任性）的性格特点。13 .第段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他出众写作才华的赞赏和羡慕；第段详 写叶圣陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他珍视友情的感激怀念之情。14 .因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触的叶圣陶，“见”比“知道”更直接，因而 作者笔下的叶圣陶更真实客观（作者的情感更为真切可信）。15 . 研究因为16 . D17 .像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）18 . 结友有恒（勤朴）19 .例如：泛读法，如“但当涉猎，见往事耳定量读书法，如“日日写字一页，看书 二十页”；圈点批注法，如“用朱笔圈批定时读书法，如“决不肯今日耽误”“亦不肯 以明日有事，今日预为“。20 . D21 .“将尽夜”强调是时间，今夜是“除夜”，也照应了诗题；“万里”指距离遥远，“未归”表现 了诗人有一种身在天涯的羁旅之感。颔联对仗工整，把时间和空间结合起来，表现了人在 旅途、寥落支离的悲伤情绪。答案第2页，共3页