鼎尖教案八年级语文下册 鼎尖教案八年级数学上.doc

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1、鼎尖教案八年级语文下册_鼎尖教案八年级数学上教案就是老师根据正确的教学思想和教育原理，对教学的整个程序及其详细环节、总体构造及其有关层面所作出的预期的行之有效的筹划。下面是WTT心整理的八年级语文下册鼎尖教案，仅供参考。八年级语文下鼎尖教案一、教材分析p ：罗布泊，消逝的仙湖是八年级第二学期的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为20_1年度中国最正确报告文学。作者以饱含忧思的笔调，描绘了罗布泊的今昔，提醒了罗布泊消亡的原因，以强烈的呼声，警醒世人，要树立环保意识，搞好生态保护。本文是历史教训的总结，报告水资的滥用怎样破坏了生态环境，今天学习这篇文章有着重要的现实意义：以前车之鉴昭示西部

2、大开发应注意的一个战略重点，就是必须抓好生态环境建立。根据学生已有的知识、教材的特色以及新课标的要求，制定本课的教学目的、重点、难点。(一)教学目的：1、知识目的：理解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性;理解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。2、才能目的：学会概括提要的方式，理清行文思路;培养挑选信息，概括要点的才能。3、情感目的：考虑文章的时代意义，培养生态、环境意识，可持续开展意识，增强社会责任感。(二)教学重点：品味报告文学的形象性、抒情性的特点;学会运用比照，拟人、排比等手法强化感情色彩。(三)教学难点：造成生态环境破坏的深层原因，以及从中汲取的教训。教法分析p ：根据新

3、课标的要求以及自读课的特点，我用一课时完成，我确定的教法是：多媒体教学法，兴趣诱导法，朗读式，指导点拔法，竞赛式，探究式教学法，在学生学习过程中遇到疑难，随机相应地提示、点化、诱导。学法分析p ：根据学生的实际情况，灵敏运用圈点勾画式、合作讨论式、学生纠正补充式、比拟学习法，培养学生自主、协作、整理、迁移知识的才能。本课运用的教具：多媒体。教学程序的设计：根据本课的教学目的、重点、难点，我设计以下教学程序：第一环节：导入新课及题解。(3分钟)1、我的导语是这样设计的：人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护。但是，随着现代科技的开展，地球上出现了日益严重的生态问题。同学们能举出一些例子吗?

4、(请1-2名学生举例)，“罗布泊的消逝”就是一个典型的例子。2、多媒体展示课题：罗布泊、消逝的仙湖。同时展示画面：今日罗布泊的风化图3、解题：从课题来看，给我们提供了哪些信息?“泊”就是湖，罗布泊曾经是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖，如今消失了。我们自然要问：罗布泊曾是一个怎样美丽的仙湖?什么时候消失的?为什么会消失?罗布泊的消逝带来怎样的后果?教训是什么?这篇课文将满足我们求知的欲望。设计此项环节的目的：由人与自然的关系引入课题，诱发学生的积极考虑，激发学生学习的兴趣。第二环节：阅读指导(40分钟)步骤一(20分钟)：请四位学生朗读课文，其他学生边听朗读，边在书上圈点勾画，考虑问题，多媒体

5、展示：今日罗布泊是怎样一个地方?过去罗布泊又是怎样一个地方?罗布泊为什么消失?同样的悲剧还有哪些?针对以上问题，作者流露出怎样的情感?发出怎样的呼吁?1、听完朗读后，让学生简要评价朗读情况，评出朗读优胜者。2、多媒体展示生字词，让学生齐读一遍。3、分组讨论，积极引导学生从课文中找出【关键词】：p 】：来答复上述问题，看哪组答复快而准确，评出优胜小组。4、老师有选择地写出这一步骤的板书(多媒体展示)设计此项步骤的目的：1、通过朗读，整体感知课文内容，弄清全文的思路。2、培养学生挑选信息、概括知识的才能。步骤二(6分钟)：真挚、深沉、热烈的情感贯穿全文始终(过渡)，字里行间充满了强烈的忧患意识，考

6、虑：课文为什么具有整撼人心、振聋发聩的力量?(多媒体展示)学生可自主考虑、也可分组讨论，老师通过点拔，启发、让学生明确：比照、拟人、排比手法的巧妙运用，强化了感情色彩，也表达了报告文学的形象性、抒情性的特点。设计此项步骤的目的：1、学习课文巧妙运用比照、拟人、排比手法的运用，强化感情色彩。2、品味报告文学语言形象性、抒情性的特点。步骤三(14分钟)：探究生态环境破坏的深层原因，从中汲取的经历教训，培养知识迁移的才能。1、通过阅读二那么新闻的内容，导入“生态环境”这一话题。2、重点讲析课文“盲目”一词的深层含义，让学生明确：生态环境破坏的深层原因。3、多媒体展示两组画面，开拓文章主题：一组：青海

7、湖 一组：沙漠化4、从生态环境破坏的深层原因，应该汲取怎样的教训?5、让学生谈谈：假设你是当年建立兵团的司令，你怎么规划塔里木河流域的开发。设计此项步骤的目的：1、理解罗布泊消亡的深层原因。2、通过假想训练，促进阅读理解。3、通过多媒体画面展示，开拓文章的内涵。4、培养学生环保意识，可持续开展意识。第三环节：课堂小结(1分钟)：同学们，人类的盲目和愚昧人为地破坏生态环境，地球已面临严重的生态问题，罗布泊的消逝，是人类自己制造的悲剧，悲剧仍在继续。同学们，让我们行动起来，制止生态恶化，拯救我们的地球，善待我们的家园!第四环节：布置作用(1分钟)：结合你所知道的例子，写一篇公开信，呼吁人们行动起来

8、，制止生态恶化。附：板书设计八年级语文下目录第一单元1藤野先生 (鲁迅)2我的母亲 (胡适)3_我的第一本书 (牛汉)4列夫·托尔斯泰 (茨威格)5_再塑生命 (海伦·凯勒)综合性学习·口语交际：献给母亲的歌第二单元6雪 (鲁迅)7_雷电颂 (郭沫假设)8_短文两篇(巴金)日 (巴金)月 (巴金)9海燕 (马克西姆·高尔基)10_组歌(节选) (纪伯伦)浪之歌 (纪伯伦)雨之歌 (纪伯伦)口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹第三单元11敬畏自然 (严春友)12_罗布泊，消逝的仙湖 (吴刚)13_旅鼠之谜 (位梦华)14_大雁

9、归来 (利奥波德)15喂-出来 (星新一)综合性学习·口语交际：科海泛舟第四单元16云南的歌会 (沈从文)17端午的鸭蛋 (汪曾祺)18吆喝 (萧乾)19_春酒 (琦君)20_俗世奇人 (冯骥才)泥人张 (冯骥才)好嘴杨巴 (冯骥才)综合性学习·口语交际：到民间采风去第五单元21与朱元思书 (吴均)22五柳先生传 (陶渊明)23_马说 (韩愈)24送东阳马生序 (宋濂)25诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡)赤壁 (杜牧)过零丁洋 (文天祥)水调歌头 (苏轼)山坡羊·潼关心古 (张养浩)口语交际·综合性学习：古诗苑漫步第六单元26

10、小石潭记 (柳宗元)27岳阳楼记 (范仲淹)28醉翁亭记 (欧阳修)29_满井游记 (袁宏道)30诗五首饮酒 (陶渊明)行路难 (李白)茅屋为秋风所破歌 (杜甫)白雪歌送武判官归京 (岑参)己亥杂诗 (龚自珍)口语交际·综合性学习：背起行囊走四方课外古诗词诵读1赠从弟 (刘桢)2送杜少府之任蜀州 (王勃)3登幽州台歌 (陈子昂)4终南别业 (王维)5宣州谢朓楼饯别校书叔云 (李白)6早春呈水部张十八员外 (韩愈)7无题 (李商隐)8相见欢 (李煜)9登飞来峰 (王安石)10苏幕遮(碧云天、黄叶地) (范仲淹)名著导读海底两万里：科学与梦想之旅 (儒勒·凡尔纳)名人传:痛苦和磨难造就的伟人 (罗曼·罗兰)附录欣赏唐人狂草短语构造类型表句子成分简表标点符号用法中学语文八年级下册相关知识积累带_是略读课文第 10 页 共 10 页