2021初中教师校本工作计划模板五篇.doc

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1、2022初中老师校本工作方案模板五篇凡事预那么立，不预那么废。有方案，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。下面就是WTT给大家带来的2022初中老师校本工作方案，欢送大家阅读!2022初中老师校本工作方案(一)为了深化贯彻落实学校的校本培训目的，进步个人的专业素质，特制定如下方案：1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的带路人，关心学生身心安康的开展，增强责任心和使命感，通过学习师德标准、老师法、人民教育、现代教育等书籍，不

2、断进步自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干老师。2、充分利用学校的资优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。积极参加学校和教育局组织的“课件制作比赛”。3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力进步教育教学程度。经常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学理论中进展试用，并及时反省。4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学理论严密结合，提升自己教育教学科研的意识和才能。5、积极参加学历进修。6、将自己在培训过程中积

3、累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇不少于3000字的、有一定价值的教学论文。7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年至少订阅一份报刊来进展学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步进步自身的素质。8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，经常向本校的优秀老师请教教育教学经历，通过经常听他们的优质课来进步自身的课堂教学程度。9、通过网络及各种书籍来进步自己

4、的教育教学程度，争取早日成为一名优秀的专家型老师。2022初中老师校本工作方案(二)我校所有学科的新课程标准教学理论不断深化,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对老师素质要求更高。为了适应新的形势，不断强化老师把握新课程标准!驾驭新教材的才能，促进老师做教育教学理论的研究者，进步课堂效率，彰显松中校本特色，进一步进步教育教学质量，特制定方案。工作目的1、学习研讨常规化;2、创新课标活动化;3、校本培训特色化。主要措施1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习-理论-探究-进步的校本培训形式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹安排，每次活动

5、主题明确，中心发言人准备充分(要求按方案,有文字材料存档),记录翔实,务务实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题，特别是应突出复习课的研究，并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。2、建书香校园，鼓励老师做学习型研究型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习研究的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。3、继续在全体老师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教诲室统一布署安排

6、，教研组精心组织施行， 以“师徒结对，新老结对，同伴互助”等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师&;l#from 中学学生培训方案、中学校本培训方案及2022年中学老师培训方案来自学优网 end#dquo;从中受益”，说收获谈缺乏，找问题提建议，不断进步课堂教学程度，进步课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓励互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。4、进一步实在搞好“老师个人成长记录袋”的考核工作;在老师中开展“五个一”的学习活动(即一次市级集中培训;读一本新课程书籍;钻研一个年级新教材;写一篇体会论文，参加一次学术交流)。骨干老师、校级

7、名师至少进展一次课堂教学示范或业务讲座，认真指导好一名青年老师。5、继续抓好老师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年老师”、“十佳老师”的考核评选工作，抓实青年老师的培养，不断培养教科研的后备力量。6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，及时反应、督查落实。工作安排：二月份：1、分组学习各科教学意见;2、集中业务学习，集体备课学期规划;、3、方案检查。三月份：1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定;2、“三课”活动。四月份：1、“三课”活动;2、“与好书同行，为生命阅读”读书演讲活动;3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。五月份：1、“三课”活

8、动及总结评比;2、复习专题研讨;3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。六月份：1、级名师考核认定，“优秀青年老师”“十佳老师”评选;2、优秀“老师成长记录袋”展示。七月份：1、总结评比;2、老师目的管理与评价。2022初中老师校本工作方案(三)本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度方案如下：一、指导思想本学期以学校的工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以进步教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力进步自己的教学才能。二、总体目的1、确立学科为本教学研究的根本理念，积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注

9、重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。三、详细做法和设想1、认真学习领会新课标，掌握学科特点。老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生开展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的安康全面开展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下进步课堂教学有效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、改变教学方式、进步教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资。多读书，善

10、考虑，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，抛弃陈旧的观念。配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。在课堂教学中，要改变单一的课堂教学形式，创立和谐平等的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的交流范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、平等对话等多种教育教学形式，促进学生智能的进步和创新意识的养成。3、注意自我反思。继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些

11、比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录 。老师录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便进步自己的教学程度。4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。2022初中老师校本工作方案(四)一、意义：1、校本课程是教育部制订的全日制普通高级中学课程方案的课程设置中的选修课，是福建省示范性普通高级中学评估标准(试行)的新66条指标中要求的范围(见A3：B7：C24-C26)。2、校本课程的施行有助于更好地实现

12、教育目的和办学特色、学校课程的施行与改良、教育决策的民主化、学生的个性开展和老师专业开展程度的进步。二、施行细那么：3、学校组织各年段成立校本课程开发与施行领导组，成员由下段行政、段长、备课组长和班主任组成，组长由一名行政担任。4、高二、三年段在上一学期期末(老师离校前一周)各备课组提供自己开发的校本课程科目(语文、数学、英语等各3门，其他学科各2门)及其【摘要】：p 】：到教务处资料室，以供下学期初(第1-2周)学生选课。高一年段各备课组在学期初第一周按上面要求提交以上科目及【摘要】：p 】：给段长，以供第二周学生选课。5、学期初(第1-2周)领导组成员指导学生选课后与教务处协调，经教务处批

13、准，确定临时班各班人数及相应的教室后由班主任公布：临时班(1)学生(包括原行政班、学号);(2)主讲老师;(3)开设科目;(4)开设课时(至少连考试及考察共8课时)。6、学生逢双周在规定时间开场上课，至本门课程修完(时间最迟不延伸至本学期期末复习考试)。7、各年段的校本课程施行完毕后的第二周由备课组长将本学期施行的校本课程材料：(1)教案(2)试卷及答案(3)一个临时班的学生试卷(有修改或有评语)(4)其他过程性材料(5)经教研组长审核签名_的教材(6)方案(7)总结共七项材料以电子文本形式送交教务处林昭昕老师。8、校本课程完毕后的第二周，主讲老师须将学生成绩(百分制或等级制，后者分合格与不合

14、格)或过程性材料送原班主任，班主任统一汇总送段长，再由段长送教务处黄德财老师。9、提早完成的校本学科，原课时安排由本学科主讲老师下班督修自习。10、学校校本课程委员会在适当时期组织对各年段、各学科的教材及施行情况进展评比，推出优秀校本教材假设干门。11、学校倡导信息技术与校本课程课堂教学的整合，鼓励形成专项网页式的多媒体教材。12、学校根据课时，发给主讲老师一定的工作补贴，老师参加校本课程的开发、施行情况计入年度考核中。2022初中老师校本工作方案(五)一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程

15、度和活动形式等方面又不尽一样。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵敏性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和理论才能，培养学生分析p 和解决问题的才能，团结协作的才能、社会活动才能，具有非常重要的意义。二、开发目的1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的老师。2、培养学生的兴趣爱好，开展个性特长，进步学生自主学习、自我标准、自信展示的才能。3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和理论才能。4、培养学生的团结合作意识，进步学生的思想品德修养和审美才能，陶冶情操、增进身心安康，使学生热爱学校生活，适应社会。三、开发原那么1、自主性原那么：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创

16、造空间。2、自愿性原那么：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。3、灵敏性原那么：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵敏的作内容形式上的调整，使全体学生都得到开展。4、开放性原那么：表达在目的的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。四、组织与施行1、成立校本课程开发研究领导工作小组。组长：某某校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体筹划,宏观调控及全面的研究和施行。副组长：某某组织施行校长决策及负责校本培训、检查校本课程施行、协调各部门的工作、组织老师编写校本教材和安排老师上课，施行课程方案、对校本课程的研究和施行进展指导、评估、调查、分析p 学生对校

17、本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。成员：某某某某某某领导小组主要职责：构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、施行、评估等工作。制订校本课程管理的有关规章制度并组织施行和考核。组织老师进展校本课程的理论学习，标准教学行为，进步教育教学才能。积累课改资料，及时提供教改信息。经常深化校本课程施行课堂，指导开课、听课、评课工作，和施行老师一起研究情况，帮助他们及时总结。做好校本课程施行的经历或成果的推广和应用。2、师资培训。选派参加各级培训、观摩和讲座;开设示范课、开展专业研讨;学校提供相应书籍资料和网络平台，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学才能。3、

18、健全管理制度为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：校本课程开发审议制度;校本课程评价制度;校本课程管理岗位责任制等。五、校本课程建立的范围初中校本课程的设置主要有以下6个领域：1、民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精华的诗词、散文、政论，以及校史、地方史等，理解和研究中华民族历史上的出色人物和重大历史事件等，汲取中华民族深沉的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增强学生传承优秀传统文化、建立祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。2、自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资环境、工艺技术、科学创

19、造等问题进展有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小创造、小制作等，让学生感受丰富多彩的自然现象，理解自然生态的开展规律，明确人与自然的关系，理解环境保护和可持续开展的意义，培养初步的科学精神和创新思维习惯，掌握初步的科学研究方法。3、社会探究领域。结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会开展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进展有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生的人文精神和社会责任感，为适应将来社会生活奠定根底。4、艺术探究领域。通过开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等艺术欣赏、创作及理论活动，开展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺

20、术文化视野，丰富精神生活，使学生感受艺术对人类开展的积极影响，激发对美妙事物的爱好与追求，培养正确的审美观念，进步审美才能，提升艺术品位，促进学生形成健全的人格和安康的个性。5、体育与安康领域。通过开展体育团队、快乐体育、围棋、心理及青春期教育等活动，进步学生对身心安康的认识，掌握运动与安康的知识和方法，进步自我保健和运动欣赏才能，养成坚强的意志品质和安康的生活习惯，促进学生身心和谐开展。6、农业技能领域。结合本地特点，根据本地经济开展需要，通过开展农业技术培训及农业消费劳动，增进学生对农业劳动的体验，增强科技兴农的意识，进步农业消费的各种技能，使课程内容适应当地农村经济的开展，为当地经济开展

21、和社会进步效劳。六、校本课程教材编写要求老师应从以下四个渠道挖掘教材资，1、自编教材;2、选编教材;3、选用优秀教材;4、拓宽现有教材。七、配套措施1、教务处、教研组要积极帮助老师制订好教学方案，负责协调安排和组织指导方案的执行。2、学校将邀请区校本课程建立领带小组、教研员到校指导工作。3、每个教研组至少开发1-2种校本课程，九月份全面施行。4、学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。5、完善管理网络和运作流程，确保我校校本课程从少到多，从有到精，尽快形成特色。八、校本课程的评价1、老师评价老师执教必须有方案、有进度、有教案，有考勤评价记录。老师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的

22、课时与教学目的。老师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中获得的成绩资料。任课老师要认真写好教学案例，及时总结反思等。学校及时做好校本课程开发与施行的监控和测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课程的开发施行情况。学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对老师考核，并记入业务档案。2、学生评价校本课程对学生评价主要是开展性评价：一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、合格、一般”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。二看学生学习的成果展现，学生成果可通过理论操作、作品、竞赛、汇报演出等形式展示，成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋，记入学生成长报告册及其它相关档案内。第 16 页 共 16 页