2021秋六年级英语上册Unit3MyweekendplanPartB第1课时教案人教PEP.docx

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1、Unit 3 My weekend planPaVt-s-earrr;-Rjitayrtet_-s-_tT5r;t-t-L-s-Ta71KHri_Hri?irrcu;tps_fT)rjpronunciation, Let? s check,Lets wrap it up【知识|目标】*1 .四 会词匚一(ii(itiQnaM.coni3.cmLc-hD0k.wGrd,grd_h)Qk.pcis:Lcard.三会词匚：space, travel, half, price, Mid-AutumnFestival, together, gettogether, mooncake, poem, moo

2、n2 .重点句型：一Where are you going?一I am going to*When are you going?一This evening.【能力目标】L能够听、说、读、写几种书籍四会)词汇，能够听、说、认读三会词汇。3 .理解并掌握重点句子。4 ,了解并掌握一定的英语重读技巧。5 .积累一些有关中秋节的文化知识。【情感目标】培养学生团结友爱的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。1 . Lets learn局部四种读物或信件。2 .询问和答复别人打算去哪以及打算什么时候去。1 .能在实际情景中灵活运用句型。2 .区分“what where when并作自由的交流与运用。

3、单词卡片、课件、挂图、小奖品假设干、关于太空的视频、录音机、磁带或其他音频播放 设备)等4课时一、Warm-up & Revision.教师拿出A局部Lets learn中学过的几个短语词卡，放在一堆，再拿出this evening, tonight, tomorrow, next week这几个词汇的词卡，放在另一堆。1 .教师随机从两队中各抽取一张卡片，用上面的单词或短语编对话。What are you going to do tomorrow?r m going to see a film tomorrow.2 .教师选几名学生仿照自己刚刚的样子进行对话创编。两名学生一组，一名学生抽一张

4、卡片，两人综合两张卡片的内容进行问答。教师在一边进行指导。二、Presentation & PracticeLets learn1 .师生自由会话。T:I like books.I like reading. Do you like books?Ss:Yes!T:So what book do you like?2 .教师用课件或挂图展示Lets learn中三种读物，带学生认读新单词、词组。3 .教师播放课本录音，学生跟读。4 .快看快读快记：教师用图片让学生学习单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们自己拼读，看谁记得快。Role-play.教师用课件或挂图展示课本图片，让学生分组进行角色扮演，一人扮演小贩，其他人扮演 顾客，要求谈论到Lets learn中的词汇，并且用到句型。教师也可鼓励学生再参加别的符 合情境的句子。一What are you going to buy?r m going to buy-.练习结束后，教师鼓励小组主动上台展示，对表现积极、优秀的小组给予奖励。 dictionary comic bookword bookpostcard