小学音乐《小雨沙沙沙》教学反思.docx

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1、小雨沙沙沙教学反思我在小雨沙沙沙这节课教学中，主要依据了提前预设的教学 设计思路及教学设计过程，并且抓住学生的课堂即时表现，在课堂上 动态生成的一些精彩，这样既有了预设的环环相扣，有的放矢，又让 课堂充满生命的气息，为孩子们搭建展示个性的舞台，用智慧与快乐 将本节教学顺利演绎完成，具体反思如下：一、教学设计的反思：1 .在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题， 合理地运用多媒体教学课件，引导学生感知一一体验一一联想一一认 知一一表现”贯穿在教学的始终，力求在教学中表达崭新的教育教学 思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。2 .注重培养学生的实践活动能力，在教学中充分表达了以“

2、学 生为主体，教师为主导”的思想。在教学中根据孩子的表现，引导孩 子的个性张扬，突出典范的作用，从而到达带动每一个孩子的开展、 兴趣。3.能够在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在 宽松愉悦的气氛中轻松地学习音乐，感受音乐，表现音乐。二、教学过程的反思1、情意过程：充分利用了孩子的心理生理特点，利用道具、教 学课件，创设适合的教学环境，并且将这节课的知识点的学习转化为 主体化的身势律动，及富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣 中愉快地学习。同时将歌曲的能力、情感、目标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上 都展现出一种愉快的学习心态，让每一

3、个学生的学习兴趣充分的调 动。2、认知过程：根据孩子的思维习惯，提前进行了难点的预设， 让孩子们通过各种途径，比方：节奏的训练，竖笛的辅助正音等，使 学生循序渐进，轻松地掌握歌曲并表现歌曲。3、因材施教：能够面向全体学生，尊重学生的个性差异，积极 对学生的每一个细微的表现进行评价，通过他评，互评，师评等让学 生了解自己的进步，发现和开展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知, 有利于学生表现力、创造力的开展。在教学过程中，我不仅对学生取 得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼神、笑容给予学生 适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。4、教学技能：对于我个人教学技能也反思了一下，教态比

4、拟自 然大方，能够亲切的面对每一个孩子，充分运用评价激励性语言，能 够在课堂上对孩子的表现进行适当的即时评价，鼓舞孩子的学习信 心。教学基本功这次展示了简笔画，比拟吸引孩子，觉得这一点也是 较成功之处。当然还有很多需要改进之处：1、整个课堂能够让孩子在愉悦的气氛中学习，但驾驭课堂的能 力还有待加强，哪怕是一个小小的细节，在课堂中分发伴奏乐器时， 应该考虑到一年级孩子的特点，没有得到乐器的同学会情绪有变化。 教师在课堂中能够及时调控的能力就显得尤为重要。2、课堂提问中，提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩 子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐气氛中，提供 一个充分展示自己的舞台。3、对打击乐器沙锤、碰钟的使用上因为时间关系，没有作出很 好的指导，应该能够在音乐会中感受伴奏带来的和谐与魅力。4、在歌曲演唱时，老师对声音、表情、力度的要求较多，但老 师的范唱一味的注重了孩子放慢速度让孩子听得更清楚，忽略了力度 的明显表现。在以后的教学中，还应继续努力，不断完善和提高自己课堂执教 的各方面能力。请老师们多提珍贵意见，谢谢大家！