2022年天津卷语文模拟卷汇编——文学类文本·小说阅读（原卷版）.docx

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1、2022年天津卷语文模拟卷汇编一一文学类文本小说阅读 一、【2022届天津市第一百中学高三三模语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。（18 分）山前该有一棵树这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找 到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506 矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟 从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？ 我问什么矿？他

2、 神秘地说“是铀矿J 铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。”原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着 苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山 前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分 安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天 神的战鼓。胡老师正领读课文曹刿论战：“一鼓作气，再而衰，三而竭”听到房顶的 咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房

3、顶说，三而竭 了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师原本是一名大学 教授，现在却成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师 了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：苦泉水戈壁滩等。当 他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写树时，我们不干了。因为我们的眼前根本 没有绿色，更别说树了。有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心 中难道没有树吗？回家问问父母吧。于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲 了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑甚的故事

4、，那些黑紫的甜蜜抚慰了 他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新 强。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父 灵。衙门上下忙得不亦乐乎，总算把梨收齐了，一个不落全装了船。按惯例，该由县丞押运 进京，临行前白生突然对汪过说：“这趟就不劳你的驾了，我亲自走一趟。”汪过淡然一笑， 自当相让。一月有余，运梨船终于回归。不出汪过所料，白生果然没有回来。又过了数天，来了个 新知县。汪过旁敲侧击地打听白大人，谁料竟惊出一身冷汗：原来白生送到朝廷的梨不知何 故竟然又酸又硬，于是白生被打入大牢。腊月二十八，官文传来，茫县砍去所有梨树，

5、永不得再种。百姓闻听此讯，雀跃欢呼， 奔波相告，个个操起砍刀奔向自家梨园。进了梨园人人大惊，寒冬时节本已干枯的梨树枝头 竟然挂满了朵朵白花是夜，天地一片苍茫。（选自中国当代微型小说名篇赏析，有删改）1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）（4分） A.作品开篇以多举荐梨入笔，自此晶梨便成了一条贯穿全文的线索，梨的命运与人的命 运相交织，最终演绎出一曲为民谋福者殒身不恤的悲歌。B.作品将主要人物置于一个特定的环境中，上有贪婪的皇上、多举等权贵，下有狡诈的汪 过等地方污吏，白生处境之艰难决定了其对抗态度之坚决。C.残阳如血一句写出了人物的心理变化，为表现人物情感服务，为小

6、说的高潮作铺垫。D. 汪过淡然一笑说明他已经发觉了白生要以死相搏，换取百姓的福祉，这种笔法的运用， 采用的是全知视角。E. 心沉如铅坠的比喻，用语贴切；雪白与殷红的比照，色彩鲜明；“你别看、你问 我”等人物语言，真切传神，颇具感染力。2 .结合作品简要分析白生这一人物形象。（4分）.结合原文，回答下面问题。（6分）（1）茫县官吏乡绅为白生接风洗尘这一局部内容，在文中有何作用？（2） “第四天” 一段中，画线的景物描写在文中有何作用？3 .请探究小说题目的意蕴。（6分）五、【2021-2022学年高三11月天津市静海区四校联考语文试题】阅读下面的文字，完成下 面小题。（22分）蟋蚁周海亮婴儿就在

7、他们的头顶上疯狂地嚎哭，他们却无能为力。他们的头顶上还有士兵。荷枪实弹的士兵，抽着烟，看着婴儿，手指不离扳机。士兵知 道附近肯定有人。这里的人们，绝不可能丢下一个婴儿。士兵在两小时以前袭击了村子。村人们多被击毙，只有他们躲进地下室。地下室极其隐 蔽，现在，那里藏着三个女人、一个男人和两个孩子。女人中，她是婴儿的母亲。本来是她的男人抱着婴儿。逃跑时，男人腿部中了一枪，肩膀又中了一枪。他跌倒，爬 起，继续跑，用着一种怪异并且滑稽的姿势。他们躲进地下室的时候，男人已经冲进院子， 然后，他的后背中了一枪，又一枪，又一枪。男人躺在地上痛苦地挣扎，却用了一种极舒服 的姿势抱着他的婴儿。那时地下室的盖口尚未

8、关上，他看着女人，冲她挤挤眼睛，然后目光 转向别处。他不想让追赶他的士兵觉察到屋子里还有一个地下室。女人甚至认为，他也许是 故意挨上子弹。女人中，她是婴儿的母亲。本来是她的男人抱着婴儿。女人试图冲出去，可是她被别人强行拖下去。盖口合拢的瞬 间，士兵冲进院子。士兵在男人的脑袋上补了一枪，却留下婴儿。他知道村子里还有人。一天前，有村里人帮助游击队偷袭了他们的队伍。战斗中他失去两个兄弟真正的兄 弟父亲将他们兄弟三人，一起送上了战场。他在等待有人自投落网。他相信这件事终会发生，因为他有一个婴儿。婴儿哭着，喊着，也许是饿了。婴儿有着黄色的头发，圆圆的鼻子，眼珠就像褐色的水 晶球。士兵盯着婴儿，心中泛起波

9、澜。然后，士兵对自己说，战争早一天结束，他就能早一 天回到家乡。杀光隐藏在暗处的村人，就会距战争结束更近一步。这是长官的想法，也是他的想法。婴儿一直在哭，一直在哭。两个女人将地下室里的女人紧紧箍住。女人想不顾一切地冲出去，抱起她的孩子，扯起 她的衣衫，让孩子含住她的乳头，狠狠地吸，狠狠地吸她想喊出来，可是声音卡在喉咙， 将她噎出眼泪。她够着自己的头发，浓密结实的头发，此时弱不禁风。士兵就在他们的头顶。他们甚至可以听到士兵的呼吸。然后婴儿变得安静，女人感觉到 婴儿的体温。地下室里漆黑一片。不能说话，不能动，不能哭泣，不能点亮任何可以照明的东西。黑 暗里的女人认为自己并不重要是死是活，都不重要重要

10、的是，她的身边还有两个女 人、一个男人和两个孩子。婴儿的嚎哭声再一次挤进地下室，每一声都像刀子，一下一下剜着女人的心。女人听到 她的牙齿发出奇怪的声音，张开嘴，伸手去接，她的手心里，多出一颗带血的牙齿。附近教堂的钟声响起，女人知道，他们躲进地下室里，已经整整一天。有那么几个瞬间，女人真的想冲出去。冲出去，求士兵放过她的孩子，为此她可以付出 一切她的身体，她的生命，甚至，地下室里其他人的生命。后来她终于决定这样去做， 却既动不了，也不能说话。他们将她绑起，用衣服堵住了嘴。他们知道，女人随时可能疯狂。女人感觉她的身体在抖。女人感觉每个人的身体都在抖。她恨他们，又不敢恨。她怕他 们，又不敢怕。后来她

11、想，就算她真的冲出去，又能做什么呢？她相信不管她怎么说，怎么 做，士兵都会将她射杀，将他们射杀，然后，将她的孩子射杀。婴儿再一次变得安静。士兵的脚步声有节奏地在头顶上响起。她听到士兵划一根火柴， 点燃香烟。然后，一声重重的叹息。女人静静地倚着墙壁，不动。她的手指将坚硬的墙壁犁开一条深深的沟渠，沟渠里，渗 出鲜血。绑住女人的绳子早已松动，女人随时可以推开其他人，叫喊着冲出去。可是她没有。 或许，她已经放弃。嚎哭声再一次挤进来，却那么无力，那么微弱。教堂的钟声再一次传来，此时，他们躲 在地下室里，已经整整两天。两天里，孩子没吃一点东西，没喝一点水，她躺在冰凉的地板 上，任寒风将她的脸蛋冻伤，将她的

12、四肢冻僵，任士兵的目光，一遍又一遍将她打量。女人知道，她的孩子正在一点一点死去。她再一次有了冲出去的冲动。却不是去救孩子，而是让自己死去死去，便再不必理 会孩子的死活，也不必理会别人的死活。她相信，让她在孩子死去以前死去，她会好受很多。可是她终没有动。她闭着眼睛，十指深深地嵌进墙壁。她感觉不到疼痛。她是在孩子死去之前死去的。她因痛而死，因绝望而死。宽容的上帝给了她提前死去的 机会。剩下的人们，安静地等在地下室里，或者等待士兵离开，或者等待被士兵发现。等待活 着，或者等待死亡。士兵是在三天以后离开的。那个婴儿顽强地撑过三天，终因饥饿而死。婴儿死去时，士兵落下一滴眼泪。士兵希望战争结束，他用了他认

13、为正确的方式。当战争结束，士兵就会回到家乡。家乡 有他的妻子，还有他五个月大的女儿。女儿有着黄色的头发，圆圆的鼻子，眼珠就像褐色的 水晶球。（选自小说月刊2014年第9期）1.以下对小说的理解与鉴赏，不正确的两项是（）（）（4分）A.小说前两节采用倒叙方式，从地下室内外紧张恐怖的情势入笔，然后再交代事情由来, 从而造成强烈的悬念，强化了作品的艺术效果。B.为了防止女人随时可能发疯，暴露藏身之处而引来杀戮，地下室里的其他人将女人绑起 来，用衣服堵住她的嘴，显示出他们的冷漠麻木和自私自利。C.女人为了孩子可以付出自己的生命，甚至，地下室里其他人的生命，这里的女人似乎 不那么高尚，却更加符合一位深爱

14、孩子的母亲的心理。D.小说多处运用反复和排比手法来增强表现力，如不能说话，不能动，不能哭泣，不能点 亮任何可以照明的东西，就突出了地下室的阴暗和压抑。E.小说要塑造典型人物，本篇却反其道行之，作者有意识地使用男人、女人、婴儿、士兵 这种类型化称谓而不出现名字，意在消除人物身上的个性色彩，凸显题目“蟋蚁的隐喻意味。 2.文章描写了一个不谙人事的“婴儿”，试分析其作用。（4分）.在小说中，士兵这一人物身上表达出深刻的矛盾，请结合文章简要分析。（5分）3 .赏析文中画线句子。（4分）.小说以“蜷蚁”为题，有何深意？ （5分）六、【2021 -2022学年高三下学期天津市南开中学第四次学情调研语文试题

15、】阅读下面的文 章，完成下面小题。（20分）原阳秋乔叶香菜又叫羌荽，可她更喜欢把它叫香菜。听听，杳，菜。不由分说气势逼人地就把香字 占了去，这股子傲娇劲儿，啧啧。不过，名字和味道都很傲娇的香菜真到成了菜的时候，就 显出了矫情。乍一看似乎挺低调，因它从不做主菜，只是一道配菜。只是凉菜的底边儿，热 菜的俏尖儿，煲汤时也是最后一道花色儿。可是再细品，这低调不是真低调，有没有它，菜 的品相还真是不太一样。该有它的时候没有它，菜到底就短了些微的精气神儿。香菜成了她厨房里的日常，每一顿都离不了。可市场上十有八九见到的都是大香菜，大 杆子大叶儿，样子糙，香味儿也跟着糙。好香菜要水嫩嫩的，一点儿不能干。还不能

16、久放, 一放两三天，着样子就出来了。为了香菜，她没少发愁。说来好笑，为香菜发愁，也不算是个正经事儿。那天，她在小区闲逛。逛着逛着，她就闻到了香菜味儿。这香菜味儿是很随意的，随意 里却有着一种浓郁，她直觉来了：好香菜。她小心翼翼地循着这味道，轻手轻脚地跟踪着，走了不多一会儿，眼前果然就出现了一 盆香菜。香菜种在一个废弃的花盆里，刚刚长出了俏模样。半尺高，婷婷袅袅，细碎的叶子 嫩嫩地擎着。她蹲下来，摸了摸她们的绿叶子，又摸了摸盆里的土，那土有点儿黏手的润。真是一盆好香菜。真想掐两棵。她犹豫了一会儿，终于还是掐了。回家配了紫菜和虾米， 吃了一顿虾肉馄饨。味道好极了。有一次就有两次，越掐她越觉出了这香

17、菜的好。现掐现吃的新鲜劲儿也着实让人惦记。 也是奇怪，她从秋天掐到冬天，又从冬天掐到春天，掐了一次又一次，居然一次也没有碰见 过那个主家。掐着掐着，香菜还又多出了一盆。有一天，她在厨房忙着，腾不出手，便喊儿子去掐。“我不去偷。”儿子断然拒绝。“怎么叫偷？ ”她恼了。“人家知道不？不知道就是偷。”儿子言之凿凿。“我倒想告诉人家，可找不着人。”她气得要搭勺子。“你找了没？诚心找能找不着？ ”小家伙要把她给噎死了。怎么找？偌大的小区，还真是毫无头绪。贴个启事：寻找香菜主人？这也太可笑了吧？ 她寻思，这香菜主人是个什么人呢？是退休的老人家吧？千万别碰到个老太太，老太太多半 是难缠的，她又该怎么脱身呢？

18、她仔仔细细地琢磨了好几天，终于想好了，每次给一块钱，而且必须是硬币，半深半浅 埋在盆里，这样主人总能看到吧，也不至于风吹了。从此，她掐得越发踏实了。那一天，她又去掐香菜，刚刚直起身，就看到一个老太太在看着她。“你这杳菜，是在这盆里掐的吧？ “老太太口气很平静，却是一副押解罪犯指证现场的 口气。她站住，点点头，谄媚地笑笑，回头指指那个盆：“您种的？ ”“嗯。”老太太的脸突然硬起来，“吃人家的菜，也不打个招呼啊？ ”“找不着人。总不能整天蹲在这里等吧，还是挨家挨户问？还上班呢，特别忙。”她忐忑着奋力往语气里注入诚恳，“我每天放了 1块钱的。”“都是你放的？十二块。我是卖菜的？ ”老太太脸更硬了。“

19、对我不是那个意思。”她有点儿心慌，果然是个难缠的老太太。“不是钱的事儿。我不缺那点儿钱。”老太太又说。“知道，我知道。”她赶紧应答，“您的劳动，很辛苦的。”她有些后悔掐那些香菜了。“好吃不？这是原阳秋。”老太太终于又开了口。“好吃，好吃，真好吃。这香菜还分种类啊？ ”她暗暗松了 口气，“过两天，我也 去买点儿种子，跟您学种香菜吧。”“不是特别忙么？你知道啥时候浇水？浇多少？你们年轻人，啥都不知道。就知道吃。” 她乖乖点头，任老太太抢白。老太太回身看一眼楼群：“住几号楼？ ”“三号楼一单元。”又有点儿悬心，不会是去物业告她一下吧？她看着老太太的脸色，把手里那根香菜递了过去：“还给您。”“嗤，”老

20、太太倒是一副气笑了的样子，“都掐下来了，还我干啥？ ”“那，您的香菜，我以后还能吃不？ ”“这人，我还甩不脱了。”老太太又笑了，“以后，吃你自己的。也别往盆里放钱了。”“哦。”她有些落寞。说到底，这老太太，还是小气呢。她打了一下自己的脸。呸， 这念头起得没良心呢。不能太贪婪不是？碗米养恩，斗米养仇。难不成人家的好香菜还养出 了自己的小怨恨？一周后，她发现自己家的单元门口，出现了一个花盆。花盆里，种的也是杳菜。她打量 了好一会儿，这香菜和老太太盆里的一模一样，也是原阳秋呢。1.以下对这篇小说的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）（4分）A.小说善于从细微处暗示情节内容，为下文作铺垫，香菜虽然种在一

21、个废弃的花盆里，但 是模样俏，盆里的土还有点粘手的润，暗示是有人精心养的。B.小说中儿子虽着墨不多，却是作者肯定的人物，他不肯去摘别人家的香菜，可以看出 他的正直，也反衬出他母亲的自私和贪小廉价。C.小说写“她在被老太太拒绝后，有些落寞，继而责怪老太太小气，马上又自责，这些行 为变化生动地塑造出她多变的性格。D.小说以散文化的语言，舒缓细腻的笔调，围绕一盆原阳秋表达了她和老太太之间 发生的故事，充满邻里之间的融融温情。2 .小说不以“香菜”为题，而以“原阳秋”为题。这样处理有什么好处？ （4分）.“她”的形象在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）3 .结合小说内容分析“老太太”的形象特点及现

22、实意义。6分）七、【2021-2022学年高三天津市新华中学统练（一）语文试题】阅读下面的文字，完成下 面小题。（14分）马背上的少年王假设冰少年想逃走，他为此做了足足半年的准备。阳光照在大地上，红土地便色彩缤纷起来。少年觉得自己的体温正在火速地上升，他的 脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了 一把，手上立刻黏糊糊，湿漉漉，他觉得整个 身体都被太阳烤得失去了知觉。少年听到一声野马的嘶鸣，而后是逐渐清晰的马蹄踏在沙土上的声音。少年望着远方。 在葱郁的树林里，树林中间的草地上，是野马的天堂。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林 之间。少年抬头看看天，光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳

23、跃，形成了 一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。很快，车上走下一个身材高大的中年 人。他冲少年招招手，用典型的澳大利亚口音的英语说：“小伙子，你好。这里离加油站多 远？ ”少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。”中年人的脸上浮现出一缕忧虑，说：“哦，真糟糕，我的车要没有油了 J中年人很沮丧地摇头叹息。少年问：“你要去哪里？ ”中年人说：“我要穿过中部沙漠，到达尔文去，我边走边看，游玩而已。你，你怎么一个人在这里？ ”少年说：“我的家在这里J中年人说:“那

24、么你的家人呢？你爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？ ” 中年人的目光满含期待。少年说：“我们家没有汽车中年人惊讶地说：“没有汽车？那你们不出去吗？你们不去购物买食品吗？ ”少年说：“我们住在山洞里，我们在森林里会找需要的食物，我们不需要出去。”中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活 方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在 山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？ ”中年人说了再见，坐上车，又摇下车窗探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻 人J然后，车“呼” 一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎

25、失去了什么。那匹 枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无 声地流泪。几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。枣红马一声长呜，带着少年朝红土地奔驰。少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹 在山洞中生活起居，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村 庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味， 但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈 辈都在这里生活，为什么要离开呢？ ”少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那

26、一头卷在一起的乱 糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少 年就想一定要离开这个地方。少年爱山林树木、野马与草原。但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、 疯长。枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄 声飞得越来越远。那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着 了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。 那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程

27、，少年历经磨难，彻底走出了山 洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。20年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶 尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。儿子此时已如彼时的少年，他说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！”已经是中年的他一愣，问：“为什么？ ”儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，有各种动物，还有那 么多野马，你为什么要跑出来呢？ ”儿子满脸的羡慕。他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。（选自小小说选刊2021年第18期）1.

28、以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.小说以马背上的少年为题，既点明了小说主人公，又给人带来遐思，让人联想到少年 的雄姿英发。B.文章开头独具匠心，为逃走做半年准备”既自然引出下文，交代少年出走的原因，又引 起了读者的阅读兴趣。c.文中对山林之景的描绘，既呈现出少年家乡优美的自然风光，也与后面儿子所说之语形 成了鲜明比照。D.本文屡次出现了枣红马这个形象，它与少年关系密切，既是少年逃离山林的方式，又 是其情感载体。2 .小说中画横线的段落有什么作用？请简要分析。（5分）.小说中“少年”的经历给了我们怎样的启发？请结合小说内容进行分析。（6分）八、【2021

29、-2022学年高三天津市新华中学统一练（五）语文试题】阅读下面的文字，完成 下面小题。（16分）父归（节选）日本菊池宽（简朴的中等家庭。黄昏时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。 突然门被人翻开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸色顿时大变，异常激动。 新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。）母亲：啊，是你！你真是大变了啊！（对孩子）孩子们，他是你们的父亲。新二郎：是爸爸吗？我是新二郎。父亲：啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的阿胤：爸爸!我是阿胤。父亲：我听说过，生了个女儿，长得多秀气啊！母亲：我说，唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。父亲：

30、这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是 个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。（望着贤一郎）贤儿，你能替我斟一杯酒吗？ 爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。（贤一郎不睬。）父亲：新儿，那你替我斟上一杯。新二郎：是。（正要把酒杯递给父亲）贤一郎：（口气坚决地）放下！不能给他敬酒！母亲：贤儿！你在说些什么呀？（父亲怒视贤一郎；新二郎和阿胤低头不语。）贤一郎：（理直气壮地）我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？父亲：（抑制着愤怒）你说什么？贤一郎：（稍稍冷静下来）如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到 筑港去投海。幸好找错了地方，跳进

31、浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会 十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！（母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。）新二郎：哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。贤一郎：（更加冷酷地）要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子 里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在 外面胡混，欠下一身债，后来就带着情妇逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去 了。新二郎：（含着泪）但是，哥哥，父亲现在不是已经老了吗？贤一郎：新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾

32、一切地寻欢作乐，现在 上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不成认他这个父亲。母是北京人，写大榕树的老家是福建人我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石 头，喊：“山前该有一棵树！”胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可是， 你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。然后，胡老师给我们讲了一些关于新 疆树的故事。老师讲到一个叫左宗棠的清朝人，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左 公柳。老师还讲到了胡杨树我们是从山下绿洲来的，那里有一棵最苗壮的胡杨树，就生长在胜利

33、渠边上。水罐车从 胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它 那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得让人震撼。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我 们山前吧，让我们回家能找到路。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们 打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就单独走了。没想到，我们的无理要求有了结果。那是春天，矿长派出了东方红拖拉机，拉着

34、爬犁子， 还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看 移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的消息树，成为我们的故乡树。从此， 我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵 树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们 知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡扬树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越 深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大 圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。它实在太

35、高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖 拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移 动，远远望去像一个送亲的队伍。胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。它高高地耸立着，成了上山者的路标。父亲：（色厉内荏地）贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？贤一郎：你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！（沉默，母亲和阿胤在抽泣。）父亲：好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。新二郎：请等一下！哥哥不管您，我会想方法奉养您老人家。贤一郎：新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你

36、想想，是谁把你 抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真 正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！新二郎：可是贤一郎：我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍 不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。父亲：（轻声地）不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！保重吧！新二郎：（追着走去的父亲）您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭吗？您有地方去吗？父亲：（沮丧地）我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地 就走回家里来了。（颤巍巍地站起）唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉

37、吗！（望了老妻 一眼，开门走出。）母亲：（哀求地）贤一郎！阿胤:哥哥！贤一郎：阿新！快去把父亲喊回来！（新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸色苍白地跑回来。）新二郎：在南路找遍了也没有找到，我再到北边去找，哥哥，你也来吧！贤一郎：（惊慌）怎么，没找到？ 一定能找到的！（贤一郎和新二郎发疯似的奔出。）（选自中国戏剧出版社世界独幕剧选，有删改）1.以下对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.贤一郎对父亲的反驳斥责，屡次都是从“如果我们有父亲”这句话开始，说明了他对父爱 的渴望。B.母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，既出于对父权家长制的理解与顺从，还有对

38、 夫爱的渴望，对完整家庭的渴望。C.母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，只是，她对长子贤一郎有 些过于畏惧了。D.本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。2.以下对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.本剧的语言有丰富的潜台词。如我们没有父亲一句，潜台词是：父亲没有尽到责任， 不配做父亲;我们没有得到父亲的抚养，不会成认这个父亲。B.本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有个性特征的对话，表现人物的 心理状态。C.剧中的色厉内荏地属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理： 因为权威被藐视而色厉，

39、因为没有尽责而内荏。D.本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。3 .此剧中，贤一郎的形象有怎样的特点？请简要概括分析。（4分）.有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价父归中的人物贤一郎，你同意这个观点 吗？请结合剧情谈谈你的看法。（6分）九、【2021 -2022学年高三2月天津市新华中学线上统练语文试题】阅读下面的文字，完成 下面小题。（16分）哨兵北舞曾剑绿皮列车终于摆脱京城的喧嚣，钻出夜色，钻进晨雾，在莽莽丛林间穿行。韩泽中觉得，这趟驶向军营的列车，将是他辉煌人生的开始。列车把他们带到一个小县城，他们换乘汽车，辗转到一个小镇。在这里，他开始了他的 军营

40、生活：站军姿，走队列，跑步，周而复始，亦步亦趋。一个月后，韩泽中被一辆“勇士”接走。山路漫长，车行颠簸，“勇士”钻出大山，进 入一片江湾，远远地，一抹红色跳入眼帘，那是飘扬在哨所塔楼上的五星红旗。这面红旗, 骤然把他一路颠落的力气召唤了回来。欢迎仪式，其实就是自我介绍。“我叫韩泽中，来自山东临沂。”“简历上说你是在读大学生，哪个大学？ ”“北舞。”他说。“北舞是哪里？ ” 一个老兵问。“北京舞蹈学院。”他的声音极轻极细，好像来自那儿，是一件不光彩的事。“啊！ ”老兵们发出感叹。他们恍然大悟，难怪这么瘦弱，这么白净。第二天清晨，韩泽中到哨所的第一班岗。真枪实弹，双人双岗。班长将自己与他排在同 一

41、班，不知是关切，还是不放心。不过，这不重要。国旗如此之近，就在头顶飘扬。他觉得这是世上最醒目最好看的国旗。离国界线只一步之遥，两道红漆画的线，上面是齐腰高的不锈钢栅栏。他，一个舞者， 抬腿就能过去但他不能，他是战士！夜班岗如期而至，哨所的夜是寂静的，只有江声被风吹送过来。一只壮实的军犬伴在他 身旁，隔一段时间，它会摇晃一下尾巴，巡视一圈，然后重回哨位。哨所兵少，白天一班岗，晚上一班岗，时而穿插些巡逻任务。日子就这样一天天过去，寂寞伴随着单调和重复袭来，尤其在站岗的时候，白天，秋日 的阳光直射下来，晒得他脖颈生疼。夜里，站在哨位上，他会下意识寻找北极星，那璀璨的 星光让他感到一丝焦虑，这就是他盼

42、望的“光辉岁月”？回北舞后，怎么跟同学们说起他的 军旅生涯？难道对他们说，自己就像“北舞”门口的保安一样，天天站岗？而他们，在他离 开的这两年时光，在舞台上是多么风光无限。他怕荒废了专业，偷偷练功，他不能大张旗鼓地练，这里只有哨兵，没有舞者。他站得没有刚开始那么笔直了，腰有些松懈。哨长发现了这个问题。那天午饭后，哨长带着他上了山。荆棘丛生的山路，又陡又窄，韩泽中虚汗直冒，几次 不留神，脚下一滑差点滚落下去。他们走了很久，直把头顶的太阳走到西边去了，才到达山 顶。这里是一个废弃的瞭望哨，哨长讲起一个叫沈海洋的兵。十四年前，沈海洋与另一个战 士被分到这里。无水无电、条件艰苦。后来同伴被抽调去边防团

43、，得再派一个人上山，沈海 洋申请让妻子余香义务当哨兵。余香支持丈夫，辞掉了工作，一守就是六年，韩泽中问哨长， 你说的是咱们班长沈海洋？哨长说，是他。现在科技兴旺，设了电子监控，“夫妻哨所”成 了历史，但它像一座灯塔，在这边地上闪亮着。回哨所的路上，韩泽中一直在回想，他说不清是哪一步促使他走进军营，像是偶然，像 是一时冲动，更像是冥冥中的必然。第一学期专业课考核，同学说他秀气，建议他男扮女装， 跳一段“贵妃醉酒”。他当时没想太多，只是想挑战一下。他成功了，收获了鲜花与掌声。 然而，喜悦太短暂，同学们随后喊他“韩媚娘”。他们并无恶意，但他听着刺耳。那个夜晚，敏感而脆弱的他一夜未眠，天亮后，去食堂，

44、路旁的征兵标语攫住了他的心：“想成为男子 汉吗？到军营去！”就是在那一刻，他萌发了参军的想法，而且那么强但，这好像又不 是最初始的缘由。他记得，小时候爷爷常指着电视上国旗护卫队说，你长大了也要像他们一 样从“夫妻哨所”回来后，韩泽中开始严格要求自己。他学习控制情绪，让自己变得阳 刚沉稳：他开始主开工作，从细小工作开始。这里是雪的故乡，大地有三四个月被白雪覆盖。那晚大雪，他站在岗亭外，一动不动， 一股来自体内的力量告诉他，战胜严寒其实是战胜自己。他就那么笔挺地站着，上级观察视 频，以为是假人，来电责问，哨长说，是真人呢，是我们的韩泽中在站岗。上级说这么冷的 天可以进岗亭，提高警惕就行。可韩泽中不

45、进去。他觉得这样的时刻，哨兵岗位是不平凡的。 他站得笔挺。边防急需驾驶员，哨长让韩泽中去学。“可是，我晕车。“他怯声道。“学完汽训，就 不晕了。”哨长说。那是一段紧张的日子，让他自己都不解的是，他竟然无数次想念那个让 他寂寞得落泪的哨所。回到哨所，已是第二年春天，他的肌肉强壮了，还长高了两厘米。没 有比这身材更适合跳舞的了，他骄傲地想。他依然站岗，偶尔巡逻时，他驾驶“勇士”，穿 行在林海间。果然，他不再晕车了。一切都在改变，他身上已有老兵的味道了。那张脸黝黑，比刚入伍时棱角更清楚。先前 嘴唇上不易觉察的汗毛，已全然成了黑色的胡须。细嫩光洁的双手也粗砺了，骨节变大，但 他觉得用这样的手向国旗敬礼

46、，更神圣。他比以前成熟了，哨长和班长都这么说，他自己也 这么觉得。天黑下来，他来到哨位，持枪上岗。以前，他习惯遥望北极星；现在，他的目光总被边境线上家家户户的点点灯火吸引。他 想，正是因为他们的守卫，它们才那么恬静地亮着。（有删改）1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）（）（4分） A.小说注重环境描写，如莽莽丛林、漫天风雪、璀璨星光等，既展现了边境独有的风光, 也为人物活动提供了一个阔大的舞台，富有强烈的艺术感染力。B.全篇以主人公韩泽中这一特定视角讲述故事，借他的眼睛来观察边地环境和哨所官兵， 通过他内心深处隐秘的情绪波动，真实生动地展现其蜕变过程。C.哨长说是我们

47、的韩泽中在站岗，话语中透着关爱和自豪，他和在艰苦环境中坚守奉献 的班长一样，是主人公成长的引路人，也是边防官兵群体的代表。D.小说使用了很多简短的句式，表达简洁有力，节奏鲜明生动，既符合军营生活内容简单、 作风硬朗的特色，又能加快故事情节的推进，具有独特的韵味。E.小说通过一名北舞大学生到普通哨兵的成长，讴歌青春的价值，引导青年将个人理想融 入建设祖国、服务人民的时代主题中，建奇功、立伟业，成就辉煌人生。2,小说反复提及“北极星。在全文中有什么作用？ （4分）.有人说，结构的艺术是小说的最高艺术。请结合具体内容，分析本文在情节设置的特点。 （5分）3 .请赏析这篇小说的标题“哨兵北舞”。（4分）.小说洋溢着青春的激情，回荡着青春的旋律。请结合文本，从“青春的价值”角度谈谈 作品的意蕴。（5分）十、【2022届天津市河西区高三二模（总复习质量调查二）语文试题】阅读下面的文章，完 成以下小题。（19分）迷人的紫砂壶陈梅有一个人，对收藏文物有着浓厚的兴趣。一天，在一个偶然的机会里，他得到一个模糊的信息：杨树街有一个瞎眼的老中医，收 藏了几十年的文物，可是几年前，老头几把一辈子收藏的宝贝统统拿出来，换了一把“一手 抓”的紫砂壶，这可能是一把名贵至极的供春壶，价值在几百万元以上。他对文物有着超人 的敏感，凭直觉断定这个传说是真实的，他决定无