2021秋六年级英语上册教学计划4人教PEP.docx

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1、教学方案一、指导思想根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用能力，使语言学 习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学 习能力的过程。二、学情分析这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对 陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬, 不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模 仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理

2、性思维，逻辑 思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们 坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心开展的特点。三、教材分析六年级英语教材是在在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉 及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对 小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试及初中的学习打好根底。 四、减负提质1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当 地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，

3、静态、动态结合，根本功操练与自由 练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和 拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言。做到 “生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语根底不好的学生），树立学生的 信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好 的学生，提升英语根底好的学生。五、教学目的、任务本册教学重点：能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能 使用日常交际

4、用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。能在图片、 手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。本册教学难点：1.一般过去时，一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动 词的变化、行为动词的运用。2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3 .教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。教师要有方案 的安排好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语知识和内容，对照课程标准 所要求的五个方面来检验学生是否到达所规定的二级目标标准六.教学进度 23.8Unit 1 Part A

5、 3 课时 3. 15Unit 1 Part B3 课时 3.22Unit 2 Part A 3 课时 3.29Unit 2 Part B3 课时4.5Unit 3 Part A3 课时4. 12Unit 3 Part B3 课时七、教学检测、评价-4. 19Recycle 13课时-4. 26期中复习、测试与讲解 3课时-5. 10五一假期及Unit 4Part A 3课时-5. 17Unit 4Part B3课时-5. 24Unit 5Part A3课时-5.31Unit 5Part B3课时-6.7Unit 6Part A3课时-6. 14Unit 6Part B3课时-6.21Recycle23课时-6. 28期末复习与测试3课时教学检查采取平时检测和期终检测相结合，评价学生的学习态度，学习能力和方法，学 习结果。八、学生辅导根据学生的具体情况，进行一对一的辅导。