困难学生帮扶工作记录表 (1)(5页).doc

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1、-困难学生帮扶工作记录表 (1)-第 5 页一机五小困难学生帮扶工作记录学生姓名： 王杰 所在班级： 四年级（4）班 帮扶教师： 王茂云 建档日期： 2014年3月15日 学生基本情况姓名王杰班级4.4性别女年 龄11家庭住址昌福小区联系电话 13848836979帮扶对象问题分析及表现学生现实表现:该生相貌平平，话语不多，唯一让他自豪的是画儿画的不错，是班里的美术课代表。一天，班里转来一位女孩，说话甜甜的，笑起来也甜甜的，她的到来吸引了大家的注意力。而且这位女孩也多次参加区绘画比赛，成绩不错；于是，老师改选她为新的美术课代表；王杰想不通，于是在体育课上悄悄溜进教室，拿出新来女孩的 参赛作品将

2、其揉成一团，扔在地上。问题原因分析1. 缺乏正确的自我评价；2. 对自己缺少自信心；3. 有强烈的攀比心里；4. 不能正确区分可能和不可能的界限；5. 自私狭隘，不能自抑。学生基本情况姓名张浩宇班级4.4性别男年 龄11家庭住址都兰小区联系电话 15174992605帮扶对象问题分析及表现学生现实表现：贪玩，没有自制力；上课注意力不集中；做作业不专心；老师面前一套，老师背后一套。爱看电视，爱睡懒觉，爱打游戏，心胸不宽广，爱妒忌别人，不愿意承认别人比自己好；依赖性强，怕吃苦；不能体贴别人，尤其是师长。不善于总结自己的学习得与失，对别人要求严，对自己要求松。问题原因分析1.缺乏正确的自我评价；2.

3、对自己缺少自信心；3.有强烈的攀比心里；4.不能正确区分可能和不可能的界限；困难学生帮扶情况记录表时间 2014 年9 月 5 日 第一学期第 1 次地点 办公室具体帮扶措施1. 教会孩子开阔心胸2. 教会孩子调整心态3. 教会孩子将心比心4. 教会孩子合理宣泄和疏导5. 教会孩子认识危害6. 教会孩子克服自私7. 教会孩子见贤思齐帮扶效果 该生内向敏感，深知自己的劣势，但不愿被人看不起，又找不到办法，只能嫉妒伤害别人；为此，找个恰当的时机何其对话，告诉其危害和上进的办法，从此她慢慢的改变，积极努力学习，学会了包容感恩。后继措施 经常找她聊天，了解她的内心活动和变化，让她感觉到周围有许多朋友；找家长沟通，带孩子出去走走，感受社会中的各种人群，学会做人，学会面对适应生活。