山东淄博第一中学高三压轴卷语文试卷含解析.docx
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1、高考语文期末测试卷必考(重点基础题)含解析考前须知:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:作为首届中国国际进口博览会的官方配套活动之一,由国家市场监督管理总局和中国人民对外友好协会共同主办 的“一带一路”生态农业与食品平安论坛在上海国家会
2、展中心举行。今年正值改革开放1周年,在此背景下,本次“一带一路”生态农业与食品平安论坛正表达了中国政府推动新一 轮高水平的对外开放,着力改善营商环境、提高监管效能,为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心。论坛欢 迎包括“一带一路”沿线国在内的各国农业和食品企业抓住新的历史机遇,为消费者提供更多高品质的农产品和食品。 市场监管总局愿与“一带一路”沿线各国各界同仁共同努力、携手共治,为保障人类食品健康与平安做出更大贡献, 本次论坛正向世界传递这一强烈信号。中国政府顺应当前经济开展趋势,充分满足百姓消费开展需求,高度重视生态农业开展和食品平安工作。市场监 管总局将通过改革创新,借鉴国际经验,健全
3、最严谨的标准,创新监管方式、实施最严格的监管,完善基础制度、实 行最严厉的处分,落实监管责任,坚持最严肃的问责,确保广大人民群众“舌尖上的平安”。让中外民众在经贸交流中享受到实实在在的成果和收获,是当前中国人民对外友好协会的重要任务,也是民间友 好工作嬴得广泛支持和可持续开展的基础。论坛愿与国内外政府部门、民间组织和企业加强合作,推介更多质量好、 价格优的国外商品进入中国市场,进一步改善百姓生活品质、提升生活水平,让国内外民众共同提供贸易合作带来的 开展机遇和成果。(摘自证券日报2018年11月6日)材料二:相簧者购买食&时考虑的因感产8包餐Ml买侵川件平安佞识放在更重要的位置。结合材料一 “
4、中国政府顺应当前经济开展趋势,充分满足百姓消费开展需求,高度重视生态农业开展和食品平安工作。 市场监管总局将通过改革创新,借鉴国际经验,健全最严谨的标准,创新监管方式、实施最严格的监管,完善基础制 度、实行最严厉的处分,落实监管责任,坚持最严肃的问责,确保广大人民群众舌尖上的平安”,这是对政府提 出的要求,政府应该健全食品标准,实施严格监管。结合材料三“广大企业必须坚持新开展理念,通过系统改革创新,加快推进我国食品平安治理现代化,全面提升食品 平安保障水平”“全面提升我国食品平安治理水平,还需要企业创新食品平安治理文化”,这是对企业的要求,从这 个角度来看,企业应该坚持新开展理念,加快推进我国
5、食品平安治理现代化,创新食品平安文化。2、1. BC2. D【解析】1 .此题考查对文章内容的理解分析能力。考生应先看清题目要求,如此题“以下关于原文内容的理解和分析,正确的 一项为哪一项”,然后对应原文逐项分析。此题A项,“传统民间文学失去了口口相传的传承场景,其原因在于数字化阅读 方式的逐渐普及”,以偏概全,根据原文第一段“近二三十年,书面阅读与数字化体验的迅速普及,湮没了民间文学口 头讲述的生活现场。同时,信息社会文学艺术的开展趋势是融合创新,受众的审美意识变得新奇自由,而传统民间文 学的审美表达以传承性和群体性为主,其走向衰落似乎是一种必然”的表述可知,“数字化阅读方式的逐渐普及”只是
6、 原因之一,并非全部。C项,“目前我国儿童接受的童话多来自西方,这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压”不 合文意。原文表述为“长此以往,孩子们对中国民间文学逐渐陌生以致淡忘”,侧重的是孩子的主观感受,而不是客 观事实。D项,“现代人也不可能再接受”,表述错误,原文为“现代人可能也不接受”,讲的是“可能性”不是绝对性。 应选.此题考查考生对文章内容的分析能力。解答此类题目时首先要看清题目要求,然后浏览原文,再观察四个选项,需 要找准答题区间,搜索与选项相关的语句,与选项的表述进行比对。此题C项,“文章将中外民间文学的传承方式进 行比照,指出我们应当借鉴国外好的做法”不合文意,文章不涉及二者比照
7、,原文表达为“传统民间文学的传承多是口 口相传,在失去原有传承场景的情况下,需要采取新的传承方式。在这方面,我们可以借鉴国外的一些做法。”应选C。 3.此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、 句段含义、创作意图等进行分析概括。此题D项,“因此必须对经典民间故事进行再创作”于文无据,原文表述为“最 重要的不是记住那些故事,而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好”,文中只强调的传承、传 播价值观的重要性,并未涉及传
8、承途径。故此题选D。3、 13. DA11. D【解析】12. 此题考查对图表内容的理解和分析的能力。要做好这种题,首先要审清题干要求,看看选项有无答非所问或题干 与选项信息不同类的情形,假设是这类问题选项本身一般没有错误,却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法 等于缘木求鱼,费力不讨好;此题题干要求“以下对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项”,从题干的要 求来看,是对材料二图表的考查,需要考生细细比对选项的内容和图表的反响的内容,此题实际上是考查考生的细心 和耐心。.D项,“我国健康养老产业在众产业中占比最高”表述错误,由图表可知,应是医药产业占比最高。应选D。11 .此
9、题考查对文本内容的理解和分析的能力。做这种题,通常是先整体把握文意,获取作者的观点或态度;然后对 照选项在文中提取相关信息,加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数,表述不一致的未 必就是错的,一定要深入细致分析比较,灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项,“就是要大力开展与医养健管相关的医药医疗和健康管理服务产业”表述有误,此项信息概 括不全,依据原文,还需涵盖以“养”为支撑的养老养生保健产业、以“健”为支撑的康体运动产业。故此项遗漏关 键信息。C项,“把全部工作重点前移到预防上,才能较好地控制疾病”表述有误,原文中的“关口前移”并不等于“把全部 工
10、作重点前移到预防上”。此项曲解原文的意思。D项,“互联网医院全方位打通医疗健康体系各大堵点,对个体进行疾病前、中、后的全周期管理”表述错误, 依据原文可知,全方位打通医疗健康体系各大“堵点”的是“互联网+医疗健康”便民惠民活动;“对个体进行 管理”的是“医疗体系”。故此项张冠李戴了。应选A。12 .此题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。此题题干要求“关于我国开展大健康产业现 实意义的概括说明,不准确的一项为哪一项“,解答此题,可以从经济、社会、民生三个方面考虑大健康产业开展的现实意 义。从材料一中“大健康产业是十八届五中全会中提出的资源型城市转型升级的重要支撑,是经济、社
11、会开展的 又一强大推动力”和材料四中“可以让庞大的新引擎,可以看出我国大健康产业的开展有利于调整产业结构, 为经济开展提供新引擎;从材料三中“这相当于全方位打通医疗健康体系重塑大健康管理模式” “创新服务模式, 提高服务效率,是实施健康中国战略的重要举措“,可以看出大健康产业的开展表达了先进社会开展理念,带来 了社会均衡开展的新局面,有助于实现“健康中国”;从材料四中“开展大健康产业可以提高人们的体质和生活 质量”,可以看出大健康产业的开展有助于提高人民群众的健康水平和生活质量。故ABC三项都符合题干的要求。 D项,选项内容是正确的,但并非开展大健康产业的现实意义。应选D。【点睛】论述类文本阅
12、读常考考点梳理13 .理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。解题方法:(13) 一般情况下:考生通过分析句子结构,抓住关键词语,即可准确解题。(11)假设句子意思比较含蓄,那么可采用“还句入文”法,将考查的语句放到具体的语境中去分析,并特别注意其与上 下文的关系。11.筛选并整合文中信息(13)整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点,即明确文中透露的信息点。(11)根据题干要求,对照语言材料进行搜索阅读,查找与题干相对应的信息源,辩别真伪,筛选所需信息。(12)将题干、选项、信息源进行对照和比较,鉴别真伪信息。阅读题目设干扰
13、项的方法有:13.故意将“未然”表述或推断为“已然”。11 .故意将“主要的”(主要矛盾、主要方面、主要原因)和“次要的”(次要矛盾、次要方面、次要原因)倒置。12 .故意将“局部”(对局部事物情况的判断)表述为“整体”(对某种同类属性的所有事物情况的判断)。13 .故意将“前期”和“后期”顺序颠倒。11 .故意将“选择”(具备其中一个原因或条件即可)表述为“兼备”(必须同时具备多个原因或条件)。12 .故意将“肯定”和“否认”颠倒。13 .故意将“原因”和“结果”颠倒,或强加因果。11 .故意将“此”和“彼”颠倒。12 .故意凭空捏造,将“无据”表述成“有据”。130 .故意将客观的内容进行
14、夸大。夸大其功能和效用。以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意。4、1. CB2. B(1)傅咸由于没有兄弟,丧祭无人主持,又再次请求(不去就职),于是让(他)在官舍设灵位。(2)御史中丞解结认为傅咸弹劾王戎是违背典制,越位侵权,干涉了非他职权之内的事,于是上奏罢免傅咸的官职。【解析】.此题考查文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句 子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此题要求选出“以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项”。句中,“甚惮之”的主语是“骏”,且“有诏下问”意思完整,排除AD; ”不宜斥出正人”意思是说“不应该贬斥正
15、直的人 出任外官”,“不宜”随前句意不通,排除B。应选C。1 .此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要 注重平时知识的积累。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。此题要 求选出“以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项”。B项,“ “也泛指同族中同辈的男性”表述范围 扩大,应是同辈人中岁数比自己大的男性。应选B。2 .此题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准
16、。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。此题要求选出“以下有关原文内容的概括和分析,不正确的一项“。B项,“派人去拜见皇上,并归还印绶”曲解文意,原文是“敕 使者就拜,咸复送还印绶”,意思是“朝廷让使者到家中授职,傅咸又送还印绶“。应选B。3 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字 都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如(1)中的“以”介词,
17、由于、因为;“主”动词,主持;“重副词, 反覆,一次又一次;“乃使于官舍设灵坐”是省略句。(2)中的“以动词,认为;“为动词,是;“干动词,干涉; “分”名词,职分、本分。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有:根据文意断句。利用对话标志断句,对话常以“曰、“云”、 “言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用曰而把主语省略。借助文言虚词断句,夫、 盖、至假设、假设夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开;也、矣、焉、耳等经常用于陈 述句尾,其后面一般要断开;疑问语气词:何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问 句,只
18、要贯通上下文意,就可断句。借助比照、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文:傅咸字长虞,刚正简直有大节。成宁初年,傅成继承其父傅玄的哥位,拜为太子洗马,累迁为尚书右丞,出朝任 翼州刺史,继母杜氏不肯随傅咸前往,于是傅咸上表请求免职。三旬之后,改任为司徒左长史。太熙元年,晋武帝驾 崩,太子司马衷继位,杨骏辅佐朝政。当时司隶荀恺的堂兄死了,自己上表请求赴丧,诏书同意但还没下达,荀恺便 拜访杨骏。傅咸因此上奏说:“死丧是令人哀戚的,兄弟之丧更令人伤怀,荀恺同堂去世,也才几天,天子怜悯,同 意他临丧。诏书还没下就去辞行,拜访要人,急于表现谄媚的恭敬,并无友爱兄弟的真情。应当从重贬鼬,以崇尚风 俗教化。”
19、司马衷以为杨骏管理期政,有诏下问,杨骏很害怕。傅咸又给杨骏写信,讽诛切直,杨骏稍稍收敛,逐渐 产生不满,便想让傅咸出任京兆、弘农太守,杨骏的外甥李斌劝说杨骏,不应该贬斥正直的人出任外官,才得以中止。 过了不久,杨骏被诛,傅威转任太子中庶子,升为御史中丞。傅成再次任本郡中正,时值继母去世离职。不久起用为 议郎,并兼任司隶校尉。傅威前后推辞屡次,都未获准。朝廷让使者到家中授职,傅威又送还印绶。公车不为他通报, 催促他就职理事。傅咸由于没有兄弟,丧祭无人主持,又再次请求,于是让他在官舍设灵位。傅威又上表说:“我既 售钝懦弱,不能担当重任。又加上哀丧,请假休息时日,陛下过分厚意,授予我难以胜任之职。我
20、表白热诚之心,冒 死上报,既已违诏,最终不会改变。”当时朝廷政治宽松,豪强大族放纵巡事,交私友托人情,朝野混乱。傅咸上奏 罢免河南尹澹、左将军倩、廷尉高光、兼河南尹何攀等,京都甭敬,贵戚摄威伏服。当时的仆射王戎兼管吏部,傅成 上奏说:“王戎位在台辅,兼管选举,却没有使风俗淳朴,聚集功绩,致使人心倾侧不安,大开浮竞之风。中郎李重、 李义也不加以匡正。我请求免除王戎等人的职务。”司马衷下诏说:“王戎的职责在于评议事理,是我所推崇委任的, 禁止免职。”御史中丞解结认为傅威弹劾王戎是违背典制,越位侵权,干涉了非他职权之内的事,于是上奏罢免傅咸 的官职,司马哀也不同意。元康四年,傅成死在任上,享年五十六
21、岁。的官职。5、1. D2.本诗的语言风格是委婉含蓄的,刘禹锡在这首酬答诗中没有直接夸赞元郎中勤勉,而是通过百姓安乐、政令推行、 环境描摹等内容委婉表达;诗的尾联化用屈原的诗句含蓄的表达了对友人的思念之情。【解析】1.此题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力,采用了客 观选择题的形式,各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目,首先要审题,即明确题干的 要求,如此题的题干要求选出“以下对本诗的赏析,不正确的一项”,然后要注意了解诗歌的创作背景,逐句翻译诗 句,再对照选项一一确认,得出答案。D项,“颈联揭示了元郎中在朝时办公环境十
22、分优越,如今所处环境条件艰苦”错误,颈联是诗人想象的元郎中在澧 州所处的环境,而非对过去的追忆。应选D。2.此题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。解答此题,首先要明确设题的具体方向,如此题是考查诗歌的语言风格, 且题干中给出两种特点,即“委婉含蓄” “朴素自然”,这就意味着考生可以从这两种里选出一种,然后理解其意思, 再结合诗歌进行判断。所谓“委婉含蓄”是不直言其事,故意把话说得含蓄、婉转一些;所谓“朴素自然”,质朴, 无文饰。就本诗来看,这是刘禹锡写给元郎中的酬答之作,诗歌首联说元郎中新受鱼书前往澧州,颔联说元郎中“朝 驱旌旅行时令”,可见澧州之人深受其惠而获安,这些内容没有直接点明元郎中的勤
23、勉能干,而是借助百姓安乐间接 表达,可见含蓄委婉;尾联“宁知楚客思公子,北望长吟澧有兰”中化用屈原的诗句,借以表达自己对元郎中的思念 之情,表情达意可谓委婉含蓄,故考生可以从委婉含蓄角度分析本诗的语言风格。6、(1)子无良媒(2)驾马十驾扪参历井仰胁息(4)四弦一声如裂帛奈何取之尽锚铢望帝春心托杜鹃(7)风霜高洁山河表里潼关路【解析】试题分析:此题考查默写常见的名句名篇的能力。7、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉,是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡,浸染了东篱田园独有 的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞,充满了对自由隐逸生活的向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈,书写了一个田 园人的真切
24、与自然。【解析】此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字 内容不能完全一样。解题的一般步骤:1、整体感知给句子,仔细揣摩,展开联想,梳理大脑中储藏的相关信息,确定 仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞,并且关注到所选 人物与物象之间的联系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。 解题的一般步骤:1、整体感知文段的内容,根据上下文意及语境,仔细揣摩。展开联想,梳理大脑中储藏的相关信息, 确定仿写内容。2、局局部析
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