普通话水平测试培训教案(8课时)(13页).doc
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1、-普通话水平测试培训教案(8课时)-第 13 页普通话培训绪论 教案教学目标:1、明确学习普通话的意义;2、了解普通话基本知识。教学重难点: 明确学习普通话的意义;了解普通话基本知识教学过程:一、 导入:班上的同学有来自各地的,大家聚在一起共同学习,请先用自己家乡的语言跟同学们打招呼问好。二、 普通话学习的必要性:1、 小笑话:汕头某乡长发言:“大会开鼠,现在请领导花言。各位女婿乡绅们:瓦们汕头,轰景买丽,高通荒便,山鸡很多,欢迎你来逃猪!瓦花展,你撞墙。完了,吓吓大家!”大家听得一头雾水。你能懂吗?原来,翻译过来是这样的:“大会开始!现在请领导发言。各位女士先生们,我们汕头,风景美丽,交通方
2、便,商机很多,欢迎你来投资!我发展,你赚钱。完了!谢谢大家!”2、 当今社会交通发达,人员流动频繁。天南海北的人走到一起学习生活,如果都坚持使用自己的方言交流,容易带来沟通障碍。因此,使用统一规范的语言,就成了必然。普通话就是我国的法定通用语。三、 普通话基本知识:概念:普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。组成:一个汉字就是一个音节,汉字音节由声母、韵母、声调组成:1、声母:声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母,此外还有零声母。b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r2、韵母
3、:韵母是音节中声母后面的部分,普通话韵母共有39个,韵母分为韵头、韵腹和韵尾三部分。a o e i u ai ei uei(ui) ao ou iou an en in ang eng ong iao ian uai iang ing iong uan uen uang ueng e an n3、声调:汉语是声调语言,即音节的声调有区别意义的作用。这个特点使我们的语言听起来抑扬顿挫,富有韵律,优美动听。普通话有四种调类:阴平、阳平、上声、去声,即我们通常说的第一声、第二声、第三声和第四声。四、 活动:朗读诗歌再别康桥,感受普通话的音韵美。普通话培训声调(1) 教案教学目标:1、了解普通话声调的
4、基本知识2、掌握普通话的调类,并发准调值。教学重难点:了解普通话声调的基本知识;掌握普通话的调类,并发准调值。教学过程:一、导入:请读下面一首诗:卧春:暗梅幽闻花,卧枝伤恨低。遥闻卧石水,易透达春绿。岸似绿,岸似透绿,岸似透黛绿。读完之后,你有什么发现?稍稍改变声调,这首诗原来是愚人的,听起来如下:我蠢:俺没有文化,我智商很低。要问我是谁,一头大蠢驴。俺是驴,俺是头驴,俺是头呆驴。二、普通话的声调,能表达意义。这是汉语的一个特点,与世界上其他很多国家的语言的一大区别。普通话只有四个声调:阴平(高平调)、阳平(中升调)、上声调(曲折调)、去声(高降调)。三、读一读:(1)阴平调也就是一声,调值是
5、55。春天花开、珍惜光阴、曲折、曲线、树冠、王冠、桂冠、钻探、重创、创伤、多少、几乎、茶几、虽然、憎恨、兴奋、绯红、提供、供应、供给、供销(2)阳平调也就是二声,调值是35。人民团结、豪情昂扬、回国华侨、莆田、纤维、然而、立即、即将、着急、乘车、走穴、潜水、焚烧、咱们、结合、结婚、熏陶、一幅、棕榈、瓜葛(3)上声调也就是三声,调值是214。美好理想、请你指导、针灸、一匹、矫正、璀璨、尽量、尽快、尽管、尽先、牵强、勉强、强迫、强逼、强求、强辩、强人所难、强词夺理、劈柴(4)去声也就是四声,调值是51。创造世界、运动大会、事迹、成绩、高档、渲染、恰当、适当、当作、正当、血晕、眩晕、晕车、晕船、字帖
6、、碑帖、肖像、生肖、比较、因为、作料普通话培训声调(2) 教案教学目标:1、了解常见的音变现象;2、通过训练,会在使用普通话时自如变音。教学重难点:重点:了解常见的音变现象难点:通过训练,会在使用普通话时自如变音教学过程:一、导入:请流畅地读出下面句子:1、 请蒋朗给你打洗脸水。2、 请你给我买五把小雨伞。3、 展览馆里有好几百种展览品。下面,再一个字一个字读准音,试试看,跟刚才有没有差别。 通过对比,大家可以发现,如果按标准字音来读,串连成句子,这些上声音节读起来很别扭。我们很自然地将其中一些字音改变了。那么其中有无规律呢?这是我们本节课要学习的内容。二、了解音变基础知识:在人们的交流沟通中
7、,一连串音节中的音节之间、音素之间、声调之间相互影响,使语音发生或多或少的变化,就是音变现象。常见音变现象主要体现在变调、轻声、儿化、“啊”的音变四个方面。三、变调中的上声变调和“一”、“不”变调:1、上声变调:A、上声和非上声相连时,前一个变半上211。如:北京、老师、祖国、语言。B、两个上声相连,前一个变阳平35。如:匕首、腼腆、果脯、耻辱、坎坷。C、三个上声音节相连时,有两种变调: 一是当词语结构为双音节+单音节时,开头、当中的上声音节变成阳平35,如:展览馆。 二是当词语结构为单音节+双音节时,开头音节读作“半上”,中间音节读作阳平,调值为35,如:纸老虎。D、上声和轻声相连时,变调有
8、两种情况:一是变半上211,这种情况多一些,如:扁担、寡妇、指甲、指头等。二是变阳平35,如:把手、扶手、找补等。2、“一”和“不”的变调: 变调情况:“一”、“不”在单念或处在词句末尾时不变调。当“一”作为序数表示“第一”时也不变调。其他情况都要变调。变调规律: 去声前变阳平,如:一半、一概、不定、不错; 非去声前读去声,如:一边、一体、不行、不准; 夹在两词中间读轻声,如:说一说、好不好。四、 轻声:1、轻声规律:第一,助词和语气词。“着、了、过”“的、得、地”“啊、嘛、吧、哇、呢、”等。如:笑着 活了 看过 领路的 愉快地 学得(好) 谁啊 好吧 他呢第二,名词、代词的后缀。“子、儿、头
9、、们”。如:孩子、桌子、石头、馒头、他们、你们、我们。但是孔子、孟子、原子、光子、布头、粉笔头等不能轻读,因为后面一个音节是实语素。第三,叠音词(以双音节为主)。如:妈妈、爸爸、星星、看看、读读、了解了解、打听打听。第四,表示方位的词。如:马路上、山下、村子里、这边、外面。第五,表示趋向的动词。如:进来、出去、热起来、跑过去。第六,量词“个”常读轻声。2、但是有些词读不读轻声,会导致意义不同。如:东西(轻声)指物品;东西(非轻声)指方向;孙子(轻声)指儿子的儿子,“子”是虚语素;孙子(非轻声)是人名,古代这个“子”是对人的尊称,是实语素。对头(轻声)名词,指仇敌、对手;对头(非轻声)形容词,指
10、正确、合适;地道(轻声)形容词,指货真价实;地道(非轻声)名词,指底下通道。3、一批常用的双音节词语读轻声。如:算盘、麻烦、困难、玫瑰、冤枉、漂亮、伺候、侍侯、脑袋、口袋、朋友、黄瓜、价钱、学生、风筝、结实、老实、模糊、斯文、规矩、雅致、棉花、云彩、摸索、萝卜、骨头、脊梁、称呼、芝麻、暖和、客气、报酬、裁缝、尺寸、灯笼、高粱、糊涂、蘑菇、护士、窗户、体面、应付、招呼、清楚、稀罕、便宜、先生、姑娘、行李、包袱、提防、软和、厉害、糊涂、亲家、馄饨、苤蓝、笸箩、叔伯、萝卜、咋呼、诈唬、笤帚、琢磨、亏得、黏糊、拾掇、掂掇、唾沫、嘀咕、牙碜、寒碜、“银匠”不轻,其他都轻声。“黄瓜”轻声,其他的瓜不轻声。
11、普通话培训声母(1) 教案教学目标:1、了解关于声母的基本知识2、了解易读错声母n-l的区别教学重难点:重点:了解关于声母的基本知识难点:了解易读错声母n-l的区别教学过程:一、导入:读下面绕口令:1、门前有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆。2、大梁拴好牛在柳树下纳凉,碰上了从牛栏山牛奶站挤了牛奶要拎到岭南乡牛奶店的刘奶奶,大梁忙拉刘奶奶到柳树下纳凉,接过刘奶奶的牛奶去岭南乡牛奶店送牛奶。这两段绕口令的难点就在鼻边音上。本节课的任务就是学好声母,了解一些易读错声母。二、声母:声母是音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母,此外还有零声母。b p m f d t n l g k h j q
12、x z c s zh ch sh r y w三、声母的分类:声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置,发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。1、按发音部位分,可分为七类:双唇音(b、p、m)、唇齿音(f)、舌尖前音(z、c、s)、舌尖中音(d、t、n、l)、舌尖后音(zh、ch、sh、r)、舌面音(j、q、x)、舌根音(g、k、h);2、按发音方法分,可分为五类:塞音(b、p、d、t、g、k)、擦音(f、s、sh、x、h、r)、塞擦音(z、c、zh、ch、j、q)、鼻音(m、n)、边音(l);3、按发声时声带是否震动分,分为清音(b、p、f、d、t、g、k、h、z、
13、c、s、zh、ch、sh、j、q、x)和浊音(m、n、l、r);4、按冲出气流的强弱,分为送气音和不送气音。四、易读错声母nl 1、发音方法:鼻音:舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通道,气流振动声带,从鼻腔通过发音,发出“n”。边音:舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带颤动,气流从舌尖两边通过发出音,发出“l”。2、不仅要学会边音鼻音正确的发音方法,还要识记哪些字发鼻音,哪些字发边音。 A、利用形声字偏旁类推:独体字如果是边音或鼻音,以它做声旁的形声字一般对应地也是边音或鼻音。如:内纳、呐、衲、讷; 良狼、浪、郎、廊。 B、利用普通话声韵配合规律类推: a、n不与韵母ia相拼,“俩”
14、念边音; b、n不与韵母ou相拼,“楼、搂、漏、篓、陋”等都念边音; c、n不与韵母un相拼,“论、轮、伦、抡、囵”等都念边音; d、l不与韵母en相拼,“嫩”念鼻音; C、记少不记多。韵母e、ei、ang、eng、in、iang、an与鼻音n相拼得少,而与边音l相拼得多。3、示范练习:nl:年龄、年轮、哪里、纳凉、脑力、奴隶、农林、能力、凝练、暖流、逆流、奶酪、耐劳、内涝。ln:连年、来年、冷暖、岭南、留恋、落难、流年、辽宁、老娘、老农、历年、理念、烂泥、遛鸟。 普通话培训声母(2) 教案教学目标:1、了解平舌音和翘舌音的区别2、了解方言中的其它易错声母教学重难点: 了解平舌音和翘舌音的区别
15、;了解方言中的其它易错声母教学过程:一、导入: 读下面绕口令:1、树上有四十四个涩柿子,树下有四十四个石狮子。四十四个孩子,骑着狮子数柿子。2、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能数准四十四,就请过来试一试!二、易读错声母:zh、ch、shz、c、s 1、发音方法:平舌音:舌面平展,舌尖抵住齿背发“z”、“c”,或接近齿背发“s”。翘舌音:舌尖上翘轻巧地接触或接近硬腭前部,发出“zh”、“ch”、“sh”、“r”。2、不仅要学会平舌音翘舌音正确的发音方法,还要识记哪些字发平舌音,哪些字发翘舌音。 A、利用形声字偏旁类推:独体字如果是平舌音或翘舌音,以它做声旁的形声字一般对应地也是平舌音
16、或翘舌音。如:子字、籽、孜、仔; 次茨、瓷、姿、资; 正证、征、症、政; 只职、织、帜、炽。 B、利用普通话声韵配合规律类推: a、声母z、c、s不和韵母ua、uai、uang相拼; b、声母sh不和韵母ong相拼,如送、宋、松、颂。3、示范练习: zzh:杂志、在职、宗旨、总之、自治、遵照、增长、罪状、作战; zhz:职责、沼泽、知足、种族、振作、装载、转载、制造、种子; cch:操场、磁场、仓储、促成、辞呈、彩绸、采茶、财产、蚕虫; chc:初次、冲刺、陈词、纯粹、陈醋、场次、揣测、船舱、除草;ssh:算术、松鼠、松树、私塾、素食、俗世、所属、飒爽、厮杀; shs:殊死、誓死、沙僧、神色、
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