初级班9632教案(39页).doc
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1、-初级班9632教案第一课 四轮小车知识点梁、板、轴、轮子、加速教学目标1.器材介绍,让学生熟悉器材,名称及用处2.利用梁、板、轴和轮子完成四轮小车的搭建,搭建结构合理牢固教学准备9632科学套装、自制斜坡教学步骤教师指导熟悉、认识器材201. 认识9632科学套装我们的课程包含了15个主题,学生通过模型来预测、观察、调整、记录各项指标,直接体验到力、能量、磁性等知识。2. 常用器材名称介绍梁 板 砖 轴按照封面图示,将器材都摆放在正确的位置整理好。4.今天我们大家一起动手搭建一辆小汽车,老师看看哪位小朋友可以搭的漂亮而且车子又牢固。绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建551. 学生发挥想
2、象搭建一辆四轮小车参考一参考二反思201. 反复改进,看看谁的小车能从斜坡上下来行驶的最远?2 .比较一下,增加一个积木块在小车上,对小车的行驶距离有无影响?试着让学生来分析原因。总结:重物给了小车更多的能量。但是也表示额外的重量产生额外的摩擦力或因摩擦车轴而使小车行驶慢下来,但行驶距离能明显变长。延续20.对F1而言,轮子是很重要的影响因素.试试,大的轮子和小的轮子,哪种轮子能够让小车行驶得更远? 实验证明:大的轮子能使小车行驶的更远。课题第二课 机械手臂知识点杠杆连动、摩擦力教学目标1熟悉器材,强化板、梁、销的应用,加入连接器,轴的应用2.能搭建出合理牢固的模型,并能用搭建的模型完成简单任
3、务教学准备9632科学套装教学步骤教师指导联系101. 复习上节课所学到的器材名称2. 学习新的器材 光滑销 摩擦销 轴 轴套 连接器 24齿圆柱齿轮 24齿冠齿轮3.今天老师碰到一个难题,想要拿到隔壁桌子的那个玻璃杯,哪位聪明的小朋友可以设计一个工具帮老师解决这个难题。绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建55参考一参考二参考三反思201.大家都用设计好的工具来演示一下,看哪个小朋友的工具能既牢固又方便的拿取远处的物体。2.用第一种工具拿取远处物品时会遇到什么问题?如何改进?试着在前端加上两个小轮子,增加摩擦力,使拿取物品更稳固。延续20想想我们设计的机器手臂在生活中还有什么用途?1.2.
4、3.大家试着来做做看!课题第三课 跷跷板知识点质量、杠杆原理教学目标1.进一步熟悉器材,能用器材搭建出合理而牢固的模型。2.理解简单杠杆原理教学准备9632科学套装教学步骤教师指导联系101.复习上节课所学到的器材名称2.学习新的器材 直角积木 19厚连杆 19单弯厚连杆111.5双弯厚连杆 连接器 双轴连接器 蜗杆 凸轮3.小朋友一起玩跷跷板,路人甲很重,路人乙比较轻,小朋友能不能想个办法让他们俩一起玩跷跷板绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建55参考反思201. 什么是杠杆原理?物体A的重量*A到定点的距离=物体B的重量*B到定点的距离2. 阿基米德的名言“如果给我一个支点,我可以撑起
5、整个地球”,试着让学生来理解这句名言的涵义。延续20试想一下,如果一胖一瘦两个小朋友来玩跷跷板,支点怎样放才能使他们平衡?课题第四课 运货车知识点质量、摩擦力教学目标1认识器材,知道器材名称2.能搭建出牢固而合理的模型3.知道摩擦力对车子运动距离的影响教学准备9632科学套装教学步骤教师指导联系10今天小明要搬家,我们来搭一个小车子,我们做的车子一定很牢固而且能装好多东西,每个小朋友都自己动手来试试,帮小明把家具都运到新家去吧。绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建551. 参考一可以借助一个手推车来把很重的行李给推出门去,手推车有轮子,不需要自己去提那么重的行李.2. 参考二手推车可以各式
6、各样,行李可以堆在并且靠在手推车的手柄上,轻松地推出去.反思201. 如果行李很多,你做的推车是否够大够牢固呢?2. 如果要运送几个小的物品,你的推车应该怎样设计才能防止在运送过程中散落到地上?注意轴和梁的摩擦,车轮和地面的摩擦,使小车尽可能的灵活。延续201.动动脑筋,试着做一个带有灵活翻动盖子的小推车。2.比一比:谁做的小车装的货物最多,最牢固。课题第五课 滑车(2课时)知识点质量、摩擦力教学目标1.结构的搭建,做到准确和牢固。2.研究摩擦力对小车行驶距离的影响3.知道小车的质量(动能),摆放的位置(势能)对小车行驶距离的影响。教学准备9632科学套装,自制斜坡教学步骤教师指导联系10小明
7、和小丽在公园里玩滑车游戏,他们为谁的小车能滑的更远而争论。小明比小丽重的多,大家猜一下他们都坐在自己的小车上,哪辆小车可以滑的更远?绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建551. 制作一个让车启动的小山坡,长约1m,支撑物的高度约为15cm。为了保持公平起见,每辆小车都从这个滑坡滑落。2. 按照搭建卡来搭建滑车反思202. 一辆空载的小车可以在坡度上形势多远?3 .比较一下,增加一个积木块在小车上,对小车的行驶距离有无影响?试着让学生来分析原因。总结:木块的“沉重”给了小车2 倍的能量。但是也表示额外的重量产生额外的摩擦力或因摩擦车轴而使小车行驶慢下来。延续20做一个斜坡大家想一想小车从一个
8、双倍高度的斜坡滑下行驶的远还是承载重物行驶的远?总结:小车从双倍高度的斜坡滑落获得双倍位移,双倍动能,但是没有双倍的轴摩擦力,所以比承载重物行驶的远。课题第六课 飞轮小车(2课时)知识点力、移动的能量、摩擦力教学目标1.结构的搭建,做到准确和牢固。2理解齿轮传动装置,以及摩擦力对飞轮转速的影响。教学准备9632科学套装,胶布,斜坡教学步骤教师指导联系10小朋友们都玩过陀螺么?用车和陀螺一起玩游戏会怎么样呢?这会发生什么,你觉得呢?旋转的陀螺能帮助手推车前进得更远并且时间更长吗?让我们一起来试试!绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建551. 首先搭建好赛道用胶布在在地板上粘出50cm长的赛道
9、2. 按照搭建卡来搭建飞轮小车反思201. 试试使用不同的飞轮对模型行驶距离的影响总结:1.重的飞轮工作时会比轻的飞轮好,但它们需要很大的手臂力量来提速,也就是说,动能的储存取决于重量以及模型行驶的速度。2.飞轮车行驶速度非常缓慢。较大的飞轮-通常较慢,但他们能行驶得更远更持久。延续20做一个斜坡帮助小车启动测试一个带飞轮的小车和一个不带飞轮的小车以相同速度运行起来,看哪辆小车运行的比较远。总结:带有飞轮的小车在木板上行驶得更远。因为它储存了更多能量。课题第七课 清洁小车(2课时)知识点摩擦力、齿轮教学目标1.结构的搭建,做到准确和牢固。2.理解齿轮传动装置,知道不同齿轮组合的特点。教学准备9
10、632科学套装教学步骤教师指导联系10路上布满了垃圾和落叶,小明想把它们清扫干净,但是凭他一个人的力量效率太低了,小朋友们来制作一个清扫垃圾的清洁小车帮助小明吧,让我们扫的又快又干净。绘图55学生展开想象,绘制设计初稿。构建351.制作一个布满垃圾的道路用纸屑做垃圾撒在桌上2.按照搭建卡来搭建清洁小车反思201.如何使清洁小车可以更好的完成清扫工作?每个学生观察一下自己的小车,它将多少碎片扫向一边?二分之一?四分之一?想一想清洁小车是如何工作的?1)清洁小车的齿轮是什么呢?推着清洁小车,使得车子的轮胎旋转一周。那么清洁小车头部的齿轮转了多少圈呢?总结:清洁小车头部的齿轮转了一次。齿轮的比例是1
11、:1。使用所有大小一样的冠齿轮和直角齿轮进行齿合,所以速度大小没有改变。2)我们如何让清扫的速度更快呢?总结:大齿轮带动小齿轮使速度变慢,但是动量变大 小齿轮带动大齿轮使速度变快,但是动量变小延续20做一辆安全的能全方位清扫的清洁小车重建模型,使用滑轮传动装置,尝试用不同的滑轮传动装置。预计并测试它们可以旋转多快,又是如何清扫的。课题第八课 大铁锤(2课时)知识点摩擦力、力、动量教学目标1.结构的搭建,做到准确和牢固。2.解杠杆原理,利用倾斜平面或增加铁锤的重量来增加铁锤的能量3.学会利用锥子测试轴摩擦力教学准备9632科学套装教学步骤教师指导联系10小明在用锤子钉东西,他要帮狗狗做一间小屋。
12、但是木头太硬了,没一会小明就筋疲力尽。小朋友们来做一个铁锤吧,让小明既省力又能很快做好狗狗的小屋。绘图15学生展开想象,绘制设计初稿。构建551.搭建锤子用手旋转锤子的把手,看它升起和下降的过程中是不是流畅如果它旋转起来十分僵硬,检查一下轴套和积木块是否没有连接紧,产生了过多的摩擦力。反思201.可以用手测握力吗?依次将轴插入齿轮,你可以将它们的握力由大到小排列出来么 如何做到精确测量? 用相同的轴测试每个齿轮 转动手柄使这个轴进去 需要敲几次,可以使这个轴敲入每个齿轮总结:在我们的测试中,8 齿轮有最小的摩擦力。它太小了,手不能握住
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