2021读书活动总结范本汇编五篇.doc

《2021读书活动总结范本汇编五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021读书活动总结范本汇编五篇.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022读书活动总结范本汇编五篇【必备】读书活动总结范文汇编五篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析p 研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是WTT为大家搜集的读书活动总结5篇，仅供参考，欢送大家阅读。读书活动总结 篇1腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至_年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；

2、进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做：一、指导思想以创立“书香校园”为导向，为了全面进步学生的语文素养，培养综合理论才能，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续开展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二、深化宣传，营造良好气氛。根据学校工作方案，教务处读书节活动的详细方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报

3、、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、老师以身作那么，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜欢的书籍，并且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研

4、究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断进步的阅读才能中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评选 “读书

5、之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的根底上，认真组织了征文比赛：如读书伴我成长，我

6、与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，并设班级优胜奖。五、营造阅读气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。各班根据实情制定实在可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师引领学生一同做，边读边记；树好一典范树立一个读书好典范，

7、理论一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，进步图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。3、布置美化书香校园：学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读

8、长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报闾河圃，每月一期，发表老师和学生的文章，鼓励师生阅读，表达阅读成果。读书活动总结 篇2我校作为“市振兴阅读基地”学校，一直重视开展书香校园建立的探究与理论，我们在探究中前进，有收获的喜悦，有缺乏的反思，读书活动蔚然成风。下面就我校书香校园建立工作做一个小结。！一、硬件设备到

9、位1、加强图书室建立。建成南电子阅览室，能创设有利条件，优化阅读场所，方便学生阅读。2、设立老师阅读。开列教育书目,为每位老师提供资，创造良好读书条件。3、每班专门装备学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。4、全天候开放学校图书馆和阅览室。5、老师结合学生特制定出详实的读书方案，针对不同年段为学生列出了“推荐书目”，其中包括新课标列出的小学生必读书目和南京市教研室的推荐书目。二、制度建立健全1、成立以校长为首的创立书香校园的领导小组，职责清楚，团结协作。制定了实在可行的活动方案。2、时间保证。1每周周四中午为“午间静读时间”，校园里一篇寂静，书卷飘香。老师和同学们一

10、起自由地读书，感觉情意融融。2利用双周周五一节语文课进展课外阅读指导，老师们认真备课，认真指导。2、申报南京市规划课题全员参与，营造书香的理论研究立项成功。严格的课题管理制度让书香校园建立标准化、制度化、常规化。课题研究工作有一定进展，并获得初步实验成果。三、活动内容扎实1、营造书香环境。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的典范，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。2、构建书香课堂。通过读书活动，进步老师素质，进步课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊

11、重学生的主体地位，着眼于学生的全面开展。3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一局部，让随笔成为师生精神家园。4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型社会的建立。四、施行措施得力一全力营造书香校园的气氛1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移

12、步换景，沉浸在浓郁的书香气氛中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(3)让每一垛墙壁飘书香加强文化橱窗的建立，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。(4)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母

13、共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资共享；学校图书室，装备专职的图书管理员，负责老师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2、让网络翻开师生眼界通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。二积极开展师生读写活动1、明确详细要求，使读书活动有的放矢。对学生读书活动的详细要求：(1)一条主线熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵比拟简单、易理解的诗词30首；三四年级：熟读背诵经典诗词70首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词首；(2)必读书目根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

14、三四年级：每生每学期必读学校推荐书目6本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目8本；对老师读书活动的详细要求：每年每一位老师必须认真阅读2本教育专著。2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动。老师读写活动：1提供阅读条件，加强学校图书室建立，学校图书室随时向老师开放。老师每年订阅教育教学报刊杂志1至3册。2设立老师读书时间，要求老师每周不少于2课时读书时间。3每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。4充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。5每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。6办好读书沙龙，每学期组织老师读书交流会1-2

15、次，同时开展相关读书征文活动。学生读写活动：1建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门装备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。2各班班主任和语文老师在日常教学当中，科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动如，利用班队会以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书气氛。3各班的黑板报开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、

16、清扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。4每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写2篇，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书方案书、参加读书理论活动的感悟等记录下来。5每双周周五1节语文课为阅读指导时间。6每周三下午课外活动时间为学生自主读书时间。7学生读写结合的详细措施：任课老师要做好学生习作的指导与批阅工作。任课老师及教诲外要做好学生习作的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾播送、校园网等渠道展示、发表学生习作，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而进步学生的读书、学习、写作兴趣。 定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各

17、类征文比赛，或向报刊推荐发表。三通过精彩活动，促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现时机。1、举行“书香溢满校园 读书伴我成长”读书活动为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校召开了“书香溢满校园 读书伴我成长”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进展一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建立书香校园”读书活动中。2、开展“捐书、献书表深情”活动学年末，开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐

18、书、献书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，鼓励同学们保护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最正确图书卡”设计奖，并在各年级橱窗内进展展示。3、举办图书交换市场。每学年举办一次学生图书“交换市场”，让学生进展图书交流，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，交换给其他同学，实现图书资共享。4、“我读书，我快乐”活动为了进一步进步图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间参加到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着

19、他们安康成长。5、开展“建立书香校园”读书活动展评活动学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导老师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深化开展。6、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动以市规划课题全员参与，营造书香校园的理论研究为主题，进一步引导学生分年段、定专题进展阅读，通过理论让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕方案，开展一系列阅读理论活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。四开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动1、开展“小手

20、拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校结合“校园读书节”这一活动，邀请家长一起参加。使家长明确“小手拉大手，同读一本书”活动的根本要求：1催促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，详细由班主任确定。，并在家校联络本上签字。2为孩子购置一些文学书籍。3带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。4有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。5活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施1印发书香校园行动告家长书，进展宣传发动。2围绕读书活动，充实家

21、长会、家长学校的活动内容。3注意发挥家长的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建立者。五开展评比活动，促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进展“书香班级”、“书香家庭”、“读书小明星”等的评选。1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建立与使用、学生参加活动的成果等方面进展综合评比，每个年级评比出优秀班级，给予表彰。2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进展读书笔记进展星级评比，日记星级评比，学期末进展“读书小明星”、的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校进展命名。

22、3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书气氛，学校还对局部学生家庭进展“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。4.开展读书节活动。自中小学生“读书节”征文活动开展以来，我校广泛发动，认真组织，同学们踊跃参与征文比赛和奥运知识竞赛。获奖的同学发挥读书表率作用。全校同学努力养成多读书、读好书、乐读书、终生读书的良好习惯，全校学生共同的心声：“为奥运加油，为中华之崛起而读书！”五、书香特色彰显我校确定以“书香校园建立”为学校的特色，创立工作立足科学，注意创新，追务实效积极主动响应教育现代

23、化和素质教育的趋势，有力地促进了教育教学质量和办学程度的进步。促进老师队伍整体素质进步，骨干老师队伍不断壮大。老师的教学才能和程度明显进步，并在教学改革理论与科研理论中不断获得新成绩、新成果。(略)以书香打造特色，以书香追求卓越，我们的探究还在继续，我们要走的路还很长，如今我们欣喜地看到：浓浓书香已溢满沿小的校园，读书正伴随孩子们安康快乐地成长。读书活动总结 篇3高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我班同学读书热情，增长知识，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气

24、氛。我班在3月5日至3月9日开展了读书节活动。我们展开了亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书节活动的开展，进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：一、深化宣传，营造读书学习的良好气氛。根据院里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“首届读书节”活动。3月6日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化气氛，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。二、落

25、实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“首届读书节”活动有效、标准、深化、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建立，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利施行。三、创新活动，为每位学生的成长导航。在首届读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。一捐赠图书。3月6日全班24个同学将一摞摞自己最喜欢的书捐献给了班级，让更多的同

26、学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。二召开主题班会，不断把读书活动推向深化。按照活动方案我们召开了主题班会、读书经历交流会、读书节活动总结会等系列主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。四、活动效果与改良之处1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、

27、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。2、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步进步班主任及学生对活动的认识。3、班级创新性活动还需进一步讨论如何设计、开展。我们“读书节”活动虽已完毕，但“读书节”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、

28、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断进步我校的教育教学质量。与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。读书活动总结 篇4根据中国图书馆学会关于开展“全民阅读”工作的通知要求，普洱市图书馆学会于4月23

29、日开展了“世界读书日”大型公益活动，在普洱市中心营造了“全民阅读”的良好气氛。普洱市人民在4月23日这一特殊日子与全世界读书人共同欢庆，一起唱响“读书、给人智慧、让人温暖、让人英勇”主旋律，活动期间，主要开展了发放宣传单、新书栏目介绍、书展、读书有奖猜迷等宣传活动，让市民深深感悟到“读书、给人智慧、让人温暖、让人英勇”的真谛；深深领略到“书籍是人类进步的阶梯”、“进步全民阅读活动，建立和谐文化，有利于推动我市学习型社会建立；有利于促进人的全面开展，进步市民的整体素质；有利于推动我市文化的繁荣和开展；有利于推动普洱的经济腾飞”。构建和谐普洱、普及“全民阅读”活动已成为普洱市民的共识与需求。这次活

30、动除了紧扣“读书、给人智慧、让人温暖、让人英勇”主题进展“全民阅读”宣传外；同时，还以活动为契机，为普洱市图书馆搬迁、开馆作了宣传，让市民对普洱市图书馆有了新的更深层次认识和理解，扩大了普洱市图书馆在社会上的知名度、影响力。这次活动共出动车辆5辆，工作人员20人。展出科技杂志、地方文献等工具书550余册，发放开展“读书、给人智慧、让人温暖、让人英勇”全民阅读活动建议书和普洱市图书馆简介宣传单1000份，制作展版14块，悬挂横幅3条。总之，普洱市图书馆学会开展这次20_年“世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近群众，贴近生活，群众乐于参与，到达预期目的，获得了实际效果。可以说它是一次保障人民

31、群众阅读权利，提升市民素质，丰富精神文化生活的有效举措；它是一次宣传“中国茶城、世界茶乡”普洱，打造“妙曼普洱、养身天堂”城市品牌有意义的活动。读书活动总结 篇5暑假已经过去，新的学期已经开场。在暑假中，光芒小学各班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生 阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。各班完成了对学生假期读书情况的检查工作，学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。高年级开展等活动通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，进步了读写才能，陶冶了情操。在假期可以读这么多书，速度快得让人吃惊。我坚信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其成效会在日后渐渐显出来。本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的开展空间，让学生在书海自由翱翔。第 22 页 共 22 页