主题审议表：玩具总动员公开课.docx

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1、滨江区浦沿学前教育集团中心园小班教研组主题审议表主题名称玩具总动员玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伙伴，各种各样的玩具无不散发出奇妙的魔力，吸引着他们去看看、玩玩。幼儿入园后，供他们使用的玩具增多，玩伴增加，这让他们在一起玩玩具的过程中，获得了家庭生活主题来源中所无法获得的快乐和满足。幼儿天生就喜欢玩玩具，我们应该顺应他们的天性，让他们体验玩具带来的快乐。幼儿玩玩具的过程也是他们探索玩具的玩法、性能、动手动脑的学主题价值习过程。幼儿在玩玩具的过程中积累着经验，思考着问题。让每一个幼儿玩他们现在普遍喜欢的玩具、爸爸妈妈小时候的玩 具、生活物品做成的玩具等，变得爱玩、会玩、玩出新意，玩出自己独 特的感

2、受，从而喜欢玩具、喜欢自己、喜欢同伴、喜欢家长除此之外，也让家长意识到电子产品并不是现代生活的全部，有空大主题目标多陪幼儿玩各种各样的玩具，增加幼儿的家庭幸福感。1 .喜欢玩玩具，体验玩具带来的快乐；（重点）.发现生活中各种各样的玩具，乐于探究玩具的多种玩法；（重难点）3.体验与同伴分享玩具的快乐，初步养成爱护玩具的习惯。（难点）实施时间2018年11月19日2018年12月14日（共4周）大主题网络图我的玩具真好玩小主题目标小主题目标1 .认识玩具，了解玩具的材质、玩法等特点；.乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐；2 .通过分类、整理、装饰等方式，初步养成爱护玩具的习惯。小主题网络图材质

3、、酸色等整理玩具 爰护玩具装饰旧玩具集体教学:玩具发布会（社会）玩具女孩（绘本）玩具进行曲（音乐）玩具找朋友（科学）玩具变变变（美术）送玩具回家（健康）游戏活动：汽车比赛给毛绒玩具编故事 车轮滚滚给娃娃穿衣服 动物大世界 厉害的恐龙个别化学习：语言区：我和玩具的照片，说说和玩 具的故事美工区：废旧玩具和各种装饰材料 科学区：给各种不同材质、大小、颜 色的玩具分类娃娃家：各种毛绒玩具音乐区：各种会发出声音的玩具日常生活：带玩具散步、晒太阳修补玩具交换玩具一天家园互动：1 .和幼儿一起玩玩具、整理玩具，引导幼 儿懂得爱护玩具，珍惜玩具。建议家里可 以给孩子购买整理箱，让他们学会收拾整 理的好习惯；

4、2 .鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜 欢的玩具来幼儿园跟同伴进行分享。我没见过的玩具小主题目标1.认识爸爸妈妈小时候的玩具，喜欢和爸爸妈妈一起玩玩具;.尝试通过调查、探索等方法了解玩具的基本玩法;2 .与同伴一起探索玩具的新玩法，尝试一物多玩。小主题网络图照片、视频了解照片、视频了解向爸爸妈妈调查我创造的新”玩法我没见过的玩具集体教学:游戏活动:爸爸妈妈小时候的玩弹珠滚画具（调查分享）铁皮青蛙（发条玩具）泥巴饼（美术） 东南西北打陀螺跳房子打纸炮游戏棒个别化学习：美工区：弹珠、泥巴科学区：发条玩具建构区：弹珠语言区：东南西北弹珠大作战（健康）日常生活：在泥巴地里抓蚯蚓体验踢健子、跳皮筋等家园

5、互动：1 .借助照片、实物等向幼儿介绍自己小时 候的玩具、玩法及和玩具发生的一些有趣 小故事，激发幼儿的好奇心；.陪伴幼儿一起玩一玩自己小时候的玩 具，让幼儿会玩家长的玩具。你想不到的玩具小主题目标1 .发现生活中所隐藏的玩具。2 .尝试利用生活中的物品制作玩具，并探索玩具的多种玩法。3 ,体验与享受生活物品玩具带来的快乐。集体教学：纸杯电话（科学）带着瓶罐去旅行（健康）会说话的小青蛙（美术）好玩的丝巾饮料瓶真好玩袜子小超人（美术）日常生活:教室里的用品也好玩游戏活动：打电话打保龄球肥皂水吹泡泡钓鱼游戏个别化学习：美工区：收集到的废旧生活用品 娃娃家：丝巾体育区：瓶子保龄球、拖拉玩具 科学区：

6、纸杯、线等材料家园互动:1 .和幼儿共同收集常见的生活用品，带着 幼儿一起观察哪些东西也可以变成好玩的玩具，一起去探索和发现；2 .邀请家长助教共同制作玩具。玩具玩具嗨翻天小主题目标1 ,借助玩具，认识更多的好朋友，大胆与其交流，体验交往的乐趣;2.能够用自己的方式表达自己最爱的玩具，并大胆表现。小主题网络图收获快乐收获快乐回归本质一玩具真好玩和之前比的进步从不主动到主动集体教学：各班巡回玩别班固定玩（4）自由选择玩玩具 Cosplay集体教学：各班巡回玩别班固定玩（4）自由选择玩玩具 Cosplay游戏活动：我和玩具的故事别人的玩具怎么玩个别化学习:日常生活：与别班的幼儿交换玩具、做朋友家园

7、互动:1.家长和幼儿共同准备“玩具Cosplay”中幼儿选择展示自己最喜欢的玩具的表 现形式。环境创设各班固定设置一块区域供幼儿摆放玩具，玩具的种类根据每周活动 的进展变化，同时在各个区角投放相关材料。主题墙根据小主题划分为四大板块：“我的玩具真好玩”重点体现 幼儿经过一系列活动后，在玩玩具时发生的前后变化对比；“我没见过 的玩具”重点体现幼儿学习玩家长小时候玩具玩法的过程，并展示根据 他们的能力和需求而产生的他们的玩法；“你想不到的玩具”重点体现 幼儿发现常见生活物品的不常见玩法；“玩具玩具嗨翻天”重点让幼儿 走出自己班级，实现年段打通玩玩具，收获加倍的快乐，也让幼儿在最 后的展示中回顾这一

8、主题活动进行过程中自己的变化。资源库丰富的家长资源！主题反思收获：1 .幼儿在不断玩不同玩具的过程 中，相应的认知、技能、情感都有 所提升，与同伴飞速熟悉，成为很 好的朋友。2 .家长在陪伴幼儿的过程中也回 忆了童年时光，与幼儿之间关系更 加亲密。3 .通过各项活动的实施，教师能自 如地将简单的材料直接创编成完 整的活动，有自己的思考与改进。后续的建议：玩具的内容很丰富，有一部分小班 幼儿还无法实施。可以考虑将这一 大主题延续至中班甚至大班，形成 每年一个“玩具月”特色活动，变 成浦幼的传统。问题：我们提倡幼儿“乐于分享玩具”的 同时，是否也应该尊重幼儿的“不 乐意”，让幼儿明白并不是所有事 都能如他们所愿的？