幼儿园教案试讲范文.docx

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1、幼儿园教案试讲范文真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到: 能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。以下是为大家 提供的幼儿园教案试讲，欢迎阅读参考。一、试讲者的形象准备：1、着装；2、姿态3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言二、明确有关试讲的七个问题1、明确试讲和说课的区别：（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领 导。（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是讲解、独白。2、试讲的含义：试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、 技

2、能和根本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。3、试讲形式:（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要 做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各 个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼 神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假 设它是存在的，把它演示出来。4、特征：（1）实践性。（2）完整性（开始局部，根本局部、完毕局部）。（3）虚拟性（演出来）。（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人， 要多看一些实践性的视频。5、误区：（I）目标泛化（吧目标说清楚，要有操

3、作性）；（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；（3）无视师生双边活动；把握不好教学时间。6、本卷须知:（1）讲课要有激情;（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；（3）试讲中有提问，有停顿，有答复，有反响；（4）能表达幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和 观察的样子；（5）尽快切入重点（开始局部不宜过长）；表情动作要自然。7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。三、试讲抽到题目后的准备工作：1、教学准备：（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进展完善和调整。（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。（3）教师要切身融入到教学活动中。（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境2、教学设计：（I）目标明确、构造合理新颖。（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。3、教学组织（1）情绪要饱满，积极向上。（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形 象生动。（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。4、教学指导（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。（2）示范科学标准，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。5、活动效果（1）能够激发幼儿的活动兴趣。（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。（3）有适合的活动延伸。（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。