学前教育《儿童歌曲演唱》课程教学大纲(6页).doc
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1、-学前教育儿童歌曲演唱课程教学大纲-第 6 页儿童歌曲演唱教学大纲(学前教育专业)一、课程说明1、课程的性质与地位 声乐基础课程是学前教育专业开设的一门重要课程之一。它是训练学生掌握一定的科学的发声方法、技巧和歌唱基础理论知识的专业必修科。本课程适用于学前教育专业专科的学生。2、教学目的和基本要求(1)教学目的 本课程从学前教育专业出发,要求学生掌握一定的专业基础理论知识与技能技巧,能准确演唱一般儿歌及基础性声乐作品,有一定的演唱表演能力,使其胜任幼儿园及中小学声乐教学等文艺工作。(2) 教学基本要求教学贯彻“百花齐放、百家争鸣”“古为今用,洋为中用”的方针,鼓励不同流派的交流学习。既重视学生
2、基本功的训练,又注重歌曲内容尽可能完美表达。教师应按照大纲规定,从学生实际出发,因材施教,遵循循序渐进的原则。充分发挥教师的主导作用,运用启发式教学,尽可能使教学与艺术实践相结合,鼓励学生进行艺术与舞台实践,提高学生的演唱表演能力。3、课程体系与教学时数安排本课程课时安排为三个学期,分三个阶段,共76学时。每学期每周2学时。具体分配是:1学期28学时;2学期32学时;3学期16学时。1-3学期每学期均采用集体课(每班人数不得超过40人)的授课方式。4、教学与考试方式 课程采用以教师课堂讲授为主,讲座、教学实践、教学见习等为辅的多种教学方式,注重促进学生专业素质的全面发展。本课程期末考试采用每位
3、学生单独上台观摩的形式,并制定评分标准,所有担任本课程的专任老师统一打分。二、 课程内容第一阶段:儿童歌曲(幼儿园小班歌曲)的学习及演唱教学要求:在大一学年的第一学期培养学生掌握一定的声乐基础知识,可以准确识别乐谱并独立完成儿童歌曲的演唱,同时可以按照教师的指导为歌曲编配相应的舞蹈动作。教学重点和难点:1要求有正确的歌唱姿势、积极的歌唱心理状态,逐步培养良好的歌唱习惯。2运用正确的呼吸方法。3以自然声区为基础。 4力求做到音高准确、节奏清晰流畅。 5用普通话歌唱,吐字基本清楚。6曲目数量:幼儿园小班必唱歌曲目13首、选唱曲目不少于15首(选唱曲目由指导教师从指定教材中选择)。大学一年级1学期参
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