中学教师阶段工作计划五篇范本.doc

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1、中学老师阶段工作方案五篇范本方案要有科学性、严肃性。在方案面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。让方案和管理来标准我们的工作。为帮助大家学习方便，WTT搜集整理了中学老师阶段工作方案，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!中学老师阶段工作方案1为了使学校各处室相关方案在班级得到更好的贯彻和落实，构成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，进步学生的身心素质，特制定本学期初中班主任工作方案：一、指导思想以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求，从学校工作方案和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，以进步学生道德素质，文化素质和身心素质为目的，以学

2、校开展的各项活动为契机，以树立良好班风和学风，增强班级凝聚力为主要任务，努力完成学校交给自己的工作任务，是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到开展。二、工作目的1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理安康教育，进步心理安康辅导程度。3、加强学法指导，培养独立学习潜力和抗挫潜力，克制学生的厌学心理。三、工作措施1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”

3、可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己就应首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任就应不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的构成，以身作那么，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权利性影响持久而深远。2、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是老师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。努力做到能象一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接

4、纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。3、加强对后进生的教育工作。对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的职责感，把后进生视为自己的子女，视为期盼雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心保护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。4、开展各项常规检查评比活动。继续开展各项常规检查评比活动，每一天公布检查结果，班主任要实在从班级自身出发，

5、加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动，科学，民主管理班级，实在抓好班风班貌建立。同时认真抓好班会、团会等，并经常开展形式多样，生动活泼的活动，使班主任工作的管理更合理化，标准化，艺术化。5、家校联手，构成良好的教育合力。(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同讨论解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、老师、学生三位一体的教育形式。(2)平时，把学生在校的各方面的表现反响给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长理解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

6、6、加强对学生的平安工作方案与法制教育工作方案作为班主任，我们就应充分利用“两会”(班会、班务会)阵地，加强对学生的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下楼梯平安教育工作方案，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现平安隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的平安首视职责制。同时，本人作为班主任，就应注意不要体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解我们的学生，注意对教学成绩的合情合理合法化处理，注意教育方式的礼貌化、科学化。7、班干部培养工作方案对班级干部进展大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的必需要放手

7、，从而历练潜力，树立威信。与此同时，注意进步他们的自身素质和管理程度，定期召开班级干部管理睬议组织学习。8、开展班级特色活动。(1)初二阶段的学生极易产生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易冲动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。根据初二年级学生的身心开展特点结合班级学生的实际状况开展特色活动，开展以“脱离低级兴趣、培养高尚情趣”为主题的活动。以周末论坛的活动形式(每周的最后一节课)。(2)初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开场产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢

8、接近对方。他们关于异性同伴在什么场合可以呆在一齐的社会允许程度仍然很敏感。因此，外表上看，他们并不互相接近，而是互相排挤，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初二学生这一心理特点，本学期准备开展一次青春期教育讲座。(3)继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻持续心灵上的沟通。中学老师阶段工作方案2一、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体才能。在我们身边发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要擅长去理解和发现它们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：可以放松身

9、心，消除疲劳，锻炼身体。但是假如过分沉溺其中，就会影响学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。假如没有老师的积极的引导，由于中学生分辨才能不强，局部学生就会沉溺其中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用开展的目光去对待他的每一个学生。二、从实际出发，制定出一套较为完好而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完好而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比拟困难，而班规可以针对本班的详细情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体

10、同学共同的行为准那么，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准那么，假如谁违背了这些行为准那么，那么谁就应当受到纪律批评，就要承受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)详细细致，可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建立良好的班集体打下了良好的根底。三、创造时机，培养学生的集体精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目的，健全的

11、组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的言论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深入地认识到培养学生的集体精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的宏大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集体也是促进学生个性开展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育才能。那么如何培养他们的集体精神?1、理解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式理解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式理解学生。理解学生人数，男女

12、生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是否平衡;学生的兴趣爱好性格等。2、确定集体的奋斗目的。目的是集体的开展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目的。近期目的，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目的，如成为优秀班集体;远期目的，如每个学生都成为全面开展的好学生。3、有方案的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多时机可以增强学生的集体观念的，关键在于你有没有一双擅长发现的眼睛。四、付出爱心，用爱去做教育的后盾。世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱它们都有一个共同的特点：爱可以使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的

13、灵魂得到升华。有人说，老师是太阳底下最光芒的职业，我们作为一名人民老师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、分开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。”那么怎样才算保护学生，怎样去爱自己的学生?老师的爱应该表如今对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克制困难，做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待，以诚相见;老师的爱还要表达对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要保护他们的自尊心，擅长发现他们的优点，及时鼓励，使

14、他们在老师的关心中成长。中学老师阶段工作方案3新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术理论活动进步学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。为了进一步进步教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了如下方案：一、学生情况分析p 学生大局部对于美术知识的掌握差异较小，承受才能较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，七九年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍程

15、度较高。二、教材分析p 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合七年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具表达创作(造型、表现)2、

16、理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描绘、分析p 与讨论等方式，理解美术表现的多样性。(欣赏、评述)4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、教学重难点【教学重点】：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。【教学难点】：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生

17、大胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行开展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和开展学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。中学老师阶段工作方案4一、教育观念方面。本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且屡次参加老师继续教育培训,都获得很好的成绩。老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进展思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的气氛。二、教育教学方面。1、要进

18、步教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进展准备:课前精心备课。认真钻研教材,对教材的根本思想和理念、根本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,理解教材的构造,把握重点与难点,全面掌握教材,知材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。理解学生原有的知识构造和根本技能,理解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们老师要采取什么样的预防措施,才能防止这种学习困难的出现。考虑教法,解决如何把已掌握的化学根本知识和根本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在“学中乐,乐中学”。课堂上精心组织。组织好课堂教

19、学,关注全体学生,不让每个学生落伍,是我一直追求的信念。为此我就特别注意学生的信息反响,及时理解学生的学习动态,并及时与其进展沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能进步课堂效率,真正做到向45分钟要质量。2、夯实根底,稳打稳扎,不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的根底知识和技能有很大的关系,因此重视和加强平时课堂学习、夯实根底是很重要的。抓根底知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着个性差异,学生对化学

20、的知识的掌握也就有好有坏,老师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的“消化不良”,甚至要学的情绪。抓根本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正理解每个实验涉及的反响原理、装置、步骤、现象和考前须知,要多给学生亲自动手做实验的时机,让学生从实验中进步学生的实际操作才能和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究,培养学生分析p 问题的才能。要进步学生的才能,就是培养学生的发现问题、分析p 问题和解决问题的才能。无论是在平时教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻

21、问题情景和解答思路分析p ”。而要组织学生进展小组合作,探究出问题的原因和过程。让学生掌握其根本原理。例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进展小组合作和探究,分析p 其原理,掌握其过程和解题思路。让学生亲身经历和体验科学探究活动,进展主动学习,逐步形成科学探究才能。4、重视联络生活实际,注重知识的应用。在针对安徽中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析p 题目、联络实际,找到问题的打破口。2、观察现象从多角度考虑问题。例如,在中和反响的实验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进展探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否

22、只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时候,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变化规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联络实际,才能更好地学以致用。5、转变课堂教学形式,潜心钻研化学课程标准。在当今社会,现代化的教学手段非常兴旺,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地进步学生的成绩,更不能适应素质教育的开展。因为传统“填鸭式”教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。6、重视实验教学,直击中考

23、试题。在安徽中考试卷中,实验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。在平时教学及复习中,我都加大了这一局部的力度。尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心准备、全力以赴。三、成绩和缺乏。1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,根本上全体学生都在原有的根底上有了很大的进步,当然中考成绩的好坏还将拭目以待。2.缺乏:对于优等生过于相信,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,进步的力度不够。教学方法把戏太多,学生有点不专心。总之:在以后的教学中,我将克制缺乏,发扬有点,力争获得更好的成绩。中学老师阶段工作方案5一、指导思想坚持以进步教学工作质量为重点，实在加强教学研究和教改实验工作

24、，进一步改良课堂教学方法，大力培养学生的学习才能、创新精神和综合素质。二、根本情况1、学生情况分析p 本学期任教高一年级-、-两个班，共有学生120多人，班主任分别为和老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和局部扩招生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进理解的根底上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学情况分析p 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课

25、前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进展学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。三、本期教学目的1、思想教育目的面向全体学生，坚持全面开展，进一步进步学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能的学习，培养学生爱国精神与创新意识及辩证唯物观点;针对高一新生求知欲望

26、强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的开展作出新奉献。2、才能培养目的通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培养学生良好辩证思维才能与逻辑推理才能;通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察才能、思维才能、分析p 问题与解决问题的才能以及根本化学实验技能。3、知识传授目的本学期通过有关化学根本概念和元素根底知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一根本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响知识的学习，要让学生结实掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教

27、材分析p 1、教学重点(1)根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念(特别是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和进步。(2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关知识解决实际问题的才能。(3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化复原的根本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、互相联络本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要协助班主任逐渐让学生从过分关心的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的才能。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初

28、中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。五、进步教学质量的措施1、坚持按教学方案授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重根底知识与根本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。2、认真分析p 学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析p 问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多理解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手时机，培养学生理论才能。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联络社会

29、生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任老师可协助实验员开展对学生进展实验辅导。4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。5、加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。不主张以多做练习的方式来进步解题技巧，而是要通过方法与技能的学习进步学生的才能本位，要通过才能培养来进步学生分析p 问题、解决问题的才能，6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本学期的目的是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断进步分析p 问题与解决问题的才能。7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主张学生订一份中学生化学报这类的报刊，以扩大自己的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。中学老师阶段工作方案五篇第 20 页 共 20 页