-学年度第一学期教育教学工作计划.doc

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1、-学年度第一学期教育教学工作方案一、指导思想2022年是教育系统深化施行“奋进之笔”，攻坚克难，狠抓落实的重要一年。2022年还是师德师风建立年，我要以学校工作方案为指南，以德立身、以德立学、以德施教、争做“四有”好老师。继续以数学课程标准为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化学校提出的小课题研究为重点，构建高效课堂，树立科学的教育教学质量观，深化教育教学改革创新，全面进步教学质量，严格执行课程标准，认真阅读教参，结合本班学生的实际情况，做出合适本班学生的教学设计和活动安排。二、师德建立第一，要有爱国精神，要先净化自己的灵魂，要有一种安康向上的积极精神，有一种热爱生活的乐观情绪，用阳光的形象

2、去鼓舞、感染学生。第二，业务上应有明确的努力方向，要有上进心，站稳三尺讲台。要虚心学习，多借鉴一些别人的先进经历。第三，尊重、关爱每一位学生。热爱学生是师德的根本要求。老师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱老师，把老师的教诲内化为自己的思想和行为，每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严。第四，以身作那么，为人师表。要注意自己的师德形象，老师一言一行、一举一动都很容易被学生模拟。老师的言谈举止、服装发式、老师的行为习惯都会对学消费生影响，所以时时提醒自己不要忘记自己是老

3、师，是人类灵魂的工程师。第五，要顾大局，识大体，服从学校的工作安排，圆满完成各项任务。三、德育工作播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格，可以成就将来。标准行为，养成良好的习惯，是学生安康成长的根本保证。新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国、集体精神，热爱社会，继承社会民主法制意识，遵守国家法律和社会公德：逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有理想有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育根底，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进展思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性

4、，不断标准自己的行为。1.结合数学教材内容的丰富性，对学生进展爱祖国爱科学教育。2.结合数学在日常生活和消费建立中的广泛应用对学生进展学习目的教育。3 .结合数学教学的常规性，培养良好习惯。(1)注意培养学生专心听讲的习惯。(2)认真书写作业的习惯。(3)积极合作、努力探究的习惯。(4)培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神。四、教学工作(一)学情分析p 本学期我仍带三(5)班 、三(6)班的数学，每班各有50 人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。所以他们在上学期的考试和抽考中都获得了不错的成绩，但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上

5、课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业，这些同学在考试和抽考中成绩均平平，甚至很差。这学期要引导学生端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的才能，让他们逐步喜欢数学，逐步走进数学，逐步进步成绩。(二)教学目的1.数与代数(1)第一单元“除法”结合详细情境初步理解除法的意义，能计算除法;感受除法计算的过程;会进展几位数除以一位数的竖式计算，能解决一些相关的简单问题。(2)第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法，能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程;能灵敏运用不同的方法解决生活中的简单问题

6、，并能对结果的合理性进展判断(3)第六单元“认识分数”能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数，感受比拟分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展交流。2.空间与图形(1)第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画一个简单的沿程度方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。(2)第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会

7、进展简单的面积换算;探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积(3)统计与概率通过丰富的实例，理解数据整理的意义，体会数据整理的必要性，会进展简单的数据整理和表示。(4)理论活动本册教材除了安排“小小设计师”、“我们一起去游园”和“有趣的推理”三个理论活动。经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等理论活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验;获得并积累更多的数学活动的初步经历，可以运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在日常生活中的作用。(三)各章节的地位及联络三年级下册是小学数学第一学段的最后一册教材。学习本册教材要初步理解小数和分数的意义，感知平移、旋

8、转和轴对称等图形的变换，理解乘法与面积的联络，体验统计平均数的必要性，体验可能性的大小等等，进一步开展数感、空间观念与统计意识，感受数学应用的价值，获得良好的情感体验和数学活动的经历。本册还安排了一定篇幅的总复习内容，帮助学生对三年来所学的数学进展回忆、总结与反思，以期到达这一学段课程标准所规定的根本要求。比方第一单元“除法”和第三单元“乘法”是本册数与代数局部两个重点单元。第一单元“除法 ”，它是在学生学习了“表内乘除法”(二上)、“两位数除以一位数，商是一位数的除法”(二下)“整千、整百、整十除以一位数的除法”“两、三位数乘一位数的乘法”“两位数除以一位数，商是两位数的除法”(三上)的根底

9、上学习的，本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。要求学生能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联络。探究并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，纯熟地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进展验算。结合详细的计算过程，培养估算的意识和才能。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。(四)保障措施1.重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。2.让学生有足够的时间通过独立考虑、探究和建构自己的数学意义，使学生有时机讨论交流他们彼此的想法。3.重视培养学生的应用意识和理论才能。4.加强估算(测)才能的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。5.重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的才能。五、其他工作学校的工作事无巨细，凡事都要有人管，有人做，有人监视，我愿为学校的进步和荣誉尽一份微薄之力。平安巡查及时到岗，按时签到签退，发现隐患及时上报和劝阻。第 7 页 共 7 页