一年级一班德育工作总结.doc

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1、一年级一班德育工作总结思想品德教育，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，是社会精神文明建立的奠基工程。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按方案进展。开学初，用了一个星期的时间对刚进校的一年级学生进展了入学教育并利用班会，队会组织学生学习小学生德育纲要，小学生日常行为标准，小学生守那么，对学生进展平安、纪律、思想品德、文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展平安教育和行为标准教育，我班还对学生进展了各方面的教育如：一、

2、抓常规训练学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，假如仅仅懂得了道理，不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、答复下列问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，直到做好为止。不会因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇

3、心理特征，常常通过以午读为契机，通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。有些同学还与别人打闹，于是我讲大头儿子和小头爸爸，让孩子从“小头儿子”身上自己学习。三、联络实际，寓教育于活动之中联络班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晚点时间为学生讲解文明礼仪；其次，抓住一切时机，用经典教育孩子，如孔融让梨等，使孩子受到教育。再次，遇到学生出错，努力提供时机让他改错，增强学生自我约束的信心。最后，以综合课为主阵地，强化学生的爱校、爱班意识，进步学生的集体荣誉感。四、耐心教育，以表扬为主

4、爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课准备，假如泛泛批评，收效甚微，假如点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘假设从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。五、以身作那么，做学生的表率一年级的学生模拟性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作那么，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要保护环境，我就带头做好环保工作。第 3 页 共 3 页