“一课三磨”校本研修活动总结.doc

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1、“一课三磨”校本研修活动总结为了继续探究有效的校本研修，打造结合初中教科研特色，根据该校教研工作安排，11月7日至9日，该校数学教研组第十五次开展“一课三磨”校本研修课例研究活动。11月7日，该校数学组召开了“一课三磨”准备会，确定磨课的年级为七年级，磨课课题为“解一元一次方程(1)”，确定了课堂教学环节组、课堂提问组和前后测组的人员分工，确定了上课的老师，并开场集体备课。11月8日，数学组再次召开会议，讨论、修改教案和课件，确定了“一磨”的教案和课件。11月9日上午第二节课，卢义军老师开场在七(1)班上课。课后，课堂教学环节组就本节课的情境创设、新知的探究、稳固练习、课堂小结等环节以及每个环

2、节所用的时间、每个环节中老师和学生的活动，进展细致的剖析，指出存在的问题;课堂提问组就提问的有效性、提问语言的准确性、提问的形式、提问的涉及面、整节课教学语言的标准性等提出修改意见;前后测组根据学生课前、课后测试的结果，提升幅度，就老师教学方法的实用性、对学生学法指导的有效性、例题设计的科学性、重难点打破的技巧等提出修改意见。全程回放录像，逐一评议。全体成员再根据各组提出的意见，修改教案、课件和教学方法。下午第二节，赵呈意老师在七(3)再次上课。“二磨”之后的课堂环节更为紧凑，教学思路明晰简洁，教学效果更为显著。课后，磨课组成员进展第三次磨课，最终“磨”成一套符合该校实际教学的教案和课件。“一课三磨”教研活动，集中了该校数学老师的集体智慧，提升了他们设计课堂教学的才能，表达了教研为实际教学效劳的务实的教研理念;“一课三磨”活动也是该校正在积极探究的校本研修的活动形式，表达了该校正在努力打造自己的校本研修特色。第 2 页 共 2 页