《安全教育》心得体会三篇.doc

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1、平安教育心得体会三篇平安教育心得体会 篇1虽然每次的平安教育课我都精心准备，但是同学们对平安环境教育课一直没有兴趣，课堂枯燥无味，所以每次上课我都很发愁。于是我就借鉴其他老师的一些做法，让同学们自己设计课堂内容，尝试去做一个小老师。首先我找来班里比拟活泼外向的庄新龙，把我的想法告诉了他，当时他就欣然的承受了。今天上课前，我一到教室就发现他在熟悉课件，别提那个认真劲了。上课了，同学们不用我介绍就知道这节课由谁上了，除了庄新龙自己，还找了伙伴徐沣、王浩宇和秦文川，阵容还真不小！他准备的这节课是见义巧为，在刘欢的好汉歌中拉开了这节课的帷幕。他们几个首先各举了一个见义勇为的事例，一个个鲜活的事例，让同

2、学们听得津津有味，不时有同学还会提出不同的见解，课堂气氛非常活泼。在上课的过程中几个小老师提出疑问：在实际生活中，我们真的要见义勇为吗？接着列举了事例，这个例子中出现的困难和危险，不是同学们自身可以解决的，而是需要靠智慧去帮助别人，让同学们从中感悟要在力所能及的情况下见义巧为，同学们争先恐后列举身边的一些见义巧为的事例，有的不时还配上一定的动作，惹得同学们笑声不断，也受到了很大的启发。紧接着，他们四人又即兴发挥，演了一场公交车上抓小偷的情景剧。虽然准备得不是很充分，但是也到达了教育同学们的效果。看着台上的同学表演的那么起劲，台下的同学看得那么认真，我真懊悔没拿相机拍下那美妙的瞬间。最后几位同学

3、还在其他的同学的发言中进展了总结，你看这课上得比老师上得还精彩呢！我在一边都感觉是多余的。看来以后的课还得多上呀。不但锻炼了同学们，而且还使得同学们在愉悦的气氛中得到了教育和启示。平安教育心得体会 篇2“平安就是效益”，这种观点应根植于每个人包括我自己的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程平安制度，认真学习平安有关法律法规；其次养成良好的平安操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不平安行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位平安隐患和死角多，习惯性违章较普遍，假如只在形式上讲平安，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，平安环境也不能得到本质改善，平安管理程

4、度永远不能得到本质提升！假如每位员工在每日的工作中互相监视、互相提醒、互相检查，查找破绽和薄弱环节，防止不平安的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起平安大堤。无危那么安，无损那么全。平安就是人们在生活和消费过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。让人人都来重视平安，时刻关注平安，将“平安消费”铭刻心中，不折不扣地遵操作规程之章，守平安消费之法！让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害别人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。假如我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的平安消费工作必能做

5、得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个平安和谐的环境中幸福生活。作文平安教育心得体会 篇3幼儿园的平安教育不应该只关心孩子身体上的安康，而是需要身心的全面开展。一年之计在于春，一日之计在于晨，而我们那么肩负着一棵棵“小树苗”的一生之计！幼儿园的平安教育应从以下几个方面着手。一、幼儿自身的身体平安教育部颁发的幼儿园教育指导纲要中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”平安工作是学校教育的头等大事。1、老师一定要树立“与其事后处理,不如防患于未然”的意识,同时帮助幼儿树立平安意识平安教育的目的是为了让幼儿防止受到伤害,安康成长。据调查发现,幼儿意外事故多

6、发生在老师麻木大意,缺乏一定平安知识情况下。因此,我们工作中,不能心存幸运心理,掉以轻心,认为“意外防不胜防,不可防止”,而要结实树立“平安第一”的思想,始终紧绷“平安”这根弦,时刻进步警觉,做到“放手不放眼,放眼不放心”,给幼儿创设一个平安的外部环境。例如：一天上午，我带着班级的几名小朋友在玩桌面玩具，在为幼儿发放玩具的时候我并没有发现玩具中有一个小棍状的物品，而就这这时一个幼儿却将小尖棍拿起与另外一个小朋友玩起来，我见状马上将小尖棍收起，防止了意外的发生，可见，平安在幼儿园一日生活当中是无时无刻都不能放松的。同时,老师应通过多种方式引导幼儿学习有关生命的知识,学会珍惜生命。比方,在对幼儿日

7、常教育的时候应让幼儿明白在马路上是不可以玩耍的,来往的车辆可能会伤害到安康甚至生命;懂得外出时要紧跟成人,万一迷路不能跟生疏人走,而要向警察叔叔、售货员阿姨、门卫叔叔求助;知道要保护动物,但不过分玩逗小动物以及要远离对人有伤害的动物等。2、在日常生活中,老师要用妈妈的心、婆婆的嘴把平安教育挂在嘴边,耐心地向幼儿讲解必要的平安常识，这是人们历经灾难后,在对灾难原由的规律性认识的根底上总结出的防护措施,对幼儿来说有些是难以理解和掌握的，但是在现实生活中各种灾难也会降落在幼儿身上,加之意外伤害事故发生的偶尔性和难以意料性,所以,幼儿只有掌握了必要的平安常识,才能更好地抵御灾难,保护自己。如对幼儿讲解

8、防触电平安教育:老师要教育孩子不要触摸电线和开关;不要爬到电线杆上玩耍,防止触电;下大雨时,不要站在大树下避雨;手不要放进正在转动的电扇里,以免被打伤。一旦触电,要立即拉开电并呼救。在这个问题的教育上，还可以采用相应的图片，让孩子们通过一定的图片来理解。防煤气中毒平安教育:要告诉孩子,煤气是一种看不见、摸不着但能闻到臭味的有毒易燃气体。假如煤气灶开关没有拧紧,管道煤气泄漏,人吸了煤气以后就会中毒,如不及时抢救就会有生命危险。假如屋里充满煤气,一遇明火,就会引起爆炸和火灾。因此要告诫孩子,不要进厨房乱动煤气灶开关,以防煤气泄漏;一旦有煤气泄漏,首先要关掉煤气灶开关,并立即开窗通风,将中毒者移至空

9、气清新处,并呼救“120”,发生火灾时,呼救“119”。在这个教育环节上，我采用了相应的环境创设，让孩子们通过自己相应的模拟以及在日常生活中搜集的声音效果，让孩子们充分的感受并体会危险的存在，是孩子们加强防范意识，同时也学着保护自己，学会自救。防烫伤平安教育:随着幼儿园、家庭使用电热饮水机的日益增多,小儿烫伤明显增多。因此,孩子喝水最好由大人倒。让孩子自己倒时,千万要让他们先按冷水龙头,再按热水龙头,防止烫伤。洗澡时,要调好水温后再淋浴。为了更好的教育我班幼儿，在防烫伤这节教育课上，我不但为孩子们准备了丰富多彩的图片，还把自己的手用纱布等包缠，让孩子们感觉我被烫伤，以自己的亲身经历去教育孩子们

10、，让他们知道危险，并学会简单的小自救，以减少危险的存在。防坠楼平安教育:如今城市高楼林立,家住楼上的孩子喜欢趴在阳台或门窗边看热闹,这样很容易坠楼伤亡。因此,要告诉孩子千万不能把身子探出阳台或门窗外，要时刻注意平安。防盗、自卫平安教育:要告诉孩子,单独一人在家时,有人敲门要先看门镜,假如是生疏人就不要开门。发现了坏人要打“110”报警。防药物中毒平安教育:目前孩子服用的药大多外观漂亮、口感好,深受小朋友“喜欢”,但仍要教育孩子药不能多吃或少吃,一定要按医嘱定时定量由大人喂药,不能让孩子自己拿药吃,或分给别人吃。一旦发现孩子错服或多服药物时,应立即催吐,如用筷子或食指按压孩子的舌根部,促使其吐出

11、胃内容物;假如吃药已过半小时,那么应让孩子口服鸡蛋清解毒;假设中毒严重那么需立即上医院。由于班级的孩子们还比拟小，在这个问题教育时，我也特意为孩子们在网上找了相应的视频，让孩子们看，让他们自己说，要怎样做，不应该怎样做，让孩子们通过充分的观察，来总结出自我防范的平安。让幼儿理解和掌握必要的平安常识,不能是枯乏的说教、灌输。幼儿身心开展的特点决定了对幼儿进展平安教育必须寓教于乐、寓教于情、寓教于动,并浸透于各科活动之中。例如,老师将耳闻目睹的有关孩子坠楼、药物中毒、智斗歹徒等事件讲给孩子听,可以不断强化孩子的平安意识,培养他们的应急才能。老师在社会活动中介绍 时,请幼儿记住一些特别的号码如火警1

12、19、急救120、匪警110等,以便遇到突发事件是求助。老师还可配合教学进展“失火了”、“摔伤了”、“找妈妈”、“老师我对你说”等情景表演,给孩子“亲身体验”的时机,加强幼儿的防护技能练习,以便在遇到类似的事件时能应对自如,进步自我保护和求助的才能。3、老师要帮助幼儿养成良好的行为习惯,减少伤害事故的发生生理学家认为:“习惯是自动化了的条件反射。”幼儿期的神经细胞反响时间短,容易形成条件反射,即容易养成习惯。成人应抓住这一教育契机,帮助幼儿养成良好的行为习惯,少伤害事故的发生。如吃饭前、喝水前先看一看、摸一摸、吹一吹,可防止烫嘴、烫手;从冰箱中拿出东西先看一看、闻一闻,可防止误食东西;走路时靠

13、边右行,可减少碰撞同伴或被来往车辆碰撞的机率;鞋带系结实、衣服穿整齐,可防止跌倒、摔伤;吃鱼时把鱼刺挑干净,可免受刺伤咽喉之痛;吃饭不嬉笑打闹,可防止异物进入气管;不将手指、铅笔、玩具放入口中;不挖耳鼻、不将异物塞入耳鼻、不将手指伸入电插座、不玩火;遇到困难会求助等等,这些都是生活中经常遇到的问题,在理论中老师反复提醒和帮助,多进展正确行为的强化练习,持之以恒,会使幼儿形成良好的行为习惯,从而起到自我保护的作用。4、老师要结合幼儿一日生活的各环节,抓住有效时机随机地进展平安教育。平安教育不是一朝一夕之事,意外事故往往发生在日常我们没有意识到会发生的时刻所以,平安教育应浸透在幼儿园的一切活动之中

14、,重视一日生活中的随机教育。当班上孩子出了“状况”,老师应利用这一事件有针对性地对幼儿进展有的放矢的教育,给孩子们留下较深的印象,收到事半功倍的效果。对待幼儿的呼叫,老师亦不可不理不睬,敷衍了事,而应像公安部门对待“110”报警那样予以重视和警觉,及时处理幼儿日常生活中的不平安隐患和“突发事件”,并阻止事故的发生和开展。如:幼儿在打架,有幼儿扑到走廊栏杆上,椅子上有钉子冒出来或橡皮钉脱落,天花板上有石灰块要掉下来,在和幼儿差不多高的地方有钉子,开关没装牢,厕所间水槽出水处由于水管太短导致水流到地砖上易使幼儿摔跤空调开关装得太低我们都因想方设法及时处理或与总务处获得联络,以便及时去除不平安隐患。

15、幼儿园平安教育是一件大事。要年年讲,月月讲,天天讲,持之以恒,结实树立“以防为主,平安第一”的思想。但我们又不可以平安问题为借口取消幼儿的正常活动、降低根本的教育要求标准,不可心存“少活动、少出事”的思想,制止幼儿进展所谓的危险的户外体育活动,如跑、跳、攀登、“滑滑梯”、“荡秋千”等,在手工、计算等操作活动中让幼儿只贴不剪,束缚孩子的手脚和大脑,这样做非但不能从根本上解决幼儿的平安问题,而且还剥夺了幼儿通过理论、操作进步自我保护才能的时机。所以,我们不因为了平安而“因噎废食”,而应辩证地处理好平安与活动的关系,把事故隐患消灭在萌芽状态,让意外事故防患于未然,使孩子们在平安的天空下茁壮成长。二、

16、幼儿心理平安安康教育当我们每一次接触到一个新的幼儿的时候，最初的问题就是克制孩子的恐惧心理。因为恐惧是人类的根本情绪之一，也就是说天生就具有的一种感官才能。它包括现实和料想的危险。一般说来，个体通常所惧怕的最终并未对自身造成影响或伤害，而恐惧心理本身却限制了个体的动机行为，阻碍个体的成长与进步。因此，调节恐惧心理、降低恐惧对儿童身心的消极影响具有重要意义。所以我们不要去加剧孩子对幼儿园的恐惧，才是根本，这些事件所产生的负面影响不是我们能改变的！建议：1、儿童因对事物缺乏正确认识而产生恐惧时，大人应该给出合情合理的解释，才能克制他们的恐惧心理。如：一天在我和孩子们一同上，那节课上，为了让孩子们有

17、更好的认识，我便在家里拿了一个毛绒玩具，刚好这个玩具也是会说话的，谁知在上课过程中，我班比拟淘气的宋吉海小朋友不小心触碰了一下玩具，这玩具便自己开场“说起话来”，这下可吓坏了他，我见到这种情况，先是用一些语言去抚慰孩子，同时也请其他的孩子去处朋友，通过其他孩子的行为，来告诉他，不要害怕。2、当儿童惧怕无须恐惧的事物时，成人可以诱导他逐步接近所怕事物，分步骤、分阶段消除对特定对象的恐惧。心理学家琼斯曾用系统脱敏法治疗过一个怕兔子的小孩：每当小孩吃饭时，关着小白兔的笼子就被带进房间里来，最初放到离饭桌最远的地方，以后一天天靠近桌子，最后可以把小白兔放出来在屋内跑。到治疗完毕时，小孩一点也不怕兔子了

18、。3、培养孩子适应变化的才能。首先，父母应该告诉孩子，面对新情境时不光是小孩，大人也会因为生疏而担忧接下来会发生什么。其次，父母可以孩子学习一些详细的生活技能来处理新问题。比方：到了新幼儿园或学校要学习主动结识新朋友、同学，与别人搞好关系，妈妈病了要主动承当力所能及的家务等。再次，要注意培养孩子良好的自尊心与自信心，不怕困难和挑战，相信自己只要运用智慧，就有方法对付身边的事情。4、树立良好的典范示范。父母和老师是儿童主要的模拟对象，其言行举止会给儿童造成潜移默化的影响。因此，父母和老师要以身作那么，用实际言行告诉孩子什么应该怕，什么不应该怕。不要用恫吓的话语刺激孩子，如用鬼神、毒蛇、老虎来吓孩

19、子。此外，要加强对孩子行为习惯的指导，以坚毅英勇的行为影响孩子，培养孩子勇于探究的精神，从而帮助孩子克制恐惧心理。最后，我们才能讨论到如何给与孩子最好的素质教育。今天我所谓的素质教育并不是说他在知识，或者学识方面有多么多么的优秀，而是一个人所具备的人格魅力。三、幼儿应对突发事件的平安教育突发事件是最近几年比拟敏感的问题，由于一些自然灾害等，为我们的生活造成了不同程度的伤害，如“地震”、“洪水”、“泥石流”等等，那么如何在幼儿园中对幼儿进展突发事件的平安教育就更尤为重要了。1、在日常生活当中对幼儿进展突发事件的讲解，让孩子们对一些突发事件有一个初步的认识。如：什么是地震、什么是泥石流、发生洪水时

20、会怎样等等。通过新闻，报刊，图片等，让孩子们有充分的认识，并更好的锻炼他们。2、根据突发事件的内容，做相应的应急演练。通过对孩子们进展相应的演练，不仅强化了广阔师生“预防为主，平安第一”的意识，还增强了全园师生们逃生自救的才能，更重要的是在全园营造了关注平安，共创和谐的良好气氛。为了更好的让孩子们雨哦亲身体验的效果，我么园也相应的组织了一些平安活动，让孩子们通过演练到达教育的目的。3、在对幼儿进展突发事件的教育同时，地家长们也要有相应的互动，如给家长们发一些平安知识小画报，为家长朋友挂一些宣传条幅等等。利用多种方式在进步孩子们的平安意识的同时，也进步家长们的平安意识。总之，加强平安教育，培养幼儿的自我保护才能是非常重要的，它关系到每个幼儿的平安和安康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！让我们的宝贝在成长的每一天里都可以平安、安康、快乐！第 12 页 共 12 页