八年级语文（下）随堂练习（3-5单元）.docx

《八年级语文（下）随堂练习（3-5单元）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文（下）随堂练习（3-5单元）.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文（下）随堂练习（3-5单元）第三单元1.跋(2) zhud2. C （“振聋发麒”意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人， 使他们清醒过来；“振奋人心”意思是使人们（精神）振作奋发。结合“中国火星探测器天问 一号成功着陆在火星表面”【甲】处选择“振奋人心”更恰当。“惊叹”指惊讶赞叹；“惊讶”指 感到很奇怪。结合语境中“中国航天器首次登陆火星，就毫发未损过关”带给世界的感受，【乙】处用“惊叹”更合适。）3.3.（1）搭配不当；（2）踏上遥远的红色星球，彰显了中国航天人执着勇毅的探索精神。4 .我会跟他（她）说：“同学，一粥一饭，来之不易，更何况节约粮食是我们

2、中华民族的传统美德，我们要继承并发扬下去，请你为节约粮食做出自己的一份贡献，好吗？ ”.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧 一日不见，如三月兮 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 城阙辅三秦，风烟望五津7.7.5 .傅雷家书，傅聪时时检讨、反省自己，正视错误，戒骄戒躁，学会谦虚。谨言慎行，处处小心，待人和气。要平静对待人生的起伏，淡然处事。珍惜当下的生活，努力工作。永葆赤子之心。保持谦卑，不惧孤独。（答对四点即可满分）（1）汲取古诗营养，品味文学芬芳 （2）ADBC（3）信 痕（4）中华诗词如佳酿，但愿长醉不复醒。古诗如春风，温暖我们的心田；古诗如春雨，滋养 我们的精神；古诗如春露，浸润我们的灵魂。此

3、后，愿我们以诗书为伴，与经典同行；愿我 们的人生永远充满诗意！8. （1）遥远、艰险 苦闷、惆怅 （2）诗歌借“苍苍、萋萋、采采”的兼葭，由苍青至 萋青到泛白，向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。9. （1）全，都 （2）沿着、顺着（1）动词，作为 （2）判断动词，是10. （1）他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（2）其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。11. 进出桃花源的路径，真切具体，似乎有迹可循；桃花源虽然美好，也是人间太平盛世的情景；文章收尾设计的两位人物都似真实可信。14.B （不是所有隔夜水都能喝，要能保证水杯是

4、盖好盖子的，且存放环境安全的隔夜白开水才可以继续饮用。）.是否能安全饮用、健康饮水15 .不能，“可能”表估计，文中指也许的意思，不排除其他情况，删去后与原文意思不符，体 现出说明文语言的准确性与严密性。16 .为燕子守老屋助燕赶走家雀梦燕子不搬家. （1）强调了老房子时间久、陈旧、不美观的特点，田门墩老两口为了燕子留守老房子，从 侧面烘托出田门墩老两口对燕子的喜爱之情。（2） “哽咽”的意思是哭时不能痛快地出声，用在此处，准确形象地描绘出田门墩老伴儿看 到家雀蛋摔坏后的难过心情，表现出她淳朴善良的品质。19 .不多余。第堡讲述了田门墩为家雀做窝，并讲述家雀无家可住的现状。这段文字既呼应了 田

5、门墩助燕子赶走家雀又决定帮家雀在房檐上做窝的内容，引发人们对动物生存环境的思 考，使文章主旨更加鲜明，同时避免平铺直叙。20 .略八年级语文（下）随堂练习参考答案第1页（共6页）期中答案1. (1)踊(2) ji(1)；2. 王老师，真对不起，昨晚因为熬夜准备，我没有休息好，竟然睡着了，真不该。以后我一定注意劳逸结合，做好准备的同时也不影响活动。请您见谅!4.示例一：烟花：正面积蓄所有的力量，只为升腾时绚烂地绽放。反面渴望用炫目的光亮来取悦他人，注定只是昙花一现。示例二：天平：正面公平公正的代名词，极力维护着平衡。反面谁给的多一点,就倾向谁。示例三：地基：正面夯实自我，扛起重任，只为别人站得更

6、稳。反面长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。5. 窈窕淑女，君子好逑 便要还家，设酒杀鸡作食 兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人,在水一方 欲济无舟楫，端居耻圣明。6. (1)做人生活舐犊情深(2)这句话饱含哲理，傅雷是希望借此告诉傅聪，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也有失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。7. (1)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长 河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着 馥郁的芳香。让我们一起，对话圣贤，感受千年文字的力量。(2)示例一：诗句：无可奈何花落去

7、，似曾相识燕归来。成语：似曾相识 示例二：诗句折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。成语:折戟沉沙(3)，(1)送别之地 关怀、劝慰 (2)运用对偶、夸张的修辞手法，一扫离别的千古愁云， 给人以积极向上的力量，表现了诗人乐观的心态、豁达的胸襟。8. (1)在空中 (2)停留(1)代词，指小石潭的风景及众人游览小石潭这件事(2)助词，取消句子独立性，无实 义9. (1)鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾。(2)(潭水)像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，时隐时现。10. 作者刚开始是无忧无虑的，欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的 忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州，满腹宏图

8、大志不得施展，因而怀着一种愤懑不平的 苦闷心情。11. B (应是，除无风的状态外，任何时候都能够获得推进力”)发明平行式风帆 发明了扬帆绞车12. 运用引资料的说明方法，通过引用李白的诗句引出说明对象，使内容更加充实。13. 母亲的笑带领我们战胜贫穷，过上了好日子；母亲笑着包容占了“我”家院子的邻居； 母亲的笑鼓舞着我们，是我们学有所成的动力。14. (1) “润泽”的意思是使滋润，此处形容母亲的笑容，形象地表现出母亲的笑所蕴含的满满 正能量对乡风的积极影响。(2)运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地描绘了母亲的笑对我们的鼓励、指引和安慰的作用，表达出“我”对母亲的感激和钦佩之情，使语言更有

9、气势，情感表达更充沛。15. 是文章的叙述线索；揭示了文章的写作对象，即爱笑的母亲；表达了对母亲积极乐观、爱 笑的性格特点的赞美和对母亲的钦佩之情；引用热映电影中的人物，能够激发读者的阅读 兴趣。16. 略八年级语文(下)随堂练习参考答案第2页(共6页)第四单元1. (1) qiang凋（2）气味相投针锋相对（3）勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到,他们因此非常尊重先人。2.示例：没错，学习是很重要，身体健康一样重要，学习和运动相互促进，大家一起参加积极主动运动会吧。3.（1）拣尽寒枝不肯栖（2）货恶其弃于地也（3）零落成泥碾作尘，只有香如故（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

10、（5）浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。4.钢铁是怎样炼成的尼古拉奥斯特洛夫斯基保尔柯察金.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了保尔被弹片击中后痛苦的感受。5 .眼泪能排除体内有害物质，也能有效降低它们在体内的浓度。泪腺自身分泌出的一种活 性化合物，有助于伤口修复。哭是进行自我心理调节的有效方式之一。6 .作比较、列数字。通过女性与男性哭的频度比较，说明哭能使人更健康长寿。7 . D. （1） A.人多势众、来势凶猛 B. 士气高昂、严阵以待（2）尾联用了燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，（1分）表达了将士们舍身报国的决心 和情怀。（1分）. （1）固然（2）怎么8 . （1）助

11、词，的（2）代词，代指“鱼之乐”. （1）庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。（2）你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？9 .庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。示例：惠子：好辩、重分析、理性、 寻根究底、重知识探讨、逻辑家庄子：智辩、重观赏、持艺术心态、艺术家（各写出其中个或意近的词语即可）.摔碎泥塑，告知真相 用假钞，买泥塑10 .景物描写，借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功逃脱的愉悦心情。11 .第段：以为谎言被揭穿后感到尴尬。第6段：泥塑被摔碎后感到气愤。第。段：获真诚赔 偿后感到羞愧。12 .表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人

12、和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞 欺骗，倡导诚信的主旨。13 . （1）示例；书籍是人类进步的阶梯。（2）尊敬的XX部长：我校定于x月x日上午x时，在我校大礼堂开展“阅读吧，阳光少年”的综合性实践活动。届 时恭请光临指导。XX中学X年X月X日（3）对联一；上联：养心莫若寡欲 下联：至乐无如读书对联二：上联：书到用时方恨少下联：学富五车不为多八年级语文（下）随堂练习参考答案第3页（共6页）第五单元（1）yi礴（2）雾嶂雾障 （3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来。（4）比喻隆冬将尽时各拉丹冬主峰.小明，旅游景点是公共场所，在旅游景点随意涂写和刻字是不文明行为

13、，我们作为中学生, 要爱护旅游景点的环境。2 . （1）落英缤纷（2）无为在歧路，儿女共沾巾（3）坐观垂钓者，徒有羡鱼情（4）所谓伊人 人，在水一方（5）斗折蛇行，明灭可见（6）讲信修睦.保尔在失去战斗能力后战胜自杀心理。5.钢是在烈火里燃烧、刚度冷却后炼成的，因此它很坚固。主人公保尔就是在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。小说用保尔的成长经历诠释了书名的含义。6. B.7.（1）操作最简单，但单字重码率高，输人效率低;（2）借助互联网的优势，智能化程度较高；（3）初步具备智能回复功能。8 .肯定中国打字技术发展迅速；强调中文输入法的智慧；称赞几代华人的不

14、懈努力。9 . B选项“抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。”改成“抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和 依恋不舍之情”。10 . （1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）离开. （1）代词，它的（2）代词，指大鹏11 . （1）当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。（2）山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。12 .任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。13 .概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。14 .家乡包粽、插艾等端午习俗。15 . （1）运用拟人的手法，形象生动地写出了米粽在锅里煮熟翻动的情形，表达了作者对 母亲包的米粽的热切期盼之

15、情。16 .表达了“我”对端午节和母亲的怀念之情。17 .示例：母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。比如：“母亲赶夜给我做红布 肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；“绣得好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么 活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观 的性格。18 . （1）悲欢离合青梅竹马（2）示例：有的澎湃激昂 有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可）（3）示例：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海，在 中华文明中蔚为大观。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！（要 求语言流畅、优美，富有鼓动性

16、）（4）示例一：漫步诗苑含英咀华 示例二：流连诗苑养性怡情示例三：驻足诗苑撷萃寻芳八年级语文（下）随堂练习参考答案第4页（共6页）第六单元1 . （1）毗 yun （2）渡上 镀上（3）快乐；愉快 （4） B.；（分号）只有2 .后遂无问津者可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒寂寞开无主有恨无人省 浮云游子意山光悦鸟性潭影空人心窈窕淑女钟鼓乐之.保尔柯察金（保尔）朱赫来3 .钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）7.7.4 . D引用说明，通过引用清代工程做法中记载的对石材铺馒时的规定，准确说明铺度所用灰浆多含有白矶，记载中对灰浆成分的详

17、细严格的配比规定，更（强调）说明了我国古代建筑营建方法的科学。8 .不能，因为博段分别介绍了白矶在紫禁城古建筑营建过程中，在基础、铺馒、彩画、装 糊等工程方面的巧妙运用，是按照对紫禁城古建筑600年来能完好保存的贡献由大到小顺序 排列的，符合人们认识事物的规律。从结构上看，一段与第段末句形成照应。9 . D. （1）同，饲”喂（2）表现10 . （1）凭借 （2）介词、按照. （1）只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽杨之间（2）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?11 .借千里马的遭遇集中抨击了封建统治者不识人才、摧残埋没人才的社会现象，并对统治者 埋没、摧

18、残人才，进行了讽刺、针硬和控诉。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感, 也抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。12 .穿行田间，欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人）进入芦荡，感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃）.美好的田园风光深深地留在了“我”的心里。13 .“绿肥”与“红瘦”对比（答成“引用”“借代”“形象化”均可），写出了盛夏绿叶茂盛、花 朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。（2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。14 . C18.18.示例:走进田,感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、

19、急功近利的生活态度，追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到 精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来 到农村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。19. （1）示例:宽容与谦让是化解摩擦的最佳方式。宽容与谦让能够约束冲动，免事态扩大；宽容与谦让还能化于戈为玉帛，皆大欢喜。所以，我们遇事应当宽容与谦让，退一步海天空。（2）示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？在还债的过程中都经 历了哪些艰难？对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的？（两点即可）（3）上联：诚信交汇

20、文明梦 下联：道德通行幸福城八年级语文（下）随堂练习参考答案第5页（共6页）期末测试1.（1）馈证 （2）甲：A 乙：B（3）记忆是每个人与生俱来的东西（的本能）（或:记忆是每个人与生俱来的）2.示例：岳飞 岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话，铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂。3.一日不见如三月兮坐观垂钓者徒有羡鱼情安得广厦千万间大庇天下寒土俱欢颜 海内存知己天涯若比邻 零落成泥碾作尘只有香如故4.5.6.7.8.保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。从保尔猛然向土匪扑去，抓住他的步枪，可看出保尔是个勇敢果断的人；从保尔压着枪死也 不肯松手，可

21、看出保尔是个不怕牺牲的人。AD安全性能强，安全可靠，不易造假，容易监管；有利于推动人民币国际化，有助于扩大交易规模，带动数字人民币交易，促进区域经济合作。9.10. 举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。11. (1)12. (1)13. (1)(2)困惑（2）兴起表陈述 （2）助词，表感叹“教别人，占自己学习的一半。”这话说的就是这个道理吧？把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。14.15.16.参考答案:示例：如“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”这种句 式，两相对举，结构相同，用词相对，语气一致，相互辉映，明快有力

22、，连用排比，强化 了比喻说理的效果。“选贤与能，讲信修睦”这种句式，结构整齐，使语势增强，描绘了大 同社会的美好境界。父亲给“我”买书并讲故事激励“我”父亲将“我”的书装进书包，并鼓励“我”在逆境中继续读书（1）补充的词语：欣喜；理由：表达了妈妈看到“我”热衷于读书而感到由衷的喜悦。（2） “无可救药”在这里是贬词褒用，表现出自己对读书的痴迷程度。17.18.示例：你的文章很有可观之处，但是内容略显稚嫩，建议你多读书多积淀。相信不久的将 来会写出更精彩的文章，期待你再次投稿。示例：选文中，只有3角8分钱的旧课本却被父亲珍藏了36年，表现出父亲对女儿被迫失学 的愧疚和对女儿重新读书所寄寓的期望，突出了父爱的珍贵；链接材料中，刻印粗拙的四 本书，却被“我”视为“最为心爱的宝书”，表现出“我”对阿长的感激和思念之情，突出了阿 长的仁厚、善良。19. (1)(2)示例：我选第2句，理由是:从内容上看，前后两句强调“容”“和”的重要性，说明两者对 于人的“心境”和“万事”的作用，非常贴切地阐述了“和”思想的意义:句式上运用对偶的 手法，整齐对称，有很强的韵律美。(3)文化融合底蕴深。大家不要吵了，大家都各退一步吧。球场这么大，我们完全可以一起来玩呀。这样不是 比争吵要好很多吗？八年级语文（下）随堂练习参考答案第6页（共6页）