小学二年级阅读专题讲解资料(二)(3页).doc
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1、-小学二年级阅读专题讲解资料(二)-第 3 页小学二年级阅读专题讲解资料(二)第二讲 理解词语的意思词语是构成句子的基本元素,而句子又是一篇文章的基本单位。如果一篇文章缺少鲜活的词语,它读起来就会枯燥无味。阅读时,我们可以通过找近义词、借助工具书、联系上下文等方法来正确理解文中词语的意思,这样就能更好地理解文章了。一、从近义词的角度理解词语的意思 近义词的作用之一就是帮助我们理解词语的意思。如:“如愿以偿”,大家理解这个词的意思吗?如果不是很明白,我们可以通过找近义词的方法去理解这个词的意思。大家先查一查,与它意思相近的词是什么呢?没错。就是“心想事成”,这个词是我们之前学过的,通过这样的方式
2、,我们就可以很好地理解“如愿以偿”这个词语的意思了。二、借助工具书理解词语的意思工具书是我们的好朋友。当我们遇到难理解的字词时,就可以找它帮忙。那我们要如何利用工具书理解字词的意思呢?我们之前学过的音序查字法和部首查字法可以帮助你在字典或词典中查到你要找的字词。当然也可以通过同样的方法查找词语的意思,从而更好地理解句子和文章。三、联系上下文理解词语的意思文章前后内容联系紧密,词语完全可以放到文章的情境中去理解,这也是一种很常用的理解词语意思的方法,这种方法在阅读题中使用的频率是很高的!这就要求我们对文章的前后内容了解得非常详细。如“南极是世界上最冷的地方,积雪很厚,终年不化。这里的动物主要有企
3、鹅和海豹,它们胖乎乎的,十分耐寒。”“这里”在短文中指的就是南极。“这里”一词在不同的语句中指代的意思是不一样的,这就要求我们联系上下文来理解词语的意思。同一个词语在不同的文章中是可能有不同的解释的。我们在平时的阅读中就要学会注意了。在某种特定的语言环境中,有些词语会产生一种与原来意思不同的含义。因此,在理解这些词语时一定要结合语言使用的具体条件,才能准确理解它的意思。请大家看下面的一段话:弟弟赔着笑说:“妈妈,你就别生气了,我保证,这种错误,我下次不会再犯了。”妈妈笑了:“你这小鬼,真狡猾。” 这里的“狡猾”是什么意思呢? “狡猾”本身是一个反义词,是“诡计多端,不可信任的”的意思,而在这里
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