2021-2022学年浙江省浦江中学高二上学期第一次月考语文试题.docx

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1、浦江中学2021学年第一学期高二年级第一次月考（语文）试卷时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。国际体系是历史的产物。无论世界上第一个国家诞生于何处，受低下的生产力开展水 平的根本性制约，它所能统辖的地理范围都是相当有限的，散布于世界各地的人们必然先 后建立起为数众多的国家。由众多“分而治之的国家为最高行为主体相互作用形成的国 际体系，本质上是一个无政府体系，国际体系的无政府性是国家无能为力建立世界政府的 相应后果。置身无政府国际体系的国家将始终面临多重结构性力量的作用：（1）同一国家 疆域内人们基于共同的经济、政治、

2、文化生活而相互认同，产生对自群体（本国人）的偏爱 和对他群体（外国人）的疏离；（2）各个国家优先为疆域内社会的繁荣与福利而行动；（3） 没有中央权威阻止拥有知I织化暴力的国家为了自身的利益而对他国使用武力或以武力相威 胁；（4）国家可以通过自己的积极作为增强自己的力量，从而改变与他国的力量比照关系， 而国家为了自己的平安和利益，也不得不增强自己的力量。这诸方面的合力决定国家间充 满着不依单方意志为转移的竞争。国家间的竞争推动着上述诸方面的变化，他们的变化又 赋予国家间竞争以新的内涵。只要没有国家能将世界上“分而治之的众多国家统合为一个国家，国家间相互竞 争，尤其是大国间相互竞争的严峻局面就将持

3、续下去。直接地看，国家间的竞争是彼此实 力的比拼，无实力即无竞争力。而国家的实力在国家间的竞争中总是要被消耗的，一个国 家，无论眼前的实力多么强大，都缺乏以保证在国家间的竞争中能长时间处于优势地位。 长远地看，国家作为能动性主体，其实力的大小依存于能力的强弱，实力随着能力的变化 而变化，对于国家间的竞争，如果我们关注的不是一时的成效，就需要从国家应对他国竞 争的实力考察上升到国家应对他国竞争的能力考察。随着中国社会生产力快速开展，拥有超大社会规模的中国国力呈现相对他国更快的上 升势头，中国在日益靠近世界舞台中心地带的同时，也置身于越来越剧烈的国家间竞争， 并面临现有大国特别是居于世界舞台中心的

4、首强大国一环紧扣一环的围堵与遏制。从根本 上讲，中国在国家间竞争中严峻乃至凶险的处境，不是自身可以避让的。如果不愿由他国 主宰命运，中国的选择便不在于是否应对他国的竞争，而在于如何应对他国的竞争。加强 国家应对他国竞争的能力研究，有助于推进中国应对他国竞争的能力建设，破解他国设置 的困扰中国开展的迷局。（摘编自黄清吉?论国家应对他国竞争的能力？）1 .以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项1 ）A.在目前无政府的国际体系中，国家间的竞争也就看不到将要停息的迹象。B.国家间的竞争具有一定的复杂性，从某种程度上来说合作也是一种竞争。C.国家应对他国竞争的过程，是国家彼此实力与能力强弱的

5、比拼的过程。D.国家间的竞争以单方面的意志为转移，国家间的竞争也推动多方面的变化。2 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项）A.文章论证了国家应对他国竞争的能力，对当下中国该如何面对国际竞争有一定的 参考价值。B.文章论证了置身无政府国际体系的国家始终面临的“四个方面的多重结构性力 量的作用。C.文章论证到，当今世界的无政府体系也不是一成不变的，在可预见的时间里将会 加以改变。D.文章论证到，中国在日益靠近世界舞台中心地带的时候面临围堵是正常的，但不 可自乱阵脚。3 .根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.能迈向国际舞台中心并长时间居于中心的国家，是拥有应对他国竞争整体

6、的能力 优势并能实现持续整体能力增长的国家。2. C【解析】文章看不出“在可预见的时间里，国家体系将会加以改变的意思。3. C【解析】“两者之间有着较为松散的联系不妥，分析文意，应当是“有着较为 紧密的联系。二）实用类文本阅读【答案】4. A 5. C 6. B【4题详解】此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B. “它们本身却不吸收儒、道思想错，文中没有提到法、阴阳、名三家是否吸收儒、道 思想。C. “都讲合而不同，都讲和那么生万物错误，“合而不同是孔子的观点，属于儒 家，道家讲和那么生万物。D. “决定了错，殷周之际出现的重要的人文转向规定了后世中华传统文化的根本精神和 主要

7、走向，对儒、道两家思想影响很大。应选A。【5题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C. “我们一般习惯于把孔孟创立的儒家学说称为国学错，原文认为“国学的根基 是儒道互补，缺一不可。有人只把孔孟创立的儒家学说称为“国学，这是有重大偏颇 的。应选C。【6题详解】此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B. “忠良的气质与风度与“院士的气质与风度只能是指不同类型的人，不能说是相反 的，因此不属于儒道两家“处处相反的依据。应选B。（三）文学类文本阅读.3分）D （“优柔寡断错）7 .6 分是文章线索，推动了情节的开展。衬托人物形象，红旗一路在前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏的品

8、质。彰显主题，象征着军魂与胜利，鼓励士兵，歌颂了保家卫国的献身精神。照应文章标题，使文章结构和谐、严谨。（每点2分，答出三点即可）. （6 分） 用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着“尖声尖气地欢叫，在紧 张兴奋中表达他的纯洁与勇敢。用语言揭示人物的内心世界。如乔大夯的无畏、郭祥的果敢都是通过自身语言，表现了他们 的坚韧与坚强。用场景衬托人物状态。如出征时，领导送别、文艺表演、播放歌曲，衬托出志愿军保家卫国 的昂扬斗志。运用群像描写，塑造多个人物形象，全面反映时代风貌。每点2分，答出三点即可二、古代诗文阅读（一）文言文阅读【答案】10.C 11. A（1）这样的统治者怎么会忍

9、心让自己的人民饥饿而死呢？2）可以让他们拿起木棍打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。【解析】【分析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：晋国曾一度在天下称强，这是老先生您知道的。可是到了我这时候，东边被齐国打败，连我的大儿子都死掉了；西边丧失了七百里土地给秦国；南边又受楚国的侮辱。“焉是句末语气词，其后断开，排除AD。“东 ”西 ”南都是方位名词做状语，“东是“败的状语，中间不可断开，排除Bo应选C。【11题详解】此题考查学生分析理解文章内容 能力。A. “表达了其爱民之心错误，报仇雪恨的根底就是发动民众为他打仗，这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹洒之的

10、真实意图是称霸。应选A。【12题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“如之何，怎么；”使，让；“斯，代词，自己的。第二句中，“制，拿起；“以，连词，来；“挞，打，对抗；“坚甲利兵，盔甲坚硬、刀枪锐利的士兵。【点睛】参考译文：梁惠王说：“我愿意快乐地听您指教。孟子答复说：“用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？ （惠王）说：“没有什么差异。（孟子又问）“用刀子杀死人和用政治手腕害死人，有什么区别吗？ （惠王）说：“也没有什么差异。（孟子）又说：“厨房里有肥嫩的肉，栏里有健壮的马，（而）百姓面带饥色，郊野横 陈着饿死的尸体，这就等于）率领着野兽一道吃人啊！野兽自相残杀吞噬，人们尚且

11、厌恶 它。身为百姓父母官，管理政事，却不免也率领兽类一道吃人。哪里配当百姓的父母官 呢？孔仲尼说过：第一个制作土偶陶俑来殉葬的人，恐怕应该断子绝孙吧？正是因为 土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故。试想连用俑殉葬都不能被允许），又怎能让这些百 姓活活地饿死呢？ 梁惠王说：“（想当年，我们晋国，天下没有比它更强的国家，这是您老所深知的。 而今到了我当政，东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了；西边又丧失了河西之地七百 里，割让给秦国；南边又以失掉八个城邑）被楚国欺侮。我为此感到羞耻，希望能替全体 死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？ 孟子答复道：“在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道。大

12、王如果 肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草。使健壮的青年利用 闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬 上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队 相对抗。（因为）他们（指秦，楚）侵占了百姓的农时，使他们无法耕种来赡养父母，父母受冻 挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。他们坑害得百姓好苦，大王如果兴师前往讨伐它，有谁能 跟大王较量呢？因此说：实行仁政者无敌于天下。请大王不要再犹豫徘徊！（二）古诗文阅读【答案】13. C14.诗的颔联借景抒情，借景物曲折委婉地表达了诗人被贬后的愁思。“修竹寺 ”落花村 一

13、远一近，一朦胧一清晰，色调淡雅，风物凄清，与前“寂寂山 城相照应，形成一副凄凉的画面，衬托了诗人孤独寂寞、悲伤的情感。【解析】【13题详解】此题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。设题类型包括：诗句内容、技巧以及情感的把握。解 答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选 项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等 进行分析概括。C项，“登高远眺才让作者内心获得片刻的逍遥与自在错。颈联的意思是菲薄的淡酒， 不能让我在一醉中沉浸。登上高楼，只见天高地迥，更容易极度伤心。应选c。【14题详解】此题考查赏析诗句的能力。解答这类题首先翻译相

14、关诗句意思，然后点明手法并结合诗句 分析方法，最后从情感的角度上明确表达效果。题干为：请赏析诗的颔联。一定要审题题 干中“颔联的要求，别和颈联混淆。答题区域为：水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。诗句大意是：隔水淡淡烟霭中，看得见佛寺修竹成荫，一路上细雨萧疏，经过的村庄落 花阵阵。结构上与前句“寂寂山城相照应，逻辑严谨。艺术特色或效果上，借景抒情，这两句作者用茂林修竹、淡淡的烟雾、缤纷的落花、稀疏 的雨丝、近村远寺等描绘出一幅凄清幽寂的郊外风景图。画面层次清楚，色调清淡，意境 朦胧，寄寓了诗人孤寂落寞的情感。与都城寒食时繁华热闹景象形成鲜明的对照，曲折委 婉地表达了诗人被贬后的愁思。【点睛】诗歌鉴

15、赏气氛、心境、意境题常用术语：气氛（周围的气氛和情调：萧瑟，凄清，凝重，幽静，静谧，宁静等。心境（一种微弱、平静而持久的情绪状态）：喜悦，愉悦，甜蜜，淡泊，忧郁，激昂，恬 淡，闲逸，安闲，失望，寂寞，幽怨，旷达，高雅，愤懑，焦灼，缠绵，孤独，抑郁愁闷 等。意境（文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界）：朦胧,伤感，迷惘，含蓄，和谐，浪漫等。（1）为仁由己，而由人乎哉？（2）致知在格物物格而后知至（3）家齐而后国治，国治而后天下平（4）不失其所者久，死而不亡者寿（5）有之以为利，无之以为用三、语言文字运用【16题详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。“蕴育的“蕴字形错误，句中应为“孕

16、。“蕴育，积聚、蓄臧、包含；“孕育 虽未显露、表达或开展，但却包含在某物本质中的。排除AC；“参与的“与读作y参，排除BC；“桎梏的“梏读作gU，排除BC；“不止，表示超出某个数目或范围。“止有终止的意思，到此为止。“不只，连 词，表递进，相当于“不但、不仅。这里说“历史上具有深远意义的变革不会仅仅局 限在文化领域，应为“不只，排除BC。应选D。【17题详解】此题考查学生正确运用词语的能力。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。真知灼见：正确而透彻的见解。语境中，前面提到“一 个平等的场域 “再平凡的人，可见此处不能使用贬义词，应选“真知灼见。功能：事物或方法所发挥的有利的作用，重在作用。功用：重在用

17、途。语境“自我净化 是所发挥有利的作用，应选用“功能。反响：事物所引起的意见、态度或行动。反映：比喻把客观事物的实质表现出来。由横线 后的“现实可知，应选用“反映。改变：事物发生显著的差异。改动：变动文字、工程、次序等)。改换：改掉原来的，换 成另外的。改造：就原有的事物加以修改或变更，使适合需要。由语境“具有深远意义的 变革可知，语言的改变是为了适应需要，应选用“改造。应选D。【18题详解】此题考查学生辨析并修改语病的能力。选项中“不仅，而且是递进关系，画线句前后分句不是递进关系，关联词语使 用错误，排除AD； C项逻辑分析不合理，应该是粗品比精品多产，排除C。应选B。【19题详解】此题考查

18、学生正确运用标点符号的能力。文中“五四的引号表示特定称谓。A. “台儿沟是地点，其中的引号表示特定称谓；B.姑娘们称他为“北京话是因为他说一口漂亮的北京话，其中引号表示特殊含义；C. “懒婆娘的裹脚，又长又臭是俗语，其中的引号表示引用；“大师 ”发扬国光是作者运用反语的手法表示对“送去主义的否认，其中的引号 表示否认和挖苦。应选A。20 .【答案】(1). 1)对知识的获取满足于感性的把握。(2). (2)阴柔之风过盛，阳刚之气缺乏。 (3).(3)满足于传统，忘记了 “开新。【解析】【详解】此题考查语段压缩的能力。能力层级为Eo解答本类题先通读全文，了解文章层 次，抓住关键语句，特别是首尾句

19、的表达，在此根底上概括文意，注意字数限制。要审清 题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达有特殊要 求除外)。最后注意精炼语言。此题要审清题干中的关键性词语，比方价值取向变化“三句话 ”三个方面，看清题目要求。将原文根据文意变化划分为三个层次。标出每 一层次的关键性词语，找准压缩区域，推敲揣摩，得出答案。本段第一句为总领句，然后 分别阐述三个层次作为具体解说，因此答案应在三个中找。第二句是第一个层次，关键句 是“对知识的获取满足于感性的把握；第三、四句为第二层次，关键句为“阴柔之风过 盛，阳刚之气缺乏；第五句为第三层次，关键句是“忘记了在返本的过程中更重要 的是开

20、新。据此整理答案。【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语 句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语 均属关键语句。二是删减法，就是保存材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即 将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。21 .【答案】百余家药企欲上书国务院建议改革以药养医机制。【详解】此题考查学生语言表达之压缩语段的能力。概括新闻的主要内容，首要的紧紧抓住新闻的导语局部，即第一段“100多家医药企业在 京开会。石药、鲁抗等国内医药企业巨头悉数到场。会议的一项重要内容就是上书国务 院，提交?关于改革“以药养医

21、机制的建议?。其信息主体是百余家医药企业，主要事 件是在京开会，会议内容是上书国务院改革以药养医机制。题干要求用一句话，因此要对 这三点内容进行概括，确定句子的主谓宾：主语，百余家药企；谓语，欲；宾语，上书国 务院建议改革以药养医机制。四、写作【答案】例文：人生需要奋斗的精神苔花未眠，奋斗在当下现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。月光如流水般清澈而泻，洒向广袤的大地，洒向巍峨的高山，洒向壮阔的大海，同时 也洒向了朵朵微小的苔花。苔花没有牡丹花雍容华贵，没有牡丹花绚烂夺目，没有牡丹花 清香四溢。她渺小，渺小到几乎看不见；她平凡，平凡到少有人知；她柔弱，柔弱到无力 与任何花朵争奇斗艳。

22、但当月上柳梢头，牡丹花拢蕊酣睡时，她却在积蓄力量，努力地向 花苞聚集能量，因为她心装志向一一要在明日像牡丹一样绚丽地绽放。午夜凌晨苔花未 眠，只为明朝阳光下盛放心中华彩。志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。看到牡 丹的惊艳，小小苔花彻夜未眠，她要付诸行动来实现心愿。作为观者，我们是不是也深受 感染和触动？当你看到他人金榜题名、功成名就时，内心会不会也有一种向他们学习的冲动，决定 拼搏奋斗攀向人生的巅峰？殊不知你信誓旦旦的昨日却再度沦为荒废着的今日。当你看到 小小的苔花，抬头迎着朝阳绽放，感慨其迸发的力量与勇气时，你是否想过那是它经过一 夜无眠积蓄力量的结果？当你看到他人取得一个又一个荣誉时

23、，你是否想到那是他们刻苦 努力无数个日日夜夜而换来的成果？亲，像苔花一样有了想法便行动吧，不要虚度了你昨 日在佛前竭力祈求的明日。当青春的你在奋斗中失去毅力，失去信心时，不妨看看面前含苞待放的花儿，要知 道，午夜花未眠。即使像小花一样用数年的艰辛只换取一回的绽放，它也从未停止过奋 斗。只要绚丽地开过，奋斗过努力过，就会有收获和结果。凌晨四点海棠花仍未眠，而青 春的你起床开始奋斗了吗？为了圆我的大学梦，再次回到熟悉校园，感觉自己就是渺小的苔花。看着曾经的同 学，拿着理想大学的通知书，如牡丹花般绚丽绽放，刺痛了我的双眼。我不愿只在一旁默 默无闻地欣赏她人的娇艳，更不甘心十八岁的青春错失最美的绽放时

24、机。即使“学 了 “开过后，苔花依旧没有牡丹的令人惊异的娇艳多姿，但对于她而言已经是最美的绽 放，生命如此，足矣。每当学习疲惫想要放弃时，总会想起那娇小的苔花，鼓励自己，埋头苦读。小小苔花 学牡丹，大大启示给我们：正当青春，生命不已，理想不息，奋斗不止！这是人生大成必 备的精神要素。作为新时代的新青年，站在人生新起点，我们应该像苔花一样勇于奋斗， 搏一个无悔青春！B.国家间的竞争，短期内着眼于力量的比照，长期来看那么着眼于力量比照的变 化，即谁能更快地实现力量的相对提升。C.国家的实力和能力其实是两个概念，但是两者之间有着较为松散的联系，实力的 大小随着能力强弱的改变而发生变化。D.在无政府的

25、国际体系中，处于相互竞争中的国家对应对他国竞争的能力一旦出现 战略性误判，就可能带来灾难性后果。（二）实用性文本阅读此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成4飞题目。材料一：先秦诸子百家中，儒、道、墨、法、阴阳、名六家属第一流的大学派。汉以 后，法、阴阳、名三家，其根本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派；墨家中绝；唯 有儒、道两家长期共存，互相竞争，互相吸收，形成中国传统文化中一条纵贯始终的根本 开展线索。在中国传统文化的多元成分中，儒家和道家是主要的两极，形成鲜明的对立和有效的 互补。两者由于处处相反，因而能够相辅相成，给予整个中国传统文化以深刻的影响。儒家的人生观，以成就道德人格和救世事

26、业为价值取向，内以修身，充实仁德，外以 济民，治国平天下，这便是内圣外王之道。其人生态度是积极进取的，对社会现实强烈关 切并有着历史使命感，以天下为己任，对同类和他人有不可自己的同情，己所不欲，勿施 于人，己欲立而立人，己欲达而达人，达那么兼济天下，穷那么独善其身，不与浊俗同流 合污，在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成就自己的道 德人生。道家的人生观，以超越世俗人际关系网的羁绊，获得个人内心平静自在为价值取 向，既反对心为形役，逐外物而不反，又不关心社会事业的奋斗成功，只要各自顺任自然 之性而不相扰，必然自为而相因，成就和谐宁静的社会。其人生态度消极自保，以免祸全

27、生为最低目标，以各安其性命为最高目标。或隐于山林，或陷于朗市，有明显的出世倾 向。儒家的出类拔萃者为志士仁人，道家的典型人物为清修隐者。儒道两家的气象不同，大儒的气象似乎可以用“刚健中正四字表示，就是道德高 尚、仁慈亲和、彬彬有礼、忠贞弘毅、情理俱得、沉着中道、和而不同、以权行经等等， 凡事皆能观研深究，以求合理、合时、合情，可谓为曲践乎仁义，足以代表儒家的态度。 古者有儒风、儒士、儒雅、儒吏、儒将等称谓，皆寓道德学问有根底、风度温文尔雅之 意。道家高士的气象似可用“涵虚脱俗四字表示，就是内敛不露、少私寡欲、清静自 守、质朴无华、超然自得、高举远蹈、留恋山水等，富于诗意，富于山林隐逸和潇洒超脱

28、 的风味。我们也发现注重归真返璞，羡慕赤子般的天真或天机，保持人的真性情，厌恶人 世的繁文缗节、权诈智巧，是老庄的特色。古者有道人、道真、道眼、道貌、道学等称 谓，皆寓不同凡俗，领悟至道、风度超脱之意。儒家是忠良的气质与风度，道家是院士的 气质与风度。（摘编自？儒家与道家人生气象？）材料二：儒、道两家主张虽多有不同，各有偏重，但在力主”和与和谐这一点 上却是完全一致的。儒家讲“和合 ”保合 ”中和 ”太和，孔子讲“合而不同。道家也讲“致中和，守静笃 “万物负阴而抱阳，冲气以为和，和那么生万物等等。儒 家学说和道家思想都是开放性的，不是封闭的思想体系，它们随着历史的前进而不断地丰 富和开展。汉代

29、，佛教从印度传入中国，起初，确曾因我国囿于“夷夏之辨 一度显得孑 立。但经过一番与儒、道的碰撞、辩驳、演变、磨合，外来的佛教渐渐中国化，到了隋 唐，就逐渐实现了儒、道与佛的融和，三教合一，共同形成了中国恢宏独特的传统文化。 这也是世界各国思想历史上未有先例的一大“典型。之所以能到达这一点，关键在于儒 家学说和道家思想这两个中华原创文化，具有博大的包容性，是坚强的“胃，能把域外 文化，如佛教，消化吸收为中国化的佛教。所以，史学大师陈寅恪早就指出：中国传统文 化之精髓是“道家的真精种，新儒家的旧途径。故此，我们认为“国学的根基是儒道 互补，缺一不口1,而那种把“国学只看作孔孟创立的儒家学说一家独踞

30、的认识，是有重 大偏颇的。缺了老子创立的道家思想的补充，儒家难撑国学这台戏，儒、道两家，还要加 上佛教三足鼎立才能站稳立牢。摘编自韩秉方?儒道互补一一国学之根基？）材料三：在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，为了更好地传承开展中华优秀 传统文化，需要对传统文化进行创造性转化和创新性开展。如何进行创造性转化和创新性 开展？深入挖掘中华优秀传统文化的价值追求是一条重要途径，有助于克服在传承开展传 统文化中容易出现的形式化倾向。历史悠久的中华传统文化，在殷周之际出现了重要的人文转向，即由神本向人本转 向，以及人道主义思潮出现。这为儒、墨、道、法等诸子百家提供了最直接的思想来源， 也规定了此后中华

31、传统文化的根本精神和主要走向。在博大精深的中华传统文化中，儒、 道两家最具代表性，儒家致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。与儒家讲仁爱形 成对照的是，道家更强调道法自然，认为文明的开展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。 道家身国同构、经国理身的理念，表现出其根本价值取向是向往真正符合人性的和谐社会 与美好人生。由此，儒、道两家虽然对社会和人生的理想形成了不同的致思路向，但在拥 有共同价值追求的根底上可以相融互补。在魏晋玄学那里，通过名教与自然之辨，二者实 现了辩证的统一，为容纳和吸收外来的佛教准备了思想文化条件。（摘编自洪修平?挖掘中华优秀传统文化的价值追求？4.以下表述符合原文意思的一项

32、为哪一项（）A,儒、道长期共存，形成纵贯中国传统文化始终的思想流派，是因为其在开展进程中，互 相竞争，互相吸收。B.法、阴阳、名三家后来灭绝，是因其根本思想被儒、道吸收，而他们本身却不吸收儒、 道思想。C.儒、道两家主张虽然各有偏重，多有不同，但是都讲“合而不同，都讲和那么生万物。D.殷周之际出现的人文转向和人道主义决定了后世中华传统文化的根本精神和主要走向。5.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.儒家的人生态度是积极的，它关注社会现实；而道家那么不同，以各安其性命为最高目木木。B.如果中华原创文化缺少包容性，不能让佛教中国化，就可能没有儒、道、佛合一。C.我们一般习惯于把孔孟创

33、立的儒家学说称为“国学，其实，这是有重大偏颇的。D.材料三第一段运用设问提出论点，指出复兴中国梦需要挖掘中华优秀传统文化的价值追 求。6.材料一中说儒道两家“处处相反，以下不属于其“处处相反依据的一项为哪一项【）A.儒家的人生观是在生命与理想发生不可兼得的矛盾时，宁可杀身成仁，舍生取义，以成 就自己的道德人生；道家的人生观是以免祸全生为最低目标，以各安其性命为最高目标。8 .儒家的出类拔萃者为志士仁人，是忠良的气质与风度；道家的典型人物为清修隐者，是 院士的气质与风度。C.儒家崇尚仁慈亲和、彬彬有礼、沉着中道，主张凡事要合理、合时、合情；道家崇尚质 朴无华、超然自得、少私寡欲，主张保持人的真性

34、情，厌恶人世的繁文缗节、权诈智巧。D.儒家致力于构建以仁为核心、仁礼相辅互动的理论体系；道家更强调道法自然，认为文明的开展要注意克服虚伪性和工具化的倾向。三）文学类文本阅读此题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。红力箕飞舞魏巍第三阶段的作战地区在北汉江以西、金应以东和金城以南的弓形战线上。郭祥所在的第 五军，对这里的地形比拟熟悉，被调到这个地区来，准备对黑云岭的敌人展开进攻。7月12 日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。 三连的战斗情绪顿时到达沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营 向前开进。邓军和周仆站在交通沟旁边，

35、与出击的战士们一一握手。军文工团和师文工队的 男女队员敲锣打鼓，喊着口号，说着快板。松树杈挂着的大喇叭一遍又一遍地播送着？中国 人民志愿军战歌?与?歌唱祖国？的歌曲。“小钢炮在前面高高地举着红旗，战士们一个个 挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻 击时防止敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心 思，才想出一个新奇的方法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击 之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚 下的林莽之中潜伏下来。这种战斗方式，使各级指挥员在精神上都处于

36、高度的紧张状态。他们惟恐敌人有一丝一 毫的觉察，也惟恐哪一位战士在敌人盲目的射击下负伤而忍受不住。郭祥和老模范蹲在一个 小小的洞子里，真是觉得百爪挠心，实在难捱。终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地 迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听 他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！ 话音未落，人们就觉得身子猛地一震, 炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。郭祥和老模范等人立即出了洞口，向我方阵地一望，只见 三颗红色的信号弹，还飘坠在空中。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天 空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红

37、的钢板一样, 倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。这场炮火急袭，整整进行了 20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞 口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的 主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似地在 向前滚动。冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。 山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道 了。一个战士接着扑上去爆破。烟尘还没有散，乔大夯就领着爆破组的同志冲了上去。哪知 冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，

38、只炸开了一道小口，仍然不能通过。 乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着一面红旗, 突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重 机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不 及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！说着，他把手里的爆破筒 往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨 着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大 声地喊：“同志们

39、！快过去呀！快过去呀！其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！ “为 了胜利，快过去吧！突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢!连长齐堆心里热辣辣的, 不知怎样处理才好。带着突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：“不行！不行! 快下来组织爆破！这时，郭祥和他的通讯员小牛己经赶了上来。他见到这种情景，真是看 在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令 吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！ 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤 着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥, 说：“同志们！踩过去！这

40、一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草 地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的 天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。（节选自？东方？，有删改）7,下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项3分）UA.文章在数百门大炮轰击敌人阵地的场面描写中，运用了比喻和比拟的修辞手法，生动形象 地再现了我志愿军进攻炮火的猛烈。B.文章情节设计别具特色，主线清晰，高潮局部主要了采用人物对话来推动情节的迅速开展, 使情节紧凑，矛盾冲突非常集中。C.文章使用第三人称表达，能够突破时间与

41、空间的限制，表达人能够随时关注志愿军战士的 言行，灵活自由地反映战争场景。D.疙瘩李不愿从战士身上踩过去,表达了他的优柔寡断与心地善良；郭祥指挥战士们踩过去, 表达了其雷厉风行与坚决果敢。8,请结合文本，分析文中屡次写到的“红旗的作用。6分）.魏巍说：“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧与坚强志愿军 战士是我们最可爱的人。请谈谈本文是如何塑造这样“最可爱的人的。（6分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（此题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。梁惠王曰：“寡人愿安承教。孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？ 日：“无以异也。“以刃与政，有以异乎？ S： “无以异也。B

42、： “庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿孳，此率兽而食人也。兽相食，且人 恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼日：始作俑者， 其无后乎！为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？ 梁惠王曰：“晋国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦 土亘里南蜃于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何那么可？ XZ/ZXZZVZXZZZXZZV/XZZZXZZZXZZZXZZZXZKZvZXZZZXZZXZ孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮 者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵 矣。“

43、彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王 往而征之，夫谁与王敌？故曰：仁者无敌。王请勿疑！选自？孟子梁惠王上？） 【注】梃：木棒。晋国：韩、赵、魏三家分晋，周天子和各国成认其为诸侯国，称三家 为“三晋，所以魏国白称晋国。耨：锄草。9 .对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/ 辱于楚。B.晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/ 辱于楚。C.晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南 辱

44、于楚。D.晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南 辱于楚。11.以下对原文内容的分析，不正确的一项为哪一项（）A.梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹洒之表达了其爱民之心。B.在文中，孟子认为只有法治清明、减轻刑罚，降低税率、藏富于民，才能使人民安居乐 业。C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信，表达了其“仁政思想的一个主要方面一一 “教民。D.孟子通过对“彼夺其民时 一针见血的分析，得出只有“仁者才会无敌于天下的结 论。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。10分）1）如之何其使斯民饥而死也？2）可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。二

45、）古诗文阅读（此题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。寒食寄郑起侍郎杨徽之清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。 水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。 天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。 回首故山千里外，别离心绪向谁言？ 注：此诗作于北宋乾德（963-968）初，杨徽之贬为外官之时。13 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首句“清明后缀以“时节二字，即将寒食包括在内，既指出了诗人春游的时间，也 奠定了诗的情感基调。B. “寂寂，用叠词渲染“山城的寂静气氛；用“柳映门的寒食特有之景，增强凄寒 的环境气氛。C.诗的颈联即景抒情，天气乍暖还寒，薄酒难以消愁，登高远眺才让作者内心获得

46、片刻的 逍遥与自在。D.诗的尾联，以问句作结，诗人将一腔喷涌欲出的别离心绪融入“向谁言的反问中，欲 述无门，有一唱三叹之妙。14.请赏析诗的颔联。6分）三）名句默写此题共1小题，10分）15. （1）在?论语十二章？中，孔子认为实行仁德在于自己，不在于别人地句子是 ， ?*（2） ?大学之道？中的 说明获得知识的途径，在于知识研究万事万物；而是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。（31女学之道？中,用“，。两句强调家庭经营与国家治理上轨道的重要性。（4） ?老子？中， ，两句说明一个对自己的事业执着 追求的人，人可谢世，而精神、事业、价值却可以万古长青。（5） ?老子?第十一章中指出“有

47、给人便利，“无也发挥了作用的两句是：, O三、语言文字运用（23分）阅读下面的文字，完成各题。网络提供了一个平等的场域，再平凡的人也能于此发声，且有，传播既速且广。这表 达了当代中国的政治开明与思想进步，自然也（痛育/卓育）着社会文化进一步繁荣开展的 极大可能。但在另一方面，它又表现出异常复杂的特征。网络毕竟只是一个话语平台，它 无法如一些人想象的那样，自动生长出自我净化的。在一个众声喧哗、众说纷纭的网络环 境中，不仅是分析比宣泄更加容易，偏激比理性更受欢送，而且粗品比精品更加少产，油 滑比严肃更为流行。有智者说：“无论在哪里，只要风俗与时尚腐败了，语言也会腐败。事实上，语言不仅仅现实，而且直接地参与yti/yCi）现实，干预现实，不仅在很大 程度上桎辖（gu/gao）着社会文化的开展进程，而且影响着我们每个人的生存状态。历史上 具有深远意义的变革一一不上/不宜）局限在文化领域，不少是以语言作为突破口的。仅 近代以来，“五四的白话文运动、延安的反对党八股，都是着眼于改变话风与文风，并 且都极端重视向民间寻求语言的灵感与资源。16.文中加点字的字形和字音全都正确的一项为哪一项1A.A.蕴育参与何）桎梏(gu)不只