《丑小鸭》音乐教案.doc

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1、丑小鸭音乐教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT为大家搜集的丑小鸭音乐教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。丑小鸭音乐教案1活动目的1、引导幼儿在熟悉乐曲的根底上，根据歌词内容模拟和创编各种动作，培养幼儿的尝试创新精神。2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会用动作和表情表现小鸭子笨拙得意的样子。3、培养幼儿从小保护动物的优良品质。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备小鸡住新楼和丑小鸭的音乐磁带两盒、录音机、小鸭子的挂图假设干张、小鸭

2、子头饰每人一个。活动过程一、听音乐复习舞蹈小鸡住新楼，吸引幼儿的注意力。二、引入课题，复习歌曲，进一步熟悉歌曲的内容。1、出示挂图。“小鸡住进了新楼可快乐了，它的好朋友也来了，祝贺它搬进了新房子，看看，它是谁呀？”小鸭子2、复习歌曲丑小鸭，幼儿和老师一起听录音跟唱歌曲，感受小鸭子的形象。3、老师通过挂图和提问的形式，让幼儿进一步熟悉歌曲，理解小鸭子的外形和生活特点。4、幼儿有表情地演唱歌曲丑小鸭。三、幼儿尝试创编舞蹈动作。1、幼儿自由尝试。激发幼儿尝试的编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编。“小朋友唱的呀，可真棒，小鸭子一定很喜欢你们的，那你们喜欢它吗？喜欢那我们都变成小鸭子，

3、和小鸭子一块玩耍好吗？好那我们带上头饰吧！老师要看看个小朋友跳得最像小鸭子了。幼儿跟着音乐自由编舞练习。2、老师引导幼儿分别创编动作。“小朋友跳的可真不错，有些小朋友编的可好了，那我们如今来比比赛看谁编的最好看。我请他上来表演给大家看。老师逐句引导幼儿编动作。对幼儿创编的动作，老师进展补充修改然后再传授。3、完好练习。根据幼儿自编的动作组合起来连接地跳两遍。请局部幼儿表演舞蹈。四、教育幼儿要热爱小动物，保护小动物。“小朋友你们和小鸭子玩玩的开不开心呀，那我们和小鸭子做朋友好吗？那能不能伤害小鸭子呀？不能对了，我们不仅要和小鸭子做朋友，还要和小鸡、小松鼠、小熊和所有的小动物做朋友，那我们就应该保

4、护它们，不去伤害它们。活动完毕如今我们和小鸭子去找很多很多的朋友好吗？教学反思：幼儿园小班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的理解。他们对故事有着浓重的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题，并对问题的答案进展充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模拟故事中的人、事物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自己的意见想法。课程完毕之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并仁慈的想尽方法帮助丑小鸭。丑小鸭音乐教案2活动目的1.通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭。2.对幼儿形成多种感官的刺激。3.激发幼儿参加音乐活动的兴

5、趣。活动准备1.课件：光盘2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带活动过程一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模拟动作。老师:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲丑小鸭1.引起兴趣1老师:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫“丑小鸭”。我们一起来把它叫出来好吗?丑-小-鸭-要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)2播放歌曲丑小鸭两遍3老师:丑小鸭今天

6、还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?2.欣赏第一遍提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.播放歌曲两遍.画面定格.3.欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真得意,老师也想来唱唱它.如今请小朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.4.欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.分句欣赏)老师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们如

7、今就再来听听电脑是怎么唱的?操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2老师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听3节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?5.幼儿表演要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.三、完毕今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?如今让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?丑小鸭音乐教案31、研究背景1、探究适宜幼儿的园本课程，让幼儿的语言表达和应用、动作表现和创造、情感的培养等方面

8、得到升华，是幼儿园开展的现实需求2、儿童戏剧本身的魅力激发了我们的研究兴趣儿童戏剧是一门综合性强的艺术。戏剧课程的施行能促进幼儿认知、才能、人际交往和社会适应等多方面的综合开展。探究适宜园所幼儿的儿童戏剧，不仅能促进幼儿语言表达才能、美术创作才能、音乐律动才能、人际交往才能以及自我效劳和社会效劳才能等方面的开展，同时也能推进老师专业才能的提升。3、幼儿园老师团队的能量能实现戏剧课程研究幼儿园的许多老师是音乐教育出身，他们有着扎实的专业功底和丰富的教育经历。在教育路上，秉承对孩子的.爱和对教育的事业心，他们形成了独具风格的教学特点，创造出一页页辉煌的篇章。我们有才能相信，我们的老师团队定能在戏剧

9、课程研究方面收获更多的成果。因此，我们要做我们想做的，做我们能做的，让戏剧课程在中心幼儿园绽放美丽的光荣。二、我们的探究之路有了愿望，有了前进的动力，我们就有了无限能量。一课程定位1、全领域主题活动应该包含了语言、艺术、科学、安康、社会等各领域的肉容，为幼儿多方面的开展创造条件。2、全天候主题活动中不仅存在于教学时间，还应浸透到了晨间活动、升旗仪式、早操锻炼、区域游戏等一日的各个环节中。3、全员参与全体孩子、家长和老师共同参与到主题活动中，发挥各自的功能，共同成长。4、全语言戏剧活动应为幼儿的语言学习和语言开展创造理论、考虑和体验、运用各种不同表达方式表达的时机；创造提升幼儿应用语言进展观察、

10、思维、想象、表达和交流的热情和才能的时机。丑小鸭音乐教案4活动要求： 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模拟动作。指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲丑小鸭一引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫

11、出来好吗?丑-小-鸭-要求:老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )电脑操作:准备播放歌曲丑小鸭两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?二欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.三欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真得意,老师也想来唱唱它.如今请小朋友听我

12、来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.四欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们如今就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：准备播放歌曲一遍五)幼儿表演

13、电脑操作:.播放歌曲一遍要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?如今让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?小试节奏活动后的些许考虑连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新颖劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让

14、人听着舒适和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此根底上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开场配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联络各种节奏，进步幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象互相结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动理论下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许考虑：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏感知才能，但程度还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，开展节奏感，而且能开展孩子们对音色，曲式构造，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂可以更精彩些。第 13 页 共 13 页