优秀班主任的先进事迹 优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任申报材料5篇 .doc

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1、优秀班主任的先进事迹 优秀班主任先进事迹材料 优秀班主任申报材料5篇 篇一_，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。20_6年被聘为工商管理062班班主任。20_7年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。_老师一向认为班主任是一项荣耀而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面进步学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的社会建立者，具有举足轻重的地位和作用。_

2、老师所带的06工商2班是一个用心向上，努力学习，团结和睦的群众，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们透过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的，他热爱并尊重他们。_老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的根底。透过几届班主任工作经历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，_老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：1、做好学生工作要把握好切入点刚入校的新生

3、，没有了考试的压力，没有了老师的监视，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，_老师及时深化学生宿舍，带着学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经历，不能让珍贵的大学四年虚度。针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，_老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的时机，在锻炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；经常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步理解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分理解学生根本状况的前提下，帮助学生树立人生目的，规划大学生涯，在时间利用、潜力锻炼等方面带

4、给推荐。2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。_老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是理解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好时机，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于_老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期开场时，_老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进展开学教育，正确引导，用心鼓励他们建立科学的世界观、人生观和

5、道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。3、重视班委班风建立，增强班级凝聚力_老师认为班级学风建立、进步班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学效劳的学生担任班干部，进展培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，构成正确的群众言论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为群众效劳的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以

6、身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，及时发现问题，用心交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热情_老师所带的班是新生班级，他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中非常重要的环节，要理解学生的心理状态，掌握学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变用心，激发学生的学习热情，完成学业。为此，他经常深化

7、学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或参加到学生班级qq群中透过网络进一步理解学生的思想动态，帮助学生总结自己的长处，找出自己的缺乏，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐心倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮助他们分析p 选取合适自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还经常与他交流，谈感受，谈将来，持续着很好 .NiuChui.Com 的师生关系。5、及时与任课老师沟通要建立好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，需要任课老师和同学们的共同努力。因此_老师非常注重与班级各任课老师的联络，不定期地向他们理解对学生

8、的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级理解学生对任课老师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反应给任课老师。对任课老师反映上课经常迟到的学生，他会及时找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺利进展。透过这种交流和反应，任课老师可以尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地掌握相关的知识，个性是重点、难点、疑点，困难解决了，成绩进步了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对老师更加理解和尊重，进而使得全班的学风建立有了一个显著的进步。6、广开言路，加强与学生家长的沟通望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是_

9、老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合，因此，为了可以促进一些特殊学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家长进展联络和沟通。一方面可以多理解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的理解，对班主任工作的理解，对自己孩子的理解。在这种互相理解、互相信任和互相支持的根底上，家长和他双管齐下，一齐催促学生学习，获得了不错的效果。_老师一向认为班级是学校教育和管理的根本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目的，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要透过努力，可以确立班级的学习奋斗目的，培养正确言论和良好的班风，

10、促进学生之间的互相理解、互相关心，就可以建立一个学习气氛浓重、互相之间和谐团结的优秀班群众。篇二_，1999年7月参加工作，从教7年来，担任班主任工作已是4年。在这几年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。一、学校使我快乐，讲台让我兴奋。对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一开场我想这都是于我是个做事认真的人，渐渐的我发现是因为那里能表达我的价值。我每一天只要一进校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽误学生一节课。在家就会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，

11、用退烧药控制体温。我却仍然坚持上班，当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神百倍，没有头晕乏力之感。我明白这都是因为我热爱我的学生，热爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重汲取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习气氛，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主人，调动学生自主学习，主动用心地探究。教学中我鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，注重培养学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异，关注每个学生，根据学生的不同层次，提出不同的目的与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习气氛中掌握知识，开

12、展智力，培养潜力。学生的个性得到张扬，潜能得到开掘，思维得到开展。课后加强辅差导优工作，教育教学效果显著。这种快乐是其他所不能给予的。二、爱学生就像爱自己。“爱为教育的灵魂”，关心保护学生，真心诚意地与学生交朋友，动之以情，晓之以理。结合学校工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。认真作好家庭、学校、社会三者的联络，定时家访。还根据个别学生的特殊状况，及时家访，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外，更多的关注每一个学生安康人格的构成。理解每个学生的个性和家庭背景，理解学生的情绪变化，关注学生的情感

13、世界，有的放矢地进展开导。我此刻的班是一个有名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细节上的关心、学习进步的肯定、学习退步的鼓励、冲动时的理解、错误时的宽容，真正做到爱他们就像爱自己。四年级的学生无论是生理还是心理都开场有了微妙的变化。男女分开给他们讲生理卫生知识，像姐姐一样告诉女生月经是怎样回事，就应注意什么，个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任，我非常擅长洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用嘲笑鄙视的目光去看，而且像大朋友对小朋友那样平等的一齐讨论爱与职责话题。说得容易，但要真正走进四年级学生心理，真是太难

14、了。我班在我观察一段时间后，我发现男孩普遍状况是淘气，不守纪律，心胸狭隘，没有竞争意识，推卸职责。刚接班时，有两件事我的印象很深。史在班里是人人厌恶的孩子一身的缺点，可我发现他在大扫除时个性卖力，而且认真，我便在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵“嘘”声；当我批评王时，他就反驳到:“也做了，您为什么不批评他。”针对这些状况，开场在班内营造正确的言论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示赞许。用粗浅的道理说服教育他们:老师的鼓励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都在自己的根底上有所进步。透过细心的教育，再也没有出现上述的状况，而且在表扬同学时，全班会报以热烈的掌声表示

15、赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课上总是“默默无声”。理解到状况后，除了课上多鼓励外，更多的是课下走进她们：一齐跳绳、做操、排篮球；生日时精心为她们选一个发花、布娃娃；放学手拉手一齐回家还对她们讲：盲人虽然不会讲话，但他们总是比手划脚“啊啊”的，都在竭力地向别人表达，何况你们会说话。渐渐的，孩子们开朗了，常常会走到我身边说这说那，课上也活泼了。在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们用心向上，团结友爱。三、评价促开展。对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评的原那么，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏”。我采取了“争上游”、“挣金币”等评比活动，个人在不同方面进步

16、了就获得金币，五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在简单愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。每一天都有新的挑战，我将用我的青春与热血继续班主任工作，我相信有耕耘就会有收获。成绩：1999-20_0：学术论文三等奖20_0-20_1：学术论文三等奖师德论文二等奖获区统计员先进个人20_1-20_2：学术论文二等奖校精神礼貌班级体校越野比赛第一名校板报、课本剧评比优胜奖双语班队会咱们从小讲礼貌校一等奖、我爱我家校二等奖评优课秋天校二等奖校研究课一节年度考核优秀20_2

17、-20_3：学术论文二等奖校精神礼貌班级体板报评比一等奖班队会珍贵的一分钟一等奖20_3-20_4：学术论文二等奖区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员教案评比校二等奖优秀副班主任20_4-20_5：视导中品生认识身体为A课校优秀教案制作展板、板报校一等奖校艺术节自编自演三句半一等奖校科技粘贴画比赛团体二等奖校科技小报比赛团体三等奖校科技节辅导老师二等奖20_5-20_6：社会论文区二等奖精神礼貌班群众优秀辅导员区优秀团员小学科技节区优秀辅导员区艺术节校园剧比赛获小学组辅导三等奖英特尔将来教育作品二等奖篇三自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工

18、作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，她一直积极考虑如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深化的认识到教育的过程是自我学习,自我探究,自我进步的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经历,不同的知识。作为一名老师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承当的历史重任。一、保护、理解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要保护孩子，体贴和关心学生，让他们真正

19、感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究幼儿是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要理解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征包括才能、气质、性格、爱好等，理解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓重的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，理解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进展家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到生疏的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的间隔 ，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体

20、罚、挖苦幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。教育获得事半功倍的效果。二、以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活才能的自理培养是繁重而艰巨的。如今的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间浸透了老师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面

21、也悉心地进展指导，在她们的努力下，幼儿的动手才能有了明显的进步。在对幼儿进展生活照顾的同时，在日常生活中也重视进步幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体效劳是件荣耀的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非

22、常费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的时机，深得家长们得赞同和孩子们的喜欢，做老师的再辛苦，更多的却是抚慰和幸福。三、以身作那么，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新颖空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的

23、开场。大家都知道，要进步孩子的素质，首先要进步家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何进步家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、 热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。她班的苏蓉小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多

24、让她练习表演，以鼓励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同搜集资料；和爸爸妈妈一起看报看书；漫步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到开展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开场，要把班级教育目的、工作重点、指南精神向家长进展宣传学习，然后针对详细活动开展讨论，达成共识。明确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的到达效果。2、个别指导。对待个别家长的教育

25、问题、理念问题，老师就要利用各种方法来进展指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析p 原因，使他们转变观念，形成教育合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。五、良好的道德品质是安康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进展了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样保护环境。爱模拟是幼儿的天性，因此在进展德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的典范。看见小朋友保护小椅子也总是在集体面前加以表扬，

26、为幼儿树立良好的模拟对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地理论练习中才能形成习，她随时注意让幼儿在理论中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的理论活动，使幼儿形成了保护公物，保护环境，爱劳动等良好的品质。她撰写的论文：试述幼儿人格教育中意志力的培养获市二等奖，浅析幼儿环保教育获全国三等奖，省级三等奖。六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互助，步调一致非常重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期

27、初，都和配班老师商量制定班级方案和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完本钱班的教育教学工作，几年来，她所带的班级屡次获园“文明班级”，卫生循环小锦旗，早操比赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并屡次成功的对省、市、区园各级领导同仁开课开放半日活动，这些都是她与本班老师合作默契分不开的。七、加强班级管理和业务学习，进步自身素质作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丧失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级方案，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的开展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动，都获得了优异的

28、成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习幼儿园教育指导纲要，学前教育学等，汲取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读幼儿教育幼教博览等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了班级管理有效性论谈，带着大家进展了学习，使大家受益匪浅。对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，她会首先想到给她加衣，她有了一点进步，她会马上表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中，杨文青在她的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友，曾经性格内向，自理才

29、能较弱。作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，协助鼓励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理才能有了很大的进步，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。她的进步是个飞越，也是对她的宏大鼓舞。作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！篇四光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从毕业至今已有十多个年头了。从我参加工作开场就一直在小学担任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽

30、然琐碎，但为了使每个学生都能全面开展，形成良好个性，既学到科学知识又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中，真切地感受到他们的热情与得意。我在经历困难与挫折的同时，也在迅速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我掀去的是一张张日历，收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多：一：亲近学生，关爱学生。新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们，关心保护他们，不

31、断调整他们的思想状态。我们班的王乐乐同学由于父母外出经常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发现这一问题后，我随即做他的思想工作，寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心别人，但是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监视他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的缺点。经过 一段时间，成绩进步了很多。关心保护学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其道，学生对老师没有抵触情绪，学生愿意与老师交往，愿意亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进展。二：平

32、等对待学生，尊重学生。教育就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特别是在这个性十足的年代，学生的脸面非常重要，很看重自己，所以无论哪个同学获得成绩，哪怕是一点点进步，都给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们。鼓励往往是前进的动力，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。我所教的五一班学生陈俊兵，学习习惯不好，课堂上注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出要求后，不断地与以前做比照，发现进步就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其原因，他说是老师的鼓励让我非常喜欢学习。在课堂上，特别是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能

33、，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都答复下列问题，每一个问题的答复都有所不同，我充分尊重学生，努力去发现每个问题的闪光点，不管优差生都予以适当地肯定，理论证明，经过一段时间，平时不爱答复下列问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，作为老师不能不尊重学生，更不能轻视、无视他们，否那么他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么展开。三：相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作那么，带着学生，开展多种活动，形成良好学风。班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学

34、生们好的主意都集中起来，制定班级管理方法，这样学生们的积极性进步了，都非常愿意参与班级管理，每个学生都变得非常主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是非常重要的，以身作那么，树立典范，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教育学生向典范看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监视、催促其完成平时老师布置的各项任务，效果不错。 “学习园地比赛”活动，在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在学习园地上，让同学们

35、学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最喜欢的理由。每周都安排一节诗文朗读比赛，培养学生们有感情地读，深化体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用，理论证明学生的学习风气也大有改观。四：做好后进生转化工作。每个班级每年都有差生，多年的教学理论说明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生，要理解他们的知识根底，找出薄弱环节，对照问题补习旧知识，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才愿意学习。还有差生的缺点在个人的行为习惯、意志品格上，这就要求记

36、录他们在课堂上的不良表现，制定方案，同学监视，渐渐矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比拟，多谈心、多沟通，及时发现优点，多表扬，多鼓励，理论证明后进生能学习好，会进步。五：做好家访工作。我所在的学校在山区，学生分散在周边的村子里，学生情况一时难以摸清，但为了全面理解学生的情况，以便制定学习方案，我利用课余时间坚持做家访工作。在一次家长谈话时得知陈窑村的陈亚丹同学由于身体残疾在推助走车下坡时，不慎腿部摔伤，在家休息又非常想学习时，就派学生到家帮助她补习功课，家长非常感谢。当得知学校把教室挪到一楼，防止上下楼梯的困难时，家长又给学生配个双拐，继

37、续送学生到校学习，没有耽误以后的课程，家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创造好的成长环境。六：以远大理想鼓励他们。一个人假如没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，没有目的，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和发奋向上的昂扬精神。结合本地实际，农村孩子人生可能出现的几种情况：上学，打工，在社会游荡，帮助他们分析p 形势和人生出路，小小年纪不上学，不学知识，以后到社会上只能出苦力，甚至没用被淘汰。我要求他们从小树立远大理想，好好学习，明确自己的人生奋斗目的，要

38、学会面对生活，沉着面对逆境、困难、挫折，明白实际与理想之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对理想的追求即为学习的动力。总之：班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，好大一棵树，任它狂风呼，风雨中你昂起头，冰雪压不服，老师放飞的是理想，他给学生以希望和人格的影响，班主任的工作多么神圣，多么令人向往。由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断获得好成绩，在历年统考中屡次名列前茅，受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长，永无止境，我会继续努力，不断前进，春天百花齐争艳，抱与来年花更红。在今后的日子里，我会立足班务把教育教学工作做得更好，培养更多的好学生。篇五

39、在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面开展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养-是前提。我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教育等恶习的养成，给我校的教育带来

40、很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我坚信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作那么，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐辞别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。2、注重班干部的培养-有动力。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动

41、和感召全班学生，使班风纯粹。因此，该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建立的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有才能、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监视。这样，不但进步班干部的工作才能，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经历交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都获得了良好的效果。3、注重班级文化建

42、立有气氛。该同志特别注重班级文化建立。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种气氛，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建立、制度文化建立和精神文化建立都有着明确的规定和目的。通过努力，我班的学生在各项比赛获得了一定的成绩：如播送操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体二、爱在德育中教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀

43、，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习比拟散漫。于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理安康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断进步思想觉悟。比方：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能承受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些粗浅的道理耐心地教育他。如今，这学生不仅可以包容了

44、“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊，加深理解认识，加强互相信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的根底上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、爱在自身要求中老师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断进步自身程度，使自己的综合素养进一步进步。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作那么，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!我的班主任生涯中，最多的【关键词】：p 】：不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!第 28 页 共 28 页