第2课 借物寓意 (2) 教案 初中美术人教版八年级上册（2021-2022）.docx

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1、人教版美术八年级上册第三单元第二课借物寓意教学设计教学课题借物寓意课型造型、表现课任课教师教材分析本课为人教版美术八年级上册第三单元第二课，在整个教材体 系中属于造型、表现类课程，教材中主要通过大量的花鸟画作品让 学生了解花鸟画的一些基本常识，理解中国花鸟画“借物寓意”的 造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣， 在体验写意画的笔墨情趣 的同时抒发自己的情感。表达民族文化 的继承和发扬。学生分析初二年的学生从专业知识上看，中国画接触的少，在造型、表 现技法上也相对薄弱，需要一定的专业知识与理论和技法的学习， 从个性特征上来看处于活泼好动、好奇心较强的时期，整体课堂教 学应顺应

2、学生相应的特点，加强师生互动提高学生学习兴趣，激发 学生自主学习的欲望。设 计 理 念本课主要做如下教学处理：一.导入，以水墨动画视频导入，使学生能够直观的感受中国 画的意境，直入主题。一.欣赏，以春夏秋冬和梅兰竹菊为切入点，通过对花卉、蔬 果写意画的学习，让学生了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进 一步体会中国画基本的造型理念。重点体会中国花鸟画借物喻人， 托物言志的内涵，二.国画技法的掌握，教学中以学生感悟和体验为主，加强教 学示范，注重过程与方法。在学生的动手尝试和绘画实践中领悟中 国画的意境美与内涵美,感受绘画中画家借助动植物的属性来寓意 自身或他人和社会现象的人文精神，学会用中国花鸟

3、画的技巧表现 生活情趣。三.综合能力的提升，学生对材料的收集对诗词的感悟与理解 对作品的评述以及对绘画实践的探索等等从各方面提高综合素 质。教 学 目 标知识目标理解中国花鸟画“借物寓意”的造型理念，学会 用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣， 在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。过程方法通过对作品的赏析和评述、观察和比拟，教师 进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程 和方法，完成对写意花鸟画的体验与探究。情感目标感受中国画家“借物寓意”的意境，体会中国写意花鸟画的艺术 魅力，领会中国文人画的内涵美、意境美、绘画中人文精神表达。继承和发扬民族文化。教 学 重 点教学重点理解

4、中国花鸟画借物喻人，托物言志的内涵与造 型表现，领悟中国画的意境美与内涵美，感受绘画中 的人文精神，学会用中国花鸟画的绘画方法和技巧表 现生活情趣。难点教学难点感受中国画家“借物寓意”的思想感情，体会中 国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之而 得到提高。教学 策 略教法选择启发、引导、讨论、欣赏、体验、探究。学法引导自主探究、分组讨论、合作学习。课堂组织形式开放式、分组讨论、师生互动。课程资源开发古诗词，水墨动1S。教学 准 备教师准备多媒体、课件、资料、图片、国画用具。学生准备生宣纸、毛笔、墨汁、砚、中国画颜料、调色盘、 水、回毡等。教学过程及设计意图:教学程序教师活动学生活动设计意

5、图导入视频：水墨动画夏问：1.和卡通动漫做个比拟， 说说水墨动画的特点。2.片子的主题是什么？怎么 看出它表达的是夏天？学生思考并回答 问题：国画水墨、有诗 冠、侣后、cM、与后、 花鸟画作品。从学生兴趣入手，以视频刺激学生 感官，感悟水 墨的意境，调点题：借物寓意夏日荷花。动学习欲望欣赏分析1.分析国画作品夏理解概 念。借物寓意指通过描写客观事物 寄托传达作者的某种情感、抱负 和志趣。画家将个人之“意”依 托在某个具体之物上，由此,“物” 便具有了某种象征意义。师生互动，理解借物寓意的涵义作品分析， 初步理解借 物寓意的涵 义2.赏析吴昌硕作品春夏秋冬 四条屏说一说它们的顺序，说一说它 们的

6、“意”分别由什么“物”来 表达？说一说和它们有关的成语你知道它们有什么象征寓意吗？文人画托物言志借物抒情学生回答春一一牡丹花； 夏一一枇杷；秋一菊花；冬 梅花。花开富贵、傲雪 寒梅。在感受作品 的过程中，感 悟中国画独 有的绘画语 言，领悟文人 画的风格和 气韵3.赏析“梅兰竹菊”四君子作品讲解思想内涵与再现方法。王冕墨梅图郑思肖 兰花图文同墨竹图师生互动，欣赏 古今“梅兰竹菊” 四君子作品理解其 思想内涵与再现方 法。深入剖析， 理解和感悟 中国文人画 诗画融合、借 物寓意的意探究互动学生探究反应万年青、大写 意手法、祝愿祖 国欣欣向荣。笔墨简练、色彩 夺目、水分饱满。“事事”、“清 白”。

7、没骨技法，设色 轻松淡雅，行笔灵 动，给人以清新甜 润之感。欣赏画家作 品，探究分析 国家是怎样 运用花卉.蔬 果形象及笔 墨表现情感 及寓意的。郑板桥竹石图陈淳（白阳）菊石图境看这些作品表达了什么？1 .赏析探究齐白石作品祖国 万岁作品中表现了什么？是运用 什么笔法画出的？作品在表达什 么主题？作品笔墨简练、色彩夺目、水 分饱满有感染力。2 .赏析探究吴让之作品蔬果 图柿子寓意什么？白菜寓意什 么？题款“ 士大夫不可一日无此 味。”作品着意之处在于通过对 蔬果形象的创造表达什么？教师小结:作品中运用勾勒及 没骨技法，设色轻松淡雅，行笔 灵动，给人以清新甜润之感。写意中国画在创作方法上强调意在

8、笔先，即作品的立意既要技法讲解从造型的 角度来说，笔 法、墨法是写 意画技法的 重要内容。直 观感受与领 悟促进知识 的内化。有整体构思，又要将笔墨落实到 形象的结构形态上。因此，笔墨 情趣是形成写意画形式美的重要 因素之一，正所谓“有笔有墨谓 之画”。教师示范解析写意画基本的用笔用墨方法：笔法：中锋、侧缝、逆锋、拖笔。学生直观感受与墨分五色：焦、浓、重、淡、 领悟。清。墨法：泼墨法、破墨法、积墨法。教学示范1 .展示实物荷花图片找一找：绘画与实物照片的不同 之处？2 .示范讲解写意荷花的画法荷花的画法和步骤(1)先画正面的叶子。用大提笔或斗笔饱蘸水墨，侧 锋卧笔挥写，笔顺由边缘向中心 画。侧

9、面的叶子以稍重之墨色先 画出近处翻出的一边，再用淡墨 画叶的反面。用中锋蘸墨色画花 和叶的梗。(2)勾勒叶脉。蘸浓墨在叶脐处画一圆圈，并 在叶子的墨色将干未干时勾勒叶 脉，在靠近边缘处多加些支脉和 小脉分叉。学生谈谈两者的区别与特点互动、赏析、学习、理解、记忆师生互动,教师示范讲解，直观教学，促进学生知识的生成与技能的掌握。(3)勾画花瓣。蘸淡墨以较厚实的中锋线勾画花瓣，从瓣尖到瓣根，分左右两笔画出，趁湿在瓣尖以较重的墨色“提醒” 一下。(4)点花蕊。中锋蘸浓墨在梗上点上小刺并依花心作辐射状画出蕊丝，点花蕊。创作表现学生作业：临摹写意荷花作品，体会用笔和用墨的方法，注意表达出情趣。要点：落笔前考虑构图；笔墨，尤其是调水和调墨的方法，务必使荷叶有浓淡变化；勾花蕊，淡墨中锋。另请个别同学和老师一起创作大幅荷花学生实践体验与练习，体会用笔用 墨的方法，运用所 学内容，画一幅花 卉或蔬果写意画， 注意表达出情趣。个别同学和老师 一起创作大幅荷 花，体验大写意的 挥洒与畅快。学习国画技法，提高实 践动手能力， 创新精神的表达，弘扬民族文化。展示反应和学生一起展示作品学生展示自己的作品说说感受，享受成果和乐趣展示和表现自我。课后拓展中华文化博大精深，国画是其中的一颗璀璨的明珠，我们今天体 验了写意花鸟画的独特魅力，希望大家能够延续今天的快乐，继承 和发扬祖国优秀传统文化。