初三九年级下册思想品德教学总结.doc

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1、初三九年级下册思想品德教学总结一、指导思想本学期九年级以课改理念为指导，以学校工作方案为指针，紧紧围绕“稳固合格率，进步优秀率”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明标准的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，力争做到九年级的平稳过渡，为即将升入高一级学校打下坚实的根底，为实现学校教学质量的飞跃作了最大的努力。二、工作目的1全面贯彻落实学校工作方案中所涉及的年级工作内容。2在学生日常行为标准管理上形成特色，力争实现真正意义上的自主管理。3形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实根底。4抓好班主任队伍建立，使之成为学校

2、进步教育质量的有力保障。5加强课改力度，进步课堂效率。三、主要工作1、加强了年级组老师队伍的管理。加强年级组老师的思想建立，不断转变观念，一如既往的发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。继续把老师的团结协作放在首位，充分调动全组老师的工作积极性、主动性和创造性，施行制度化、人性化管理。每月定期召开年级组老师会议，布置年级工作，商讨教学对策，使教学和管理走上良性开展的轨道。不定期召开年级组，讨论教学过程和管理过程中出现的问题。2、进一步强化了学生行为标准和养成教育。结合根底道德教育，强化“关心别人、老实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生标准品行，端正为别人效劳的思想。细化了班级每

3、一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。定期召开每月一次的主题班会，对学生进展常规教育、法制教育和平安教育。加强行为标准养成教育，增强学生“自我管理，自我监视”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。催促各班办好学习园地，使学习园地真正变为学习阵地.3、强化教学过程管理，优化学生的学习方法，进步课堂效率，确保年级教学程度的不断进步。加强教学研究，老师互相听课，进步了集体备课的质量，实现全组老师教育教学程度的共同进步。全组老师坚持听课。4、加强班主任队伍建立，协助班主任抓好班级各项常规工作，搞好班级管理和学生管理。为了充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建

4、立过程中的核心作用，不断进步班主任素质，明确责任与目的，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有根据，本学期年级组针对学生的实际情况做了以下一系列工作：开学初，召集班主任老师认真详细地做好了本班学生的状况分析p ，并制定出了实在可行的班级方案。定期召开每月一次的主题班会。面向全体学生，分层辅导，对不同类型的学生，提出不同的目的与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和进步。班主任每天早晨早读前到班级，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷课学生及时查明原因，作好记载。坚持不懈的勤跟班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。各班建立健全了班委会，建立了文明

5、监视员，充分发挥了学生的作用。建立班主任与任课老师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改良，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。年级组举办了班主任经历交流会。充分调动“家长委员会”的工作积极性，发挥他们的聪明才智，让他们参与年级和班级的各项管理，认真听取他们的意见和建议。及时家访，解决了许多学生的思想症结。5、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开了不同层次学生会、家长会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。6、加强平安教育，树立平安意识。进展深化扎实的宣传教育活动，增强师生的平安意识。班主任加强对班级公物的管理，责任到人。建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每月检查制度，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改良措施。总之，年级组管理工作是永无止境的，虽然获得了一些成绩，但这都是全组老师共同努力的结果。在今后的教学工作中，我与全组老师仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，虽然工作中还有很多缺乏之处，年级组里还存在很多问题有待于解决，但有了领导和同事的支持，我更加坚决了信心，相信在新的一年里，我们的年级组工作会获得更好的成绩。初三九年级下册的思想品德教学总结第 5 页 共 5 页