幼儿园大班教案《一拳一尺一寸》(4页).doc

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1、-幼儿园大班教案一拳一尺一寸-第 4 页幼儿园大班教案：一拳一尺一寸【活动设计】到了大班第二学期，孩子们书写的机会日益增多。在观察中我发现许多幼儿书写的姿势不正确，如身体紧靠桌子，眼睛离桌面很近，手握笔尖处等。怎样才能帮助幼儿形成正确的书写姿势呢？我们提出了“一拳一尺一寸”的要求，即胸离桌子一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。但在随后的观察中，我们发现能这样做的幼儿并不多。究其原因，主要是大班幼儿并没有“尺”“寸”的概念，再加上幼儿在实践中也没有一定的参照物，所以他们并不能做到“三个一”。于是我们设计了这个活动，试图让“尺”“寸”的含义显性化，以帮助幼儿理解和实践。我们让孩子们在制作书写辅助工具

2、的过程中了解什么样的距离为一尺、一寸，并利用这些工具自我调整手指与笔尖以及眼睛与书本的距离，从而逐渐形成正确的书写姿势。【活动目标】1、了解近视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识，重视保护自己的眼睛，知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。2、自制并学习运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。【活动准备】1、铅笔，一寸宽的纸圈，一尺长的直尺，用彩色万通板裁好的长条板，照相机，视频投影仪。2、活动前请幼儿进行关于“家里及周围其他人中有谁戴眼镜，为什么要戴眼镜”的调查。【活动过程】1、交流调查结果，了解近视给生活带来的不便。师：这几天，你们做了一些调查。家里及周围其他人中有谁戴眼镜？

3、为什么要戴眼镜？请个别戴眼镜的幼儿讲述戴眼镜给生活带来的不便。教师小结：戴眼镜会有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝热水时蒸汽会使眼镜变模糊。所以我们要注意保护眼睛，不戴眼镜。2、通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经验，了解保护视力的常识。师：怎样做能够保护我们的眼睛，让眼睛不会近视？（幼儿交流保护视力的方法。）教师小结，帮助幼儿提升经验。师：少看电视，少玩电脑，在光线明亮的地方看书，画画、写字时姿势正确，这些都是保护视力的好方法。观看录像，了解书写活动中的正确姿势。师：请看看图上这两个小朋友，他们在写字时谁做得对？谁做得不对？教师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。师：写字时身体要离开桌子

4、一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师这里有一张小学生写字的图片，请你们看看她是怎样做的。照她的样子做做看。（幼儿摆出正确的书写姿势，教师检查指导。）3、制作书写辅助工具。激发幼儿自制辅助工具的愿望。师：我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢？要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。要想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的方法，等会告诉你们。学习测量身体离桌子一拳的方法。交代制作及使用测量“一尺”“一寸”工具的方法。师：用直尺测量彩板的长度，把它和直尺对齐划一个印子，沿印子剪断，做成彩板尺。写字的时候就可以用它量一量眼睛到书本的距离是不是一尺。用小纸圈套在铅笔上，下面的边和铅笔刨过的边缘对齐，用的时候手握在小纸圈的上面，这就是一寸的位置。幼儿制作。4、幼儿利用书写辅助工具按照正确的姿势书写数字。师：我们有了帮助我们正确书写的工具，就能保持正确的姿势了，别的班的小朋友还不知道怎样做呢。我们来拍几张照片教一教他们吧！幼儿书写数字，教师拍照，激励幼儿坚持正确的书写姿势。延伸活动：家园合作，利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。（幼儿教育）