高中语文素材时文选粹 这条小鱼在乎.docx
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1、【时文选粹】这条小鱼在乎编者按:这是一篇旧文,今天读来感觉俨然是新鲜出炉。2016 年沸沸扬扬的“罗尔事件”、2018 年 9 月金华小伙儿扶老人反被讹诈,国庆期间老君山景区为方便游客推出“一元午餐”却被质疑 炒作现实生活中不断上演着类似的悲剧。面对如此惨淡的人生,是心灰意冷,封存爱心, 还是直面人生,奋然前行呢?有句歌词说得好:“一直努力永不放弃,改变世界改变自己”。5 / 5这条小鱼在乎生活中,会遇到这样的现象:地铁上,瞧见无座的老人孩子 很想让座,一看他们不像很疲惫的样子,想想自己一天班上下 来也挺累的,就睁一只眼闭一只眼坐着不动;大街上,看见有 人带着孩子求助,心有同情,却因疑心这是拐
2、来的孩子,便什 么事也没做走开;马路上,听见有人在问路,想插嘴相助,转 念一想“何必多此一举”,又若无其事地经过我们常常瞬 间产生善念,但为什么没有更进一步,把善念变成善举?善念如花,善举似果。善念之花常开,善举之果却不易结。 心怀善念,是有善端,这就像是水之源、火之星,正是善的基 础。然而,如果徒有善念而不为,也不过停留在“想”的层面, 既不能给陷入困境的人以帮助,也不能给社会风气注入正能量, 最终难免水源枯竭、火星熄灭。就此而言,善行比善念更重要, 行动比观念更重要。有这样一个启人深思的故事。暴风雨后,海边沙滩的浅水洼 里,有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔 回大海,有人劝
3、他:“孩子,这水洼里有成百上千条小鱼,你 救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为什么还在 扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边捡 起一条小鱼扔回大海。以行动为导向,把善念化成善举,涓滴以耳熟能详的故事为题目,暗示文章主题。由徐川老师成为“网红“一事, 顺便指出其中的重要原因,开篇 点题。比喻论证。论述善念与善举的 关系,紧扣话题,生动形象。 举例论证。论述善念化成善 举不在于事情大小,而是在于付 诸于行动,马上行动。又何尝不能汇成大海?倘若总在“值不值得”“需不需要”的犹豫中延宕,我们往往就错过了让一条小鱼重返大海的机会。当然,止步于善念,也有现实的无奈。前段时间,有朋
4、友在微信群、朋友圈转发消息,呼吁关注一名生活困难的儿童。然 而,当地人得知后去寻找,却发现孩子的情况并非如此。朋友 忙不迭发更正、发说明,浇灭了道德热情,更让人情绪有些沮 丧。的确,不对称的信息、不规范的求助,往往给爱心添堵。 从扶起跌倒的老人需要“立此存照”,到救助街头的乞丐却发 现他们有的月入上万,这些坚硬的现实,冲击着人与人之间的 信任,拉长了从善念到善举的距离。“一臂之力”“一步之遥”, 在很多人那里变成了举棋不定的两难选择。有人说,最可怕的不是坏人的嚣张,而是好人的沉默。善念 之花结出善举之果,需要每个人的嘉言懿行与共同努力。纵然 有过“流血又流泪”的极端案例,但是崇德之心不能因此止
5、步、 向善之行不能就此裹足。有诗人曾写下这样的句子:“如果能 使一颗心免于哀伤,我就不虚此生;如果能解除一个生命的痛 苦、平息一种酸辛,帮助一只昏厥的知更鸟,重新回到巢中, 我就不虚此生。”诚然,保护善念的环境还需要涵养,托举善 行的制度还需要完善,但对每个人而言,首先要让自己心中的火熊熊燃烧。反面论证。通过生动举例,论 述现实中善念向善举转变存在 的困惑及障碍,提出亟待解决的 社会问题。理论论证。论述保护善念的环 境需要涵养、善行制度的完善和 个人的爱心。孟子曰:“人皆有不忍人之心。”每个人的内心深处都有悲悯之情、乐善之意,可是否伸出这只手、迈出这一步,却成为 平庸与高尚的分界线。“你就是他
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