大学生山村支教社会实践心得体会.doc

《大学生山村支教社会实践心得体会.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生山村支教社会实践心得体会.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学生山村支教社会理论心得体会一、理论背景简介_乡_村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活程度普遍较低。19_年，为响应中央号召，_电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。由于设备、师资等各方面情况较差，老师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰辛。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大局部家长的文

2、化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。二、前期准备1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，发动大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成理论活动的决心。2、我们建议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。3、支教小队队员们分头行动，搜集合适小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍

3、，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购置足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握根本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。6、联络报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进展投稿。三、日程安排7月8日支教小队九人前往满城黄龙寺

4、，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿7月9日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏7月10日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育工程，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。7月11日队员们在一小学生的带着下到局部学生家中进展走访，深化理解他们的家庭生活状况。7月12日组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。7月13日召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进展数据统计与处理，得出初步调研结论。四、理论日志1、初到7月8日，经过了3个小时的颠簸，中午12点左右我们_电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村

5、干部刘会计热情的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。炎热的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简单的休息后，刘会计带我们到学校附近的农户家里吃了一顿可口的农家饭。饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们理解了黄龙寺小学及学生们的大概情况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇招待我们，吃饭问题就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的拾掇起来，思想汇报专题清扫住处、拾掇床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲手做的，队员们都觉得美味非常。2、第二天一大早，孩子们就非常急迫地到来到学校，我们起得也很早，估计我们希望尽快见

6、到对方的心情应该是一致的吧!孩子们到了学校里，非常主动的自发清扫起了学校的院子，这一情景让我们的队员们非常感动，也纷纷参加到他们的行列中去。老师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的走进教室，开场了与这些小朋友们的交流。在做完自我介绍后，为了尽快跟孩子们熟悉起来，我们就做起了预先准备好的小游戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等等，校园里充满了欢声笑语。游戏中我们的队员们尽显各自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向高潮。逐渐放开拘谨感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背古诗、讲笑话等，大家一起玩得非常开心。我们带来了许多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们凑钱卖的文具。事先我们已经把

7、这些衣物分好类，搭配成套，大小兼顾。游戏过后，我们将所有孩子们集中到一间教室里，开场给他们分发物品。领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。让我们感到惊喜和感动的是，最后他们竟然集体向我们行少先队礼，然后说：“谢谢哥哥姐姐!”多么得意的孩子们啊!在与老师的谈话中，我们大致理解了孩子们的家庭、学习状况，对情况比拟特殊的几个孩子进展了重点关注。老师说：“我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做老师的多少感到一点抚慰。”我们还理解到，几个孩子的家里离学校很远，最远的达20公里，他们需要每天五点钟带着干粮出发赶往学校上课，晚上8点才能到家。听到这

8、里，我们感到一阵心酸与无奈，在心中默默的为这些勤奋、得意的孩子们祝福。3、第三天再次将孩子们召集到学校里，进展我们最主要的支教活动环节。小学课改以后，从三年级开场就有了英语课程，但由于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小老师的角色，教孩子们学习简单的英语。孩子们对接触英语的渴望非常强烈，聚精会神地听，认认真真地读，一节课下来，他们已经根本学会了26个字母的读写，并学会了几句最简单的日常用语。之后，我们还教他们唱ABC之歌，通过该英文歌曲加深稳固他们刚刚学到的字母知识。文学功底深沉的崔帅同

9、学教孩子们学习了几首诗词，并教他们简单的诗词鉴赏的方法。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”孩子们在这位小老师的带着下畅游诗海，体会着诗歌中描绘的美妙意境。布置给孩子们朗读时，那一个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑.在学校学过舞蹈的夏华丽同学当起了孩子们的健美操老师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷霞同学成为了他们的散打教练，丰富多彩的内容把孩子们一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来说相当新颖，他们对每一样都兴趣无限，认认真真的跟着我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的模拟，队员们也耐心地、一点一点地他们。我们把事先准备好的有关“留守儿童现状”的调查问卷拿出来，对孩子们

10、逐个进展登记调查，着重关注单亲儿童等情况比拟特殊的孩子。期间队员们对出现心理状况的孩子们进展简单的心理辅导，还通过生动的小故事为孩子们讲述一些人生道理，教他们谅解父母、尊敬师长、珍惜粮食、用功学习、自强自立、立志奋斗等道理。由于故事新颖生动，孩子们很容易承受，不住的点头表示明白了。一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌“ABCDEFG”高快乐兴地回家去了。队员们忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子们脸上灿烂的笑容，身上的疲惫瞬时消失了，心中充满了无限的甜蜜。4、第四天一大早，在小朋友刘新的带着下，我们九人带着剩下的两包衣物、文具、食品开场到孩子们家中进展走访。根据老师提供的学生家境情况，我们先后

11、去了几个情况比拟特殊的学生家中。给大家印象比拟深的是在一个叫刘路的家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云在乡里读初一，家中的经济情况非常拮据。让我们感到惊讶的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商量好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话，队员们感到一阵悲哀与无奈，女孩眼里没有希望，从来没有想过走出大山去从此改变自己和家人的生活。我们耐心的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩子辍学，之前我们准备到的心理学方法也全部运用到其中。最终，刘云的妈妈似乎认识到了孩

12、子上学读书的重要性和知识改变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学业的。在对其他学生进展走访时，类似的情况也出现了，除了无奈和心痛之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素质、认知程度、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响了孩子们对于上学读书的正确认识。队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子手中，并跟他们进展了很长时间的谈话，教育和嘱咐他们用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，知识才能改变命运，心存希望，树立远大志向。孩子们听的眼圈红红的，像我们保证一定好好学习，将来走出大山，实现理想。5、第五天我们准备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天

13、。最开心的环节应该就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子出如今大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还了那些不会包的孩子们，得意的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢!虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲手包的饺子，还是觉得美味的不得了。吃完了饺子，我们就拾掇东西准备返程了。队员们显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至冲动的哭了。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的杏、李子和新颖的蔬菜，每天都在一起欢乐的游戏，每一天都充满着感动，短短的相处我们早已让亲如一家了。孩子们哭腔着恳求我们多住几天，好多队员都忍不住流下泪来下午1点

14、，我们踏上了返回的汽车，向这个得意的山村、得意的孩子们挥手辞别五、理论成果1、理解到黄龙寺村孩子们的根本生活、学习和家庭状况，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特殊群体予以特殊照顾，并着重对其心理缺失的状况进展了关注，运用所学心理学方法进展心理宽慰和鼓励，帮助他们远离自卑、树立自信。2、为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在一定程度上给予了家庭困难的孩子们微小的援助。作为学生的我们，力量实在微薄，但我们相信这些简单的物品传达出了我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也非常圆满的完成了此目的。3、我们在与孩子们游戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如健美

15、操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增添新的色彩与活力。4、理解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的认识情况，对于有此类心理状况的孩子进展专门的心理辅导，及时纠正他们的错误思想。5、通过到学生家中进展走访，理解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以及时说服教育，用详细的例子使他们逐渐认识到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，针对黄龙寺孩子进展了有关留守儿童现状的问卷调查，进展数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的论文，呼吁全社会对于留守儿童的关注。7、我们自己亲自做饭，锻炼了我们独立生活的才能，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，养成节俭节约的生活习惯。第 11 页 共 11 页