学习教育心得体会范本汇编9篇.doc

《学习教育心得体会范本汇编9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习教育心得体会范本汇编9篇.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习教育心得体会范本汇编9篇学习教育心得体会范文汇编9篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是WTT帮大家整理的学习教育心得体会9篇，欢送大家分享。学习教育心得体会 篇1在教学之余，我读了一本对工作非常有帮助的书教育心理学，本想为考试而学，没想到学后深有体会。书中广泛汲取了国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理问题，其研究目的在于效劳教育。全册共十二章，从不同角度阐述了学生学习的特点和老师教学的必备。当今，教育心理学教学非常倡导，课本中阐述当今学生的安康心理问题

2、，作为一名老师，德育与心育的培养非常重要。素质教育下，调动学生学习积极性非常重要，据自己的学习可以理解到：根据学习动机的动力来，可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外在学习动机的本质仍然是一种学习的内部动力，我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不无视外部学习动机的作用。老师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机，另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。读书破万卷，教学如有神，教学要有深的文化底蕴，作为老师更应博览群书，在以后的教学中

3、，我要多阅读一些教育书籍，使之成为我教学的方向标。学习教育心得体会 篇2前段时间学习了蔡林森教育思想，蔡校长的先进、独特的教育理念给我留下了深化的印象，特别是他的教育理念是：没有教不好的学生，让我有了更深的体会。最初，我看到这句话时，也感到很不以为然，再看看班上那些学习、纪律都提不起来的学生，对他没有教不好的学生的教育理念非常疑心。但是又被蔡林森校长卓越的教育成绩所吸引，在接下来对蔡林森校长一系列做法的学习研究之后，我彻底相信了，被其先进的教育理念征服了。从此“没有教不好的学生”的教育理念便刻在了我的大脑里。蔡林森校长说这里的“好”并不是以同一种标准、用同一把尺子来衡量学生，搞一刀切，不是让后

4、进生也考上清华、北大，而是成认学生的根底有差异，但经过教育，都能在原有的根底上有明显的进步，进步了就是好，家长就会满意。同时，这个“好”不仅包括学习成绩的进步，还包括良好习惯的养成，自身素质的进步等多方面。“差生”不是因为脑子笨，而是这样、那样的原因，缺课太多，问题成堆，失去学习的信心和才能而造成的。只要从实际出发，从根底抓起，给他适宜的条件，再引导他不停地有针对性地补缺，由浅入深地学习，“差生”就一定会变成好学生。蔡林森校长的这一认识，是实现没有教不好的学生的行动指南。即相信每个学生都有想学好的愿望，相信每个学生也都能学好，当然每个学生也都能教育好。现实学校、班级中有学生没有教好，是因为还没

5、有找到合适这局部学生的教育方法。我们不是都有成功转化个别后进生的例子吗?我们不是经常看到成功转化后进生的博文(文章)吗?这也说明一个一个的后进生能转化好。洋思有这样一句话，“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”我要说责任也不全在，也有学校理念、引导等的问题。我的理念是，“没有教不好的学生，只有不合适学生的方法。”只要尊重差异，肯下功夫，多想方法，每个学生都能教好。没有教不好的学生的教育理念，你信吗?假如信，你的教育就成功了一多半，假如不太信，不用慌，渐渐来。学习教育心得体会 篇3国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可无视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰

6、民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的根底。在培养祖国栋梁的校园，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对平安教育有如下几点小小的体会。一、校园的平安教育与教学质量必须双管齐下。正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，假设不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学

7、习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低才能的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面开展，无不说明了教育的多方面开展。因此，进步教学质量是老师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习乐业

8、，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。二、必须标准学生的行为习惯。我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚清楚，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境。三、普法教育迫在眉睫。面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带

9、进了校园，不加区分地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“声誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。四、亟待整顿的家长教育。目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能

10、引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应承受“培养孩子”的教育。五、师德是老师的灵魂。“润物细无声”是老师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。面对学生，老师要“肚里能撑船”。宽

11、容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以老师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与老师处于对立面，教育只有失败，更谈不上平安教育了。 校园的平安教育与老师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。学校要经常开展平安大检查。每学期开学以后，学校把平安教育工作作为重点检查内容之一，每学期学校的平安大检查至少要到达二到三次，要重点检查学校的水、电、小卖店、学生宿舍、食堂、防火器材、校园周边环境等一切存在平安隐患的地方，发现问题要及时采取措施，限期整改，必有到

12、达学校和上级规定的平安标准，保障全体老师和学生的生命平安和身心安康。不可无视平安教育，更应该从各个方面加强平安教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。学习教育心得体会 篇4不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经完毕，回忆这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉进步了自己的网络教育技术程度。下面是我这一个月以来的学习体会。首先，进步了教育技术程度。通过这一个月的学习，我在教学组织

13、形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的进步，课堂上我们要可以从多个角度创设情境，化抽象为详细，使教学生动形象，通俗易懂，可以充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，进步学生的学习效率。其次，加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进展交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的时机。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。你可以阅读小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作

14、学习的才能。第三，网络培训学习培养了我的自学才能，这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进展学习，这就给自学提供了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进展学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进展发帖和做作业，力求比拟好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的进步了我自主学习的才能，为我在今后工作中进展继续学习打下了坚实的根底。第四，网络培训学习更新了我的教学理念，进步了我的教育教学质量。这次网络学习，比拟注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进展评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学

15、理念，参加了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、理论才能、探究才能以及情感、态度与价值观等方面进展了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习气氛较为浓重，进步了学生的学习效率和学习质量。虽然这次学习收获很多，但也有一些缺乏之处。首先，对知识的理解不够透彻。由于平时的工作比拟繁忙，所以只能抽出空暇时间来进展学习，而且时间安排比拟紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深化学习理论知识，另外感觉有些知识理论性较强，理解起来较为困难，因此有些知识理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖

16、子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习交流的时机。这次培训给我留下了深化的印象，培训的过程中，在强调理论和理论并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成情况是培训是否完成及其有效性的重要评估根据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，可以贴近老师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，进步我们的参与意识。在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为教育信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更

17、好！学习教育心得体会 篇5本学期,我又进一步认真学习了义务教育数学课程标准，通过本次学习, 我更充分认识到义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性，使教学教育面向全体学生。既要加强学生的根底性学习，又要进步学生的开展性学习和创造性学习。我们老师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学形式，不断钻研教材，学习新理念，新方法，全面理解自己的学生，实在地完成好教学任务，把自己的教育教学程度进步到一个新的层次，只有这样才能适应现代教学的需要。本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。下面谈一下自己的感受：一、数学观的改变。新课程标准修订稿，将数学观更改为：数学是研究数量

18、关系和空间形式的科学。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。新课标强调从学生已有的生活经历出发，让学生在生动、具有现实的情境中去学习数学。作为一名数学老师，我们首先要改变自己的数学观念，以适应新时代的要求。二、关于数学课程。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目的，表达根底性、普及性和开展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性开展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展。1、人人都能获得良好的数学教育：良好的数学教育，就是不仅懂得了知识，还懂得了根本

19、思想，在学习过程中得到磨练。义务教育阶段的数学课程具有公共根底的地位，要着眼于学生的.整体素质的进步，促进学生全面、持续、和谐开展。课程设计要满足学生将来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学根底知识和根本技能，开展学生抽象思维和推理才能，培养应用意识和创新意识，在情感、态度与价值观等方面都要得到开展；要符合数学科学本身的特点、表达数学科学的精神本质；要符合学生的认知规律和心理特征、有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经历，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。要处理好人人都能获得良好的数学教育与不同的人

20、在数学上得到不同的开展之间的关系；要处理好强调学生主体作用与突出老师组织和引导作用之间的关系；要处理好 “四基”：根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历之间的关系。并把“四基”与数学素养的培养进展整合，掌握数学根底知识，训练数学根本技能，领悟数学根本思想，积累数学根本活动经历。2、 不同的人在数学上得到不同的开展：现代学生观认为，在每一个学生身上都蕴藏着宏大的教育潜能，我们的教育必须充分尊重学生的内在素质，即自然天性，小心加以呵护、开发。要面对每一个有差异的个体，适应每一个学生不同开展的需要，要为每一个学生提供不同的开展时机与可能。数学课程必须立足于关注学生的一般开展，它应当是“为了每一个

21、孩子”安康成长的课程，而不能成为专门用来淘汰的“筛子”。要改变陈旧的学习方式，学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除承受学习外，动手理论、自主探究与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、验证、推理、计算、证明等活动过程。老师要牢记两条,一是除了知识传授之外，还必须充分调动学生学习的积极性，引发学生的考虑；二是既能培养学生良好的学习习惯，也能让学生掌握有效的学习方法。课标解读工作自上而下如火如荼的进展着，我们在旬阳中学阶梯教室参加了20_版义务教育数学课程标准的解读会，感触颇多；特别是师训中心老师对于数学素养的解读，及其幽默的举例，更让

22、我印象深化。在这个活动中，我的体会颇多。1.小学数学新课程标准以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“理论与综合应用”四个学习领域，特别突出地强调了6个学习内容的核心概念：数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理才能。2、通过新课标解读，教学不再是简单的知识灌输过程，应当是学生和老师互相作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学

23、养。有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。学习教育心得体会 篇6西区安检部三科积极响应公司和部门的号召，认真组织开展9月平安教育日活动，旨在通过全员宣贯学习使大家重视平安，致敬平安，让平安意识扎根心底。9月平安教育日的学习内容有四个方面，分别是：关于进一步加强危险品航空运输管理的通知、北京首都机场航空安保危险品管理方法、HO1253航班火警事件及工作的启示、化学危险品根底知识，四者严密联络，环环相扣。北京首都机场航空安保危险品管理方法、化学危险品根底知识再次标准了实际工作中岗位操作标准，历经了理

24、论的考验，给我们日后工作开展以指导；关于进一步加强危险品航空运输管理的通知、HO1253航班火警事件及工作的启示以实例的形式给我们工作以启迪，为我们日后工作开展敲响了警钟，更值得我们安检人员深思。为此，西区安检部三科组织全员以此作为学习重点对全体员工开展平安教育培训，以此助力平安意识深扎员工心中。本次平安教育活动，再次促使我们迸发出强烈的职业荣誉感和使命感，也认识到目前空防平安形式的险峻，安检所面临的责任之重。作为我们以保障空防平安为主业的我们安保企业，深化各层级人员底线思维和红线意识，更好地发挥底线思维的科学预见作用，增强忧患意识和风险意识，未雨绸缪显得更为重要。我们的平安检查过程就是直接为

25、旅客提供效劳的过程，这种效劳包含的层次多样化，但是排在首位的仍然是平安检查的过程，没有缓冲的余地，任何过失破绽都可能危及旅客、工作人员的身心平安和国家集体的财产损失。亡羊补牢，犹时未晚这一俗语，对于我们安检人来讲是不可遵循的定律，我们所掌控的是一条条鲜活的生命，所涉及的是千家万户的幸福和国家财产的安危，假如因我们的忽略、工作不到位、保障不利所造成的事故，即使再想方法来弥补也是无济于事的。民航承载着国家宏大资产平安，承载着无数人民群众生命财产平安，这就要求我们所有航空人员时刻牢记我们的使命，时刻保持着风险意识，决不能因一时的顺利而麻木大意，更不能因各种目的而枉顾规章程序，枉顾人们的平安。空防平安

26、责任重于泰山,这是世界民航业用鲜血和生命换来的理念，加强机场平安防范才能，进步安检工作的有效性就显得尤为迫切。作为安检人，要时刻进步警觉，不能放松对自己的要求，用严谨、严密、严格的工作作风打造企业的平安之堤，平安工作只有起点没有终点，只有严格遵守各项规章制度，从我做起，从小事做起，深化落实平安责任，才能确保首都机场的持续平安。学习教育心得体会 篇7新义务教育法的公布牵动的每一个老师的心，20_年3月在校长的组织下，全校的老师先后三次在四楼会议室学习了新义务教育法。听了新义务教育法对老师提出的新要求后，我更加明白了自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的老师，却肩负着为祖国的将来

27、夯实根底的重任。于是在学习之余，我找出了工作中的缺乏和以往教学中留下的遗憾，更加明确：身为老师必需要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、保护学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力程度的上下等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原那么来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观

28、和世界观。老师要打破传统教育形式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，承受全面的培养，获得真正的全面开展，此外，我认为老师还不断更新充实自己的学识。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶

29、死水，终会走向腐化。通过这段时间的学习与理论，我深化地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、优秀的人民老师。学习教育心得体会 篇8之前也听了、看了不少关于新教育的理念，文章和故事。但都朦朦胧胧，这几天，我粗略的读了朱永新的新教育，对新教育这本书、以及新教育理念都有了更多的理解和认识。六大行动之一就是“营造书香校园。”诗人陶渊明说；要珍惜光阴，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月

30、不等人。我们的学校正在朝着书香校园努力迈进。俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。”“书是人类进步的阶梯。”书籍是我们理解历史和认识世界的一扇窗口。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美妙的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读程度。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。我们只有激发孩子的阅读兴趣。借鉴新教育提倡的营造书香校园

31、，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们通过晨颂，午读，暮省的形式，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。上学期，我们就进展了“诗歌比赛”、“讲故事大赛”这样有意义的活动，每周还开展了阅读课，相信经过我们共同的努力，时间会让我们真正成为读书达人。在六大行动中，令我感触颇深的还有构建理想课堂。新教育所说明理想课堂的六个度：参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，使理想课堂到达三重境界即第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：开掘知识这一伟大事物内在的

32、魅力。第三种境界，体会师生生命的深化共鸣。使我领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题知识”的周围，进展一次艰辛的探究。新教育所提倡的创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与别人的对话，人与自己的对话。只有自主的学习，只有给学生尽可能多的自由，他才能认识到学习的价值，才能进展高效率的学习。回想一年半的教书过程，我还并没有脱离填鸭式的老教学形式，孩子们每天都很努力，但是成绩并不显著。我每天也很累，有时候甚至感觉很痛苦。如今进一步理解了理想课堂之后，才真正知道自己痛苦的根。这本书我还没有真正意义上的读完，但我们从中都找到了属于自

33、己的理想之门，雾霾之后终会是晴空万里。相信种子，相信岁月，相信我们的孩子在这里会找到自己的梦。学习教育心得体会 篇9教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人苏霍姆林斯基_年8月25日到26日，我有幸参加了新教育的一年级老师培训。在两天的紧张学习中，没有专家们夸夸其谈的理论，有的是来自一线普通老师的经历分享和新教育义工身体力行的切身感受。他们工作的点点滴滴，让我感到震撼。期待着有那么一天，我也能像他们一样幸福的工作，快乐每一天。一、必须确定一个明晰的目的。假如一艘船没有方向，那么任何方向的风都是逆风。我们当老师尤其是班主任最怕没有方向。在这急躁喧嚣的社会中，我们静下心来，想一想我们要往哪个方向行

34、驶。我觉得作为一名小学老师，就是要努力为学生创设一个良好的成长环境，使孩子们在学校度过幸福的童年，并为孩子们将来的一生打好根底。新教育人不仅有想法，并且将这种想法变成了实实在在的行动。那里的孩子是幸福的，因为他们有绘本可读，能展开丰富的想象；有校内外活动可以参加，能进展多彩的体验；他们更有颇具童心的老师们的陪伴。求其上，那么居其中，求其中，那么居其下。假如将我们的目的仅定位于让孩子有一个好成绩，那么，我们的教育就会充满匠气，机械重复，俗不可耐。二、我最欣赏的一句话：“只要行动，就有收获；坚持，才有奇迹。”意思说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面对太多的理想，一路走过，我

35、们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒，十几年的教育教学改革，使我们的教育理念虽然有所转变，但是，我们的教育却不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育灵魂，是人类不断走向崇高，我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，“只要行动，就有收获。只有坚持才有奇迹”。我要把这句话作为座右铭，时时提醒和鼓励自己。三、新教育发起人朱永新认为，一所学校假如没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的老师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的老师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，

36、却可以脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见：我们老师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。作为一个老师，需要各个方面的知识，一个知识面不广的老师，很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”，没有阅读就没有学习，没有学习就谈不上进步，更不可能“学高”。在学校就要读书，读书就意味着教育，学校就是一个师生共同读书的乐园。总之，走进新教育，是我们充满了激情，学习的完毕意味着理论的开场，只要行动，就有收获。只要去做，就能成功。我确信新教育虽是一个梦，但只要我们还有梦，只要我们在行动，我们就会不断地前行。只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。第 22 页 共 22 页