德育工作-德育资源4(4页).doc

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1、-德育工作-德育资源4-第 4 页德育资源一、 了解德育资源的概念与分类。（一）、概念德育资源指的是对培养人的德性起作用的一切因素，包括人力、物力、财力，也包括知识、经验、信息等因素。（二）分类1、自然资源和社会资源2、学校德育资源、家庭德育资源、社会家庭资源3、国家德育资源、地方德育资源、学校德育资源4、历史性德育资源和现实性德育资源5、素材性德育资源和条件性德育资源6、现实德育资源和网络德育资源7、国内德育资源和国外德育资源二、理解什么是德育资源意识，了解确立德育资源意识的意义和作用。（一）德育资源意识德育资源意识是指教育者为了实现德育目标而积极关注具有道德教育价值的事物，并主动而敏锐地进

2、行捕捉和利用的主观意向性思维活动。它表现为教育者对各种事物所含有的德育价值的敏锐性和积极捕捉。（二）确立德育资源意识的意义和作用1、解决现实德育资源缺乏的现象2、解决大量德育资源被浪费的现象3、有助于实现道德教育更加贴近生活的问题4、有助于优化学校的德育环境5、有助于提高道德教育的实效性和真实性三、了解德育资源的开发和利用的基本原则1、开放性原则2、生活性原则3、创造/新性原则4、经济性原则5、安全性原则6、多样性原则7、主体性原则五、掌握学校、家庭、社区、媒介等德育资源的具体开放和利用，能够在实践中运用。（一）学校德育资源的开发和利用1、挖掘学校的精神文化资源，强学校的文化建设；2、挖掘学校的物质文化资源，改进物质文化建设；3、挖掘学生的活动文化资源，组织丰富多彩的师生活动；4、实现各种德育资源的整合。（二）家庭德育资源的开发和利用1、加强家校联系2、建立良好的家庭德育资源（三）社区德育资源的开发和利用1、人2、环境设施3、政治、经济、文化、民俗等特色（四）媒介资源的利用和开发1、培养青少年理性地对媒介资源进行评鉴、欣赏和判断。2、整个社会要积极开发适合青少年的媒介资源