人教部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务》优质课教案设计（3-4课全）.docx

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1、人教统编部编版初中道德与法治八年级下册教案教学设计第二单元理解权利义务教案教学设计目录第三课公民权利第1框公民基本权利教学设计第2框依法行使权力教学设计第四课公民义务第1框公民基本义务教学设计 第2框依法履行义务教学设计翩起舞，也给小区的一些住户带来了烦恼。有人为抵抗大妈们这一行 为，愤怒地砸毁了 “高音炮”。同学们，对上述大妈们这一行为以及砸毁了 “高音炮”的行为, 你是如何看待的？学生回答师：是的，我们虽然有广泛的权利，但也不能滥用权利，而应依 法行使权利，更要依法维护权利。我们该怎样正确行使权利呢？本节 课我们学习-依法行使权利二、讲授新课活动一：行使权利有界限任何权利都是有范围的。公民

2、行使权利有什么限制？1 .界限一：不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。2 .界限二：不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。【案例分析】王志英诉蒙小骏不按要求使用除草剂，损害相邻田 农作物赔偿纠纷案农民蒙小骏在其承包的麦地里喷施除草剂，由于当时有4级西北 风，正在瓜地干活的王志英嗅到药味，便去劝阻蒙小骏停止喷药，以 免影响其瓜地里种的瓜苗。但是，蒙小骏不听劝阻，还是喷施了 6桶 药水，结果使处于下风头的王志英承包的瓜地里不少瓜苗歪倒，呈鸡 爪状。为此，王志英向法院起诉。法院审理认为：蒙小骏喷施的为内吸选择性除草剂，该剂适用于 禾本科作物田，防除非禾本科阔叶杂

3、草。该剂瓶装标签注明使用注意 事项:“喷药时对邻近的敏感作物和棉花、大豆等保持一定隔离区 以免损害其他作物。喷药选择无风、晴天为宜。”本案蒙小骏未按使 用要求在无风、晴天使用，而是在4级风的上风向使用，并且不听他 人劝阻，结果使下风向的王志英承包的瓜地里属双子叶植物的瓜苗受 到了损害，造成王志英的经济损失。蒙小骏因在使用上有过错，应当 承当赔偿损失的民事责任。教师让学生阅读教材第42页上面的“探究与提供”，完成思考问 题填写。教师小结：限制性规定有：任何国家机关、社会团体和个人不 得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不 信仰宗教的公民。任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公

4、民的通 信自由和通信秘密。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告 陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅等。活动二：维护权利守程序教师引导学生把握要点如下：1 .公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤 和过程进行。2 .公民权利受到损害，要懂得依照法定程序维护权利。3 .公民权利受到损害，维权方式比拟。（教师可展示幻灯片） 【案例分析】邻里纠纷调解案例在生活中，邻里纠纷往往是由于人们之间的理解和沟通不够，相 互之间缺乏谅解礼让所产生的摩擦。2017年5月，义义社区盘西组居民庄春花与庄永华就两家相邻 巷子砌墙一事，发生了矛盾纠纷，双方互不相让，由口角很快开展到 动手。庄春华说这

5、条巷子经常有污水流淌，现在正值酷夏天气炎热， 每天都会有阵阵恶臭散发出来，影响了自己家人的生活。于是庄春华 未和隔壁庄永华商量便在巷子里砌了道隔墙。这一下污水是进不来了, 但引起邻居庄永华的强烈反映：你怎么有权随便砌隔墙自己独用？这 不成了你自家的巷子了吗？双方很快发生争吵并动起手来，庄永华阻 止庄春花继续砌隔墙。庄春花向X X街道X X社区人民调解委员会反 映了情况，请求法律帮助。义义社区调解委员会给予了接待，并及时 介入调解。调解人员先到现场勘察，并向其他居民和双方当事人了解 情况。庄永华说：“我也不是没事找他家麻烦，这个巷子是公共的小 道路，她凭什么把它围起来？成了她一家的吗？ ”社区调

6、解人员针对 庄永华提出的问题征询庄春花的意见，问她想怎么解决这个问题。没 想到庄春花脱口说：“还能怎么办，他打我也打了，骂我也骂了，我 岂不是白吃亏呀？现在谁怕谁啊！”调解人员严厉地说：“现在是法治 国家，你说的是不对的。还有，举国上下都在建设和谐社会，邻里之 间互动友爱是一种美德的表达。古人都晓得远亲不如近邻，你们怎么 不明白呢”。并耐心开导她：“第一火气不要大，第二要讲法，第三要 讲德。你耐心地听我讲，污水引发的恶臭，影响了你正常的生活；你 可以跟隔壁商量下怎么解决而不是什么也不说就自作主张的忙活起 来。还有违章砌隔墙有两个不对：第一是违章，第二是占为己有，走 道是公用的，不能设障。你的要

7、求是合理的，是为改善自己的生活环 境，但行为却是违法的，要纠正。他虽然动手是不对的，但是你也有 不对的地方，所以双方心平气和地坐下来协商才能解决问题。”通过 调解人员的耐心开导劝说，最终双方达成协议。一、围墙南至前门小 屋，北至庄永华房屋卫生间窗户北侧50厘米处，墙高不超过2米。 二、北侧围墙尽头处由庄春花安装一扇门，庄永华同意在自家房屋墙 上打一门栓插孔。门锁钥匙各人一把，出入时通知对方。三、建围墙 及门的费用由庄春花负责，所有权属庄春花，双方签字后生效。【案例分析】诉讼成功案例周龙，2017年广西大学毕业。2016年12月，他参加了学校举办 的招聘会，并与被告某公司签订了毕业生就业协议。2

8、017年7月31 日，被告因周龙患有“乙肝小三阳”而通知其“不予录用”。周龙家 境贫寒，靠父母资助和助学贷款才完成学业，这次因为公司毁约，不 仅使其丧失了工作机会，并且致使其错过了选择就业的最正确时机。 2018年4月，周龙屡次与被告协商未果后，愤而将被告起诉，请求 确认被告不予录用的行为违法，侵犯了原告的平等就业权，应承当相 应违约赔偿责任，并赔偿原告精神损失。广西钦州市钦南区法院审理 认为，劳动者享有平等就业的权利，劳动和社会保障部关于维护乙 肝外表抗原携带者就业权利的意见要求保护乙肝外表抗原携带者的 就业权。被告因原告是“乙肝小三阳”拒绝录用，违反了上述规定， 侵犯了原告的平等就业权，判

9、决用人单位赔偿原告精神抚慰金1万元。三、课堂小结本节课我们在上节课学习公民的基本权利的基础上，学习公 民要依法行使权利。依法行使权利：一要注意权利行使有界限，不得 滥用权利，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。二是公民行使权利应依 照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。公民权利受到 侵害，维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，具体用哪种 方式视情况而定。四、板书设计依法行使权利一、行使权利有界限1 .不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利.不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价二、维护权利

10、守程序L行使权利应依法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程 进行.权利如果受到损害，要懂得依照法定程序维护权利2 .维护权利守程序：协商、调解、仲裁、诉讼五、教学反思本节课创设的案例材料贴近学生的生活实际，符合学生的思维特 点，调动了学生的学习积极性，促使学生认识到公民要依法行使权利。 但是，课堂中遇到的抽象问题较多，没有引发学生深入探究。在以后 的教学中，教师应注重开拓学生的思维，积极引导他们资料，加 深对抽象问题的理解。部编版初中八年级道德与法治下册第二单元第4课第1框公民的基本义务教学设计一、课程标准本节内容选自人教版道德与法治八年级下册第四课第一框。 本课所依据的课程标准的相应局部是

11、“我与他人和集体”中的“权利 与义务”。“权利与义务”中具体对应的内容标准是：“了解宪法对公 民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。二、内容分析通过视频引入公民基本义务，分析公民基本义务的种类，结合视 频、图片及实例分析每一项基本义务的意义内容要求及违反义务的责 任。实现由感性到理性、由个性到共性的飞跃，从而达成对公民基本 义务知识的领悟。三、总体内容第一目“遵守宪法法律”。引导学生认识“遵守宪法法律”的具 体表现，分析人们由于对遵守宪法法律认识不同，会产生不同的行为 表现，促使学生学法懂法，用法律规范自己的行为。本目主要表达了 两层意思。其一，遵守宪法法律的必要性；其二，

12、遵守宪法法律的具 体表现。对于初中生来说，由于身心开展和社会阅历等方面条件的限 制，对宪法规定的义务缺少清楚的认识和了解，他们的行为容易受到 社会不良习气的影响，因而在生活和学习中容易出现义务观念淡薄, 行为偏激的现象。教材贯彻知行统一原那么，引导青少年参与法治实践, 树立法治信仰，使遵守宪法和法律逐渐成为学生的自觉行为。第二目“维护国家利益”。教材通过“探究与提供”活动，引导 学生懂得要维护国家统一和各民族团结，维护国家平安、荣誉和利益。 本目主要表达了两层意思。其一，维护国家统一和各民族团结的意义 以及青少年的做法；其二，维护国家平安、荣誉和利益的内容；其教 材最后设置了 “探究与提供”，

13、引导学生了解一些国家平安法的设立 及主要内容。第三目“依法服兵役”。教材通过王凯的故事，引导学生理解服 兵役的重要性，又通过探究与提供中三人逃避服兵役被处分的案例分 析我国兵役制度的种类、要求，引导中学生理解并正确对待服兵役的 的义务。第四目“依法纳税”。教材通过“探究与提供”活动，引导学生 懂得要依法纳税的意义并积极履行纳税义务。本目主要表达了两层意 思。其一，依法纳税的必要性；其二，不依法纳税的行为表现及后果。 教材最后设置了 “探究与提供”，引导学生了解一些税收的去向并正 确对待纳税行为，树立纳税光荣的意识。四、教学过程教学目标：1 .情感态度与价值观：1）在了解基本义务的基础上增进对宪

14、法的认识，在社会生活中 自觉遵守宪法和法律2）引导学生养成和增强义务意识。2 .能力目标：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观3.知识目标：知道公民的基本义务教学重难点：教学重点：维护国家利益。教学难点：遵守宪法和法律。教学活动：活动一：视频导入：视频告诉我们什么？活动2：自主学习，整体感知浏览教材，书中提到了哪些基本义务？按要求填写下表。活动3：活动一：遵守宪法法律L观看视频：习近平像宪法宣誓。2018年3月17日，国家主席 习近平手按宪法宣誓，这是中国历史以来第一次。讨论：作为青少年的我们，能做什么呢？2 .讨论：遵守宪法和法律的原因与要求。3 .通过观看视频与图片，分析总结遵守宪法与法

15、律的表现。活动4：活动二：维护国家利益.视频告诉了我们什么？公民应该怎么做？3 .列举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。4 .分析讨论：查阅中华人民共和国国家平安法的相关规定。活动5：活动三：依法服兵役.播放当兵的人刘金沂视频：从中你能归纳出来为什么要依法服兵役吗？1 .了解兵役法。活动6：活动四：依法纳税L阅读材料，讨论：预算支出的钱哪里来的呢？2 .观看视频，讨论：税收的作用。3 .观看视频，讨论：依法纳税的重要性。4 动7：活动五：宪法还规定了公民的其他义务拓展：以下列图片中，你还能找到哪些宪法规定的义务？公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、计划 生育的义务、抚养

16、教育未成年子女和赡养扶助父母的义务等。五、小结公民必须履行的基本义务：1 .遵守宪法法律.维护国家利益2 .依法服兵役.依法纳税3 .公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、计划生育的义务、抚养教育未成年子女和赡养扶助父母的义务等。第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教学设计教材分析：课程依据标准：本节内容选自人教版道德与法治八年级下册第三课。本课所 依据的课程标准的相应局部是“政治权利和自由”、“人身自由”。知 道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。内容解析：通过活动引入一个新的概念“权利”,知道公民有哪些基本权利， 了解这些基本权利的含义。结合具体案例理

17、解公民基本权利的重要意 义，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。教学目标：1 .知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解公民权利是广泛 而平等的。2 .能力目标：能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利。3 .情感态度与价值观：明确公民享有广泛的基本权利，自觉培 养权利观念，学会正确行使权力。教学重点：了解公民的基本权利。教学难点：理解公民权利是广泛而平等的。课前准备：教师准备：关于基本权利的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。部编版初中八年级道德与法治下册第二单元第4课第2框依法履行义务教学设计【教材分析】本框题内容不仅承接公民的基本义务的内容，而且还承接第三课 公民权利的相关

18、内容，明确每个公民既是享受权利的主体，又是履行 义务的主体，权利义务二者相互依存，相互促进。我们不仅要增强权 利观念,更要增强义务观念，依法履行义务,法律要求做的必须去做， 法律禁止做的坚决不做，否那么就要承当相应的责任。【学情分析】目前，初中生义务观念缺失，责任感缺乏已经成为一种比拟普遍 的现象。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义 务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存, 只有履行义务才能实现自己的权利。【教学目标】知识目标：L通过教学让学生懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统 一，正确对待权利与义务的关系。4 .不仅知道法定义务必须履行还要知道它

19、的具体要求。5 .知道违反义务应承当相应的责任。能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力，增强履行义务的能力，自觉承当对他人、社会和国家的责任。情感态度价值观目标：增强社会责任感，增强义务意识，勇于承当自己的责任。【教学重难点】重点：法定义务须履行难点：权利义务相统一【教学时数】一课时【课型】新授课【教学方法】理论联系实际法，案例分析法，合作探究法。【教学准备】.要求学生课前预习。1 .教师查找相关资料，认真阅读宪法相关条款，认真准备教案。【教学过程】导入新课以蚌埠市的共享单车被花式虐待导入。依法履行义务（板书）引导学生从整体上来浏览本框题的内容：一、权利义务相统一。（板书）二、法定义

20、务须履行。（板书）三、违反义务须担责。（板书）目标导学一：权利义务相统一活动一：现象感悟（活动目的：让学生知道权利义务的关系）共享单车到2017年底，全国约有5000万用户，然而一些单车使 用者在使用单车时存在随意停放。故意破坏，私自占用等现象，共享 单车在开展中面临许多的尴尬和烦恼。请你运用权利义务的知识说明公民应如何成为共享单车在合格 使用者？学生分析讨论回答：教师强调：总结：1、权利与义务的关系（板书）活动二：辩证思维（P52探究与提供）（活动目的：让学生理解 权利与义务的关系，澄清关于权利与义务关系的错误认识）如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。学生区分分析回答：教师

21、强调：活动三：如何挑担子（P53漫画）（活动目的：让学生认识到应 如何正确对待权利与义务）结合书本上的两幅漫画，联系生活使实际，与同学一起交流应如 何正确对待权利与义务？学生思考交流回答：教师强调：总结：2、公民既要依法行使权利，又要自觉履行法定义务（板 书）活动四：回归生活（活动目的：让学生认识到自己在日常生活中 的有些行为是极其没有义务观念的，缺乏责任感的）反思自己在学校和家庭生活中有没有只享受权利而不履行义务 或多享受权利少履行义务？目标导学二：法定义务须履行活动五：该不该，能不能（P54）（活动目的：让学生知道法定义 务的含义、特点，认识到自觉履行法定义务是我们不可推卸的责任, 并培养

22、学生辩证思维和批判思维能力）归还失物能否索要报酬？请谈谈你的看法，与大家提供。学生发表看法：教师明确：总结：1.法定义务的含义、特点2.自觉履行法定义务是公民不可推卸在责任（板书）活动六：法律知多少（活动目的：通过活动让学生知道应如何去 履行法定义务）请你列举我国法律要求公民必须作出的行为有哪些？我国法律 所禁止的行为又有哪些？目标导学三：违反义务须担责问：什么是违反法定义务的行为？学生答：教师强调：总结：3、如何履行法定义务：法律要求做的公民必须去做法律禁止做的坚决不做（板书）活动七：案例分析（P56阅读感悟肯探究与提供）（活动目的：让学生认识到违反法定义务的行为，必须承当相应的法律责任和公

23、民 违反法律应分别以承当什么性质的法律责任。）问：兄妹俩、小成的爸爸和金某分别应承当什么性质的法律责 任？学生讨论交流回答：教师强调：总结：1、违反法定义务的行为须承当相应的法律责任2、公民违反法定义务分别应承当什么性质的法律责任 （板书）【课堂小结】略【作业布置】1、权利义务二者的关系是怎样的？ 2、如何去履行 法定义务？【板书设计】一、权利义务相统一1、权利与义务的关系2、公民既要依法行使权利，又要自觉履行法定义务二、法定义务须履行1、法定义务的含义、特点2、自觉履行法定义务是公民不可推卸在责任3、如何履行法定义务：法律要求做的公民必须去做法律禁止做的坚决不做三、违反义务须担责1、违反法定

24、义务的行为须承当相应的法律责任2、公民违反法定义务分别应承当什么性质的法律责任学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学过程：一、导入新课活动一：阅读教材32页小云一家的生活得出结论小云上学，表达她享有受教育权妈妈中选人大代表，表达她享有被选举权爸爸妈妈上班，表达他们享有劳动权爷爷奶奶领取养老金，表达他们享有物质帮助权通过以上案例，我们了解公民享有广泛的权利，今天我们就来学 习公民基本权利二、新课讲授目标导学一：政治权利和自由（一）选举权和被选举权刚刚的案例里我们看到了小云的妈妈享有被选举权。L思考：（1）公民享有选举权应同时具备什么条件？公民行使 选举权有什么意义？提示：（1）享有选举权

25、和被选举权的人必须是中华人民共和国公民; 必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公 民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社 会的基础。通过图片分析公民享有选举权和被选举权应该具备的条件。（二）政治自由知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的 自由。公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达 自己的意愿。（三）监督权活动二：探究监督权的行使（阅读教材的第二个“探究与提供”）2 .思考：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该 注意哪些问题？提示：罗先生是在行使监督权。他在举报时应该注意：自觉遵守 中华人民共和国宪法和法律；

26、要对举报内容的真实性、客观性负责, 不得捏造事实、制造假证、诬告陷害他人；等等。3 .归纳总结：以上就是我们讲的公民享有广泛的政治权利和自 由。目标导学二：人身自由人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不 受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受 到法律保护。活动三：根据三幅图片总结公民人身自由不受侵犯L人身自由不受侵犯：我国宪法规定，任何公民，非经人民检察 院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 禁止非法拘禁或者以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁 止非法搜查公民的身体。侵犯人身自由权的行为:非法拘禁以其他方法非法剥夺或者限制

27、公民的人身自由非法搜查公民的身体活动四：通过案例分析公民的人格尊严不受侵犯2 .人格尊严不受侵犯：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权人格尊严不受侵犯的原因：人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应 当受到他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公 民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。3 .住宅不受侵犯：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非 法搜查或者非法侵入公民的住宅。4 .通信自由通信秘密受法律保护：我国宪法规定，公民的通信自 由和通信秘密受保护。除因国家平安或者追查刑事犯罪的需要，由公 安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行

28、检察外，任何组 织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。5总结：人身自由人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护6.教师归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们 要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。目标导学三：社会经济与文化教育权利活动四：情景再现一一抓小偷（阅读教材第37页的第一个“探究与提供”）.思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？提示：财产权。1 .劳动权既是公民的基本权利又是公民的基本义务。2 .社会保险、社会救济、医疗卫生事业属于物质帮助权。3 .受教育权既是公民的一项基本权利又是公民的一项基本义务。4 .文化

29、权利：屠呦呦，莫言案例分析.教师总结：我国公民的社会经济与文化教育权利财产权公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方 式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分劳动权公民有劳动的权利和义务物质帮助权 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有 从国家和社会获得物质帮助的权利受教育权公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会, 并获得相应物质保障的权利文化权利公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特 定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障小结：通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及 宪法是怎样保护的

30、，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增 强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。通过思维导图总结本课知识点。三、课堂练习：1 .宪法规定我国享有选举权和被选举权的人是（）A、全体人民B、十八周岁以上的公民C、全体公民D、十八周岁以上有政治权利的公民2 .兰州市环保局在12369环保举报热线的基础上，开通运行 12369微信举报平台，市民可以通过微信公众号12369环保举报，以 文字、图片、视频等多种形式，向环保部门举报身边的环境污染问题， 市民用这种方式参与公共事务，表达了公民在行使（）A、建议权B、选举权C、批评权D、监督权.（1）市场早上蔬菜摊乱摆，甚至在马路边上摆放，严重

31、影响了交 通秩序和平安.谁来管这个事情?(2)我向工商部门和城管部门反映了问题后，他们对这样的情况置 之不理。屡次反映之后，工商部门全体出动，对市场的局部商户进行 了罚款，有些商户对这样的罚款行为表示愤慨，认为自己并没有乱摆 放，为什么还要被罚款！商户改怎么办？3 . (1)某艺校打着鹿哈母校的牌子虚假宣传招生，该校侵犯了 鹿哈的什么权利？(2)张明是八(4)班学生，经常迟到早退，但他填写“八(7) 班陆某”。他侵犯了陆某的什么权利部编版初中八年级道德与法治下册第二单元第3课第2框依法行使权利教学设计教学目标知识目标：1 .知道公民行使权利的界限是什么。2 .知道公民维护权利要遵守法定程序。3 .了解权利受侵害后维权的方式及特点。能力目标：1 .提高权利保护意识和能力，明辨生活中的是非曲直。2 .提高自己按规那么、程序办事的能力。情感、态度与价值观目标：1 .增强宪法意识、规那么意识等观念，自觉遵守宪法和法律。2 .树立通过正当程序和途径解决和处理问题意识。重点：L行使权利有界限。3 .维护权利要依照法定程序。难点：公民如何正确行使权利教学过程一、导入新课近年来，广场舞被越来越多的城市大妈们所喜爱。在阳光明媚的 日子里，小区广场上随处可见大妈们在“高音炮”震耳的音乐声中翩