关于教师学习心得体会范本10篇文档.doc

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1、关于老师学习心得体会范本10篇文档老师学习心得体会 篇1为促进小学老师专业开展，建立高素质小学老师队伍，国家教育部根据中华人民共和国老师法和中华人民共和国义务教育法，制定了小学老师专业标准试行，在学校组织学习与讨论下，我在思想上及行动上都受到了一定的启发，感受良多，现将自己学习后的点滴体会小结如下：首先，小学老师专业标准试行的根本理念为：以学生为本，以师德为先，以才能为重，以终身学习为典范。所谓的以学生为本，是指要尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心开展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生生动活泼学习、安康快乐成长。回想今年的教学理论活动，本人

2、还是很注重以学生为本的。在教学上，以学生的学习需求为主，根据学生的身心特点，采用直观形象的教学方法，力求调动学生的学习兴趣，进步他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。其次，以师德为先，告诉我们要热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会核心价值体系，履行老师职业道德标准。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生安康成长的指导者和引路人。在今年的教学活动中，我始终坚持以德育为先，把德育浸透在语文课堂教学中，在完成教学任务的同时，还及时对学生进展自强自立教育，使学生明白做什么事都要学会独立考虑，不可以过度依赖大人。根据教学内容，我还对学生

3、进展了老实守信教育，鼓励学生做错事要勇于成认错误，不要隐瞒错误，培养学生的良好行为习惯。另外，我还结合平时的教学任务，对学生进展了了努力学习，与人合作等思想品德教育，培养学生的学习习惯与学习方法，让他们懂得与人合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。第三，以才能为重，把学科知识、教育理论与教育理论相结合，突出教书育人理论才能；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化程度；坚持理论、反思、再理论、再反思，不断进步专业才能。做为一名资深年长的老师，我总是把进步自身业务才能当成首要任务，不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学，还积极配合学校的工作，进展各种各样的业务才能培训，不断地提

4、升自己的理论程度。在学中求进步，在进步中求知识，是我长期坚持的工作原那么。第四，树立终身学习的典范。学习先进小学教育理论，理解国内外小学教育改革与开展的经历和做法；优化知识构造，进步文化素养；具有终身学习与持续开展的意识和才能，做终身学习的典范。十几年的教学经历并不能满足日新月异的教学变化，除了平时的业务学习，我利用网络平台，开通个人博客，加大与老师队伍的沟通交流，为自己开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写教学随笔，教学教育论文，为进步自己的教学才能打下良好的基矗总之，经过这次的学习，我相信以后的教学中，自己的工作目的一定会更有方向性及准确性。以后，我一定严格按照专业标准的根本内容来要求

5、自己，力求让自己成为一位德才兼备的合格老师。老师学习心得体会 篇2近日，通过学习老师成长手册，我更清楚的理解，我们一日活动中的各个环节都是很有讲究的，从早晨的来园活动、晨间锻炼、一日生活活动、游戏活动、学习活动、离园活动每一个活动环节都需要精心设计，这样才能使幼儿得到好的开展。在学习活动方面，材料中指出：目的的适宜性、活动内容和过程与目的的匹配、座位的安排、对活动流程各环节的细致预见、活动过程中对幼儿的回应方法，是特别需要关注的几个方面。我觉得这几点在设计组织教育活动时特别受用。首先，活动设计一定要紧扣目的，目的的正确与否直接影响活动的成败，因此要根据幼儿的年龄特征、学习特点以及领域目的科学地

6、确定目的，以确保目的的适宜性。在进展活动内容的设计时，我们往往容易被所谓的新颖所蒙蔽，走花式套路，内容设计多而杂，但没有抓住活动的重难点进展考虑，我们应该时刻提醒自己，活动设计也需要形散神不散，时刻做到心中有目的，才能进步活动的实效性。其次，老师在组织活动时要有全盘规划，包括幼儿的座位安排也应该根据活动需要随时进展调整，教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以到达最优化的空间动态。在组织形式上，也应灵敏应用多种形式，可以是集体活动，也可以是分组活动，还可以通过区角游戏，通过幼儿自己操作学习，到达学习目的。同时，在教育活动中，老师要切实在实的做好引导者，擅长从幼儿的生活经历入手，以幼儿生

7、活中常见的或经常接触到的事物牵引幼儿深化学习，触类旁通，让幼儿可以靠自己的力量不断地解决问题，积累经历，在活动得到成功的喜悦。第三，在做活动设计时，作为一名在教育机智方面还有所欠缺的新老师，应预先考虑幼儿可能有的反响，为自己准备几种不同的回应方法，做到胸有成竹。当被幼儿提出的问题一时难住时，我觉得不一定非要勉强答复，更不能否认和回避问题，而可以提示幼儿从哪些渠道寻找答案，或承诺与幼儿一起去寻找这个问题的答案，这也是一个很可行的方法。当然，在我们日常的活动设计中幼儿的反响是有的，但一般我们就是按照自己预定的答案就把幼儿引到我们的环节中，对幼儿的另类回应做出的应答较少。通过学习后我也试了一下，发现

8、这个方法能调动幼儿的积极性，激发幼儿的创造性思维。同时，这样也能更好的承受来自幼儿的反响信息，给每一个孩子表现的时机，老师通过关注所有的孩子，倾听他们的表达，引导他们的互相学习，缩短了和孩子之间的间隔 。最后，我觉得有效的教育反思是提升自身教学素质的关键。有效的教育反思区别于一般的流水账，它是对教材分析p 、目的制定、环节安排、策略运用、幼儿表现等方面的信息反响。帮助老师发现活动中的缺乏与亮点，考虑改良的方式方法，总结积累有效的教育经历，使老师可以逐渐的举一反三，掌握教育活动设计组织的要领。总之，通过学习老师成长手册，无论是对教育教学的思想理念，还是对详细的游戏活动、教育活动等内容，我都有了更

9、深化的认识和理解，作为一名工作三年的新老师，我会从最根本的根基出发，边学习理论边理论，使自己具备良好的从教心态、健全的教育才能，做好明天花朵的培育者。老师学习心得体会 篇3经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让老师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来进步课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。第一，认真备课，尤其要认真备学生。平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而无视备学生。试想假如不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本

10、出发，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。第二，改变教学观念和教学方式。消除由于老师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决无视学生情感、态度、价值观目的实现的问题。第三，认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充满课堂，这样的提问耽误了学生珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的进步。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原那么。第四，认真学习校本培

11、训。反思自己的教学，发现自己在很多情况下，自己对课标与课本的学习与研究还缺乏，这样就影响和制约了课堂驾驭才能，课堂驾驭才能反过来也就影响了课堂教学的效率。第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及考虑，就马上要求其答复，这样不仅浪费了学生课堂考虑的时间，而且有效性很差。这种形式的教学方式使无效劳动充满课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做稳固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比拟笼统的要求，学生不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导

12、。因此，要给学生一定的考虑时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达优质高效的课堂教学这一最终目的。老师学习心得体会 篇4苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育理论经历的教育理论家。最近读了他的学术著作给老师的建议，这本书中提及了100建议，每一条建议都有生动的实际事例和精辟的理论分析p 。苏霍姆林斯基将教育教学中的实例用平实的语言娓娓道来，文字深化浅出，让我在朴实的语言和真实的故事中感受体会以人为本的教育理念。下面我就来粗略地谈一谈看了这些建议之后的三点感想：一、永不停顿阅读的脚步有句

13、古话说的好，“活到老，学到老”。作为老师的我们更不能停顿学习的脚步，假如我们不经常的更新知识构造，就不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能答复不出学生突发奇想的问题。因此，读书学习能让学生更加亲近我们，也使我们更具有魅力。如今，我所从事的是小学教育，面对的是一群天真活泼的小朋友，可能不会有太大的教学压力。但是随着孩子们年龄的增长与知识生活经历的不断丰富，不仅在智力上有很大的进步，而且创造性极强，经常会问一些老师很难答复的问题。以前听过一句老话，说要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。可是如今随着社会的开展，我们老师只有一桶水是远远不够的。那这就需要我们不断地继续学习，不断地给自己充电，时刻充

14、实自己。此外，老师向来担任为人师表这一角色，假如我们老师自己就养成了不断学习、不断阅读的好习惯，那么自然会给学生带来正面的影响。二、激发学生的学习兴趣书中强调：要训练学生的思维，就应该把他们带到思维的泉那里去，那里会展现出现象的链条，应该让学生努力把握住这根链条，在记忆中保持住几样事实，事物的关系，这时候他们就是在受着无可替代的思维训练。当然在各种现象的链条中，要一个接一个地进展发现，这样才会刺激学生的思维，使他们的思维活泼起来。由此可见，激发学生的学习的兴趣主要是要让学消费生共鸣，从生活实际中出发，将要学习的内容与学生的生活实际联络在一起，抓住学生的认识与所要学习的内容之间的结合点，引发学生

15、的共鸣，让他们有的想，有的说。这就要求我们老师在课前一定要充分的备好课，精心设计教学的各个环节，深化挖掘教材与学生认识之间的结合点，以求充分调动学生的学习兴趣，进步课堂教学的质量。三、倾听孩子的心声倾听是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听孩子的心声对老师来说是非常重要的。我们要教育孩子必须从心与心的对话开场的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开场的。只有我们擅长倾听才能真正的从心去理解学生，才能反思自己的教学，从而进步自己的教育教学程度。作为小学老师的我们，工作非常的琐碎，有时会因为自己的繁忙，而忽略学生对自己说的话，只是敷衍一句：“好了好了，老师知道了，一会再说

16、！”可当我们真正忙完了，又将这件事给忘了，自然给学生心里造成了一定的阴影，觉得老师并不重视自己说的话。没有从老师这得到一个答复，久而久之，学生也就不愿与老师沟通交流了。因此，要做一名合格的老师，我们必需要理解倾听的意义，并懂得学会倾听。老师学习心得体会 篇5教学技能的方方面面带来了比拟科学的力量。老师道德品质不仅仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地施行。透过寒期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。我认为，好老师务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代

17、是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，因此传道、授业、解惑也。”老师的详细工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说老师要透过自身的教学理论，给学生传授知识，培养学生的理论潜质，使学生懂得、各种事开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储藏，并在此根底上，培养学生运用知识解决实际问题的潜质。老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，

18、老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给

19、他们多一点爱，就能极大地激发学生的用心性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。务必热爱自己的教育对象学生。老师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之因此“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生安康成长与开展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去

20、寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔 ，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。老师要不断更新充实自己的学识。做到博学多，博学多才对一位老师来说显然很重要。正因老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。因此老师务必有扎实的专业知识。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其根本，掌握重点、难点。不仅仅要知其然，而且要知其因此然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分

21、化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求老师要汲取新信息、新知识、新通与知新，要求老师自觉坚持对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教

22、育是一个开展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有头活水来”的境界。因此，我利用业余时刻自学，学习教育教学的新质，并用它们对学生进展浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面开展的，能适应竞争形势的有用之才。一个好老师还务必非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，

23、既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。透过学习，在学习中进步自身素质。俗话说“给人一碗水，自己就务必是常流水。”个性是在这个知识经济时代，知识构造更新比拟快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，发奋营造良好的学习环境和学习气氛。同时也就决定了我们老师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了才能进步自己，只有自身的素质进步了，才能更好地为教育事业效劳。总之，只有做到与时代同步，才能培养出贴合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。老师还应具备“柔性化的管师的素质，才能出色

24、的完成教育教学工作。老师学习心得体会 篇6随着时代的进步，根底教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在各实验区辅开。新课程的实验对教育管理者和一线老师素质提出了更高的要求。一方面，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新变化，给学校的课堂教学注入了新的活力和活力;另一方面在教学施行中也产生了新的困难和问题。一、.未雨绸缪，培训先行制约新课改能否顺利施行的最关键因素就是师资程度，而课改的最大成果之一就是表达新课改精神的老师的教育教学程度的进步。老师的成长，观念更新是前提，专业化成长是基矗新课程的制定是基于许多新的观念根底上的，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是

25、关系到新课程能否顺利施行的最根本的条件。新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的开展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成老师的行动，在开学之前我们就组织老师进展了培训，让老师们清楚了改革的背景、目的，明确了新课改的任务要求及施行做法，逐步建立了民主、平等的师生观、现代课程观。二、改变课堂教学形式，创立新型的师生关系，全面提升学生的素质高中化学新教材全面浸透了化学课程标准中知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个纬度的三维教育。为此，我们高中化学老师必需要转变观念，改良传统的课堂教学形式，创立一种新型的课堂教学形式,创立新型的师生关系。1、 转变角色，

26、进步学生的实验才能。老师与学生角色的转变：以前，老师是课堂的主角，学生是配角;老师是主动的，学生是被动的。这种角色，导致老师上课一言堂，学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣，课堂沉闷。老师要变主角为配角，做学生的朋友;变教学为导学，变演讲为参与。学生要变配角为主角，积极发言，大胆质疑，参与讨论，主动探究。师生角色转变后，课堂教学发生了明显变化：师生互动的时机多了，学生考虑的空间大了，学生实验的课时多了，学生探究的才能强了，课堂学习气氛活泼了，学习与现实生活的联络亲密了。新教材把老教材的“演示实验”内容都改成以“观察考虑”、“活动探究”、“动手理论”等具有发现学习特征的形式呈现，倡导的是

27、一种全新的教与学的思想，强调的是在获取知识过程中发现、探究、互动与合作。我们的教学活动一定要遵循教材的指导思想，多采用预测性质、实验探究、验证预测、得出结论的教学形式，加强学生的自主探究和学生间的交流、师生间的交流，让学生自己去设计试验，亲自动手去做、去探究、去考虑，在探究中学习，同时培养了合作意识，进步了实验才能。2.不为教材为教材，整合课程资新课标下，教材只是课标的一种呈现形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其构造，穿插学习，例如：学习必修二有机化学知识完全可和选修有机化学基捶一块学习。再者，不同版本的教材对一样知识有不同的呈现方式，因此要结合不同版本教材，选自学生最容易承受的版本。3.发

28、挥化学学科的特点，充分挖掘以教材为主线的课程资，进展人文精神教育。老师学习心得体会 篇7在“四风”建立学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目的：第一、在不断进步业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、有工作责任心，安于本职工作，有进取精神。结实树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。第三，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，明确自身的“责、权、义”，

29、正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。第四，要真正地热爱广阔学员，充分尊重他们，关心他们的感受和开展，关心我们的教育会给学生的将来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一名电大的好老师至少要学生三样东西：开发自己才能的本领、相信自己才能的信心和为人处事的原那么。老师学习心得体会 篇8很荣幸在这学期能成为何老师工作室的一员，在将来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的时机，我会好好珍惜，好好学习的。为期

30、一周的跟岗学习眨眼就完毕了，但这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到很多平时在自己学校里学不到的东西。跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。最大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着热爱、鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动学生的学习积极性，把教室的小舞台交给学生，放手让学生自主、合作、探究，循循善诱，学生在课堂上的参与度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。在这一周里，我们还聆听了都城镇的其他优秀老师的课

31、，包括有语文、数学、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验各老师的教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学程度和教学技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进展学习，自己听、评课的才能进步了，提取信息和归纳总结才能也得到了不同程度的进步。但由于本人一直处于乡镇的小学，见识比拟少，教学方法比拟传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底

32、，让自己成为名符其实的“骨干老师”。老师学习心得体会 篇9美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的才能。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探究的根底上进一步理论。而农村老师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的开展。去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一局部是本地的，一局部是“小留鸟”，随时都有可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一局部学生在小学的时候，无法像城里的学生那样承受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术老师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学

33、方法已经不合适新的学生，如何改变过去的教学方法呢?经过一年的理论，对于农村美术教学的考虑，我有以下几点探析：从生活出发，表现熟悉的事物大美相当于无术，我们不能要求学生可以掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所开展。兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业”。学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经历各有不同，但共鸣点一

34、样他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，间隔 学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后老师引导学生进展美术创作的根底和泉。感知的主观性是培养创造才能的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，老师就得充分利用现成的资，注重教学和实际相结合，联络学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学

35、习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。在学习宣传画这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间那么被混乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中理解学生的生活现状，便于老师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。教材之外，理论出真知美术新课程标准在保证根本规定性的同时给了老师更大的教学空间，不同地区的老师可以根据

36、实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必须根据实际情况进展删补。初一的美术课上，我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛏子。相对来说，初一的学生生理年龄较小，儿童画比拟好操作，易出效果，也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的气氛中进展儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，老师在其中比拟画面物体的位置安排，从中进展引导。在比拟中让他们获得合理构图的信息，理论出真知，记忆便会深化。抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品，比拟自己的画面上缺

37、少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，老师可以在学生总结的根底上顺势引导学生创作。在之前儿童画学习的根底上，还可以开掘出一些造型才能较好的学生，让他们对作品进展再创作。那就是结合乡土开发教材，再开掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中，挑选了几幅优秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画的知识有了一定的理解，也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度，以及料想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白：同一个题材的作品可以有多种表现形式。学会赞赏，挖掘长处与个性学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉，

38、他们容易产生自卑的心理。老师要时刻提醒自己：学会赞赏，给予关爱。有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在许多老师眼里，他的成绩只能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富，我让他记住看到的风光和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上，进展调整，然后采用了一种合适他操作的表现手法纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型才能，只要可以静下心来耐心画完便可。作画时，我与他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊，我也庆幸自己的坚持没有白费。学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。对于

39、学生的课堂作业，每一次我都会精心挑选进展保存，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的“风格”，每个人都有可取之处。老师学习心得体会 篇10这次外出学习收获颇丰，简言之开阔了视野名校的风采令人称奇，拓展了思路名校的管理方法值得借鉴，长了见识名校的成绩令人震憾，冷静反思之后得出一个结论：名校神话尤其是与我校情况非常接近的z一中、二中是干出来的，科学地实干；是通过扎实有效的工作，靠无比的决心和坚决的信念

40、拼出来的；是由于竞争意识、危机意识强、团队合作精神好打造出来的。可以说他们的一些成功做法，我们想到了但没有做到，或者说是我们也在做，但没做好，做的不细致、不标准、不到位，特别是落实的力度、落实的彻底性不够！下面我把一些详细的感悟及下一步的工作思路给领导及同仁作以简要汇报：1、六所学校的校风、教风非常正，文化底蕴深沉。z市的四所学校都是百年老校，人文气息浓、文化积淀厚，老师学生身在其中，常年累月被一种博大且富有正义感的文化所熏陶，老师们养成了实干敬业的精神，学生拥有了勤学奋进的乐学意识，这为几所学校成就大业根植了成功的基石。此外，六所学校的老师，尤其是高三老师，对高考方向把握的准，对教材考题研究

41、的透、研究的深化，而且教学专心，治学严谨，在研究高考、教材、考题上非常主动，根本不需要学校、年级硬性安排，主动干事，自我进步意识非常强，这也注定了其师资程度较高。反观我们学校，应该说我校整体气氛较好，老师敬业、学生苦学，大多数老师积极勤奋、上进心强，但在教学的潜心、专心方面尚有欠缺，今后我们应该通过思想引领和鼓励机制的健全，让老师们克制急躁心理，改变职业倦怠思想，更多地专注于教学。2、制度标准、管理标准，评价机制健全包括奖励、惩罚。从教学管理到学生管理都有一整套制度，一个统一的评价机制在运行。这其中尤以z二中的听课制度最为典型，学校聘请年富力强、责任心强、业务素质较高的行政人员和个别一线老师成

42、立两个并行的听课小组，一是教学听课小组，主抓课堂教学，专职负责催促、测评老师的备课、上课年级从年级的角度仍要狠抓常规教学二是德育听课小组，负责督导班主任做好班级管理工作。教学听课采取电脑随机抽查，不打招呼进教室听课的方式，如假设上课存有问题，必须主动找业务校长说明情况，同时还要给予相应处分。德育听课也采取电脑随机抽查的方式，每周三人但预先告知。此外从培养年轻老师到周前会，从零班实验班的教学管理到尖子生成绩跟踪卡，从尖子生学习情况会珍常规化，到每学期两次的学情问卷调查，制度自成系统而且评价中肯、措施得力、落实到位。这种健全和完善的评价制约机制，把学校方方面面的资充分调动起来，真正为一线教学谋策略

43、，出点子，搞效劳，很好地启动了学校教职员工的内在活力。3、高度重视班主任的工作，注重班主任的选拔和培养六所学校都充分认识到班主任工作非常辛苦，因此在工作上、生活上、荣誉上给班主任提供了一定便利，津贴也有较大表达，做到了最大限度地从内部来激活老师的工作热情和使命感。4、集体备课抓的实，课堂效率高，老师非常关注学生的反映，学生自主性学习有保障。教学工作是一个系统工程，每一个环节都要发挥其作用，在教学上形式的东西要少一些，如z一中的课堂要求为“老实朴实真实简简单单扎扎实实轻轻松松”要紧紧围绕课堂，围绕进步课堂效率做文章。5、重视师资队伍建立通过请进来和走出去的方式拓宽老师的视野提升老师的专业程度，同

44、时要扎扎实实搞好校本培训，因为学校开展最终要靠老师的开展、老师的进步，z二中的理念就是“学校要开展，老师要进步，学生要进步”有经历且素质较高的老师可以对考题进展“老题改造翻新新题改编变式”从而真正进步学生的解题才能。6、尖子生的培养：北大、清华神话的创造缘于以下几个因素生师资必要的措施教育气氛。我们应该紧紧围绕必要的措施做文章，把培养名生做为一项系统工程来抓，搞好以下几个环节：选苗慎而又慎多方调研跟踪调查理解动态，强化信心，成绩会诊常规化系统指导面批面改，个别辅导，搞好讲座，大力培养学生解题才能，标准解题步骤标准管理班主任责任重大，一定要静下心来专注于教学，理解每位学生的思想状况和性格特点，理

45、解学生的家庭背景、家庭状况，清楚任课老师与学生的交流、谈话情况，知师的授课情况及在学生心目中的承受度，制定学生档案，完善学生成绩跟踪卡。7、学校年级的各项工作都要有很强的目的性、方案性。z一中从高一到高三每次月考考什么、怎么考、什么时间考、考试的目的是什么，都一一列出，而且考试的时间是固定的，高三的考试根本上都是由学校统一组织的，这几所学校的其它工作也无不表达出较强的方案性和目的性。几点建议及下一步工作思路：结合上述感悟，联络我市教育竞争异常剧烈的形势，我们必须进一步强化危机意识、责任意识、自我加压、负重前行，扎实有效地做好本职工作1、建议学校尽早、尽快完善班主任的鼓励评价机制，实在搞好备课组

46、长的培训工作，真正激发备课组长的干劲。2、学校的教科研必须搞得扎实有效，教科研成果必须不断落实到一线教学中去，尤其是高三，一定要找准切入点，就研究高考、就研究考题，要主动地把“老题改造翻新、新题改编变式”训练多变，在变字上下功夫。3、摆正心态，始终把自己放在弱者的位置，不断进取，不断超越。名校z一中尚要“四苦精神”、尚要如此拼搏，我们也绝不能放弃“三上三干精神”。4、解放思想、干事创业，把大目的层层分解，落实到每一个班，每一位任课老师，每一名同学，发挥自我优势，迎头赶上，并不断超越。名校的经历告诉我们，在高三今后的工作中，必须大刀阔斧、旗帜鲜明地克制“小富即安，小成那么满”的保守思想，敢想敢干

47、，发挥后发优势，迎头赶上，并不断超越，一切皆有可能，一切从实干做起！5、制制定详细方案，强化信心教育，在平时的授课、训练过程中多让学生体验成功，以激发全体学生的干劲，释放学生本人的潜能。6、加强促尖工作，扩大特优生群体，进一步确定工作对象包括自主招生、有特长加分的学生，完善特优生档案。同时加大对特优生的引导、指导力度。7、年级主任深化到备课组、深化到班级、包组包班，及时摸清一线教学的真实信息，以课堂为依托，采取强有力的措施进步课堂、自习的有效性。8、继续做好“挖潜”工作，狠抓学生的学习标准，注重挖掘学生的非智力因素，并做好偏科生、后进生的承包转化工作。9、加大对音美学生的管理力度，做好美术生的专业培训工作，力求音美专业全部过关，从早入手，搜集美术生报考的有关信息，做好前期工作。第 29 页 共 29 页