听课心得体会10篇廉政教育心得体会.doc

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1、听课心得体会10篇_廉政教育心得体会篇一本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，如今联络我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，学生的思维的活泼，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精巧的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来效劳语文的教学。第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,

2、积极性很高！第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深化理解了文章的内涵。第四，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。老师

3、和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、开展自我的过程。作为一名新老师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我

4、们是能办到的。总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界“寓教于乐”。篇二 20_年10月22日与我其他三位老师一起到_小学参加第六届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我来说这是一次难得的时机，我也从观摩课中学到了许多值得学习的收获和体会。一，老师的语言魅力从名师与我们平时和孩子的沟通的语言比照中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近间隔 ，能让孩子从

5、乏味的数学中，主动学习起来。贲老师和强老师在与孩子们上课前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深化孩子的心灵深处，理解他们想要什么，懂得了什么，不仅衬托了课堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定根底。二、教学设计强老师的圆的认识，他的编排思路是先借助学生已有的生活经历，通过实物提醒圆，让学生感受圆与现实生活的亲密联络；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起来，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，

6、让学生脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆那么基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的间隔 为定长半径旋转一周的点的集合”。才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学们对圆有一定的理解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚间隔 不能改变而加深印象。设计是这样的：请同学上来比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的间隔 不会改变，另一条绳子那么是用橡皮绳无法固定间隔 。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探究者的角色，以画圆为主线贯穿全课，让学

7、生轻松地、本质的认识圆。三、我的课堂缺少什么这两位老师的讲堂，让我从观摩课中发现我的课堂还缺少一些本质性的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注学生们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件才能，即驾驭课堂才能的培养。以后我要在读懂孩子的心的根底上，上好数学课，才能使学消费生要学数学，学好数学的强烈愿望。篇三前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，收获颇多。第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节

8、课的重要参与者，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的资料。第二节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动学生学惯用心性，注重开展学生的思维潜力。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经历和明晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了很多。这次听课我有几点体会：1、表达课标精神，重视营造愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的

9、数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位老师都表达重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和包容者；此刻课堂中的，学生才是学习的主人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。2、表达数学与生活的联络，重视创设教学情景。新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我

10、们身边，理解数学与生活的联络，有利于学生主动地进展观察，理论，猜想，验证，推理与交流等数学活动。3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。在教学设计中，越来越多的老师开场重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。5、表达教学资优势，

11、重视现代信息技术的应用。现代信息技术的开展对数学教育的价值，目的，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，进步了课堂效率。总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出合适自我的教学路子。篇四前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。听了两位老师的课

12、，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，构成潜力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘朱刚老师在上课的开场用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸

13、透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本潜力，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深化地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环

14、节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地进步自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。篇五听了几位老师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方

15、法，让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住【关键词】：p 】：来理解句子的方法，让学生透过读句子找出【关键词】：p 】：，由理解【关键词】：p 】：的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有考虑。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进展考虑，进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析p 来代替学生的阅读理论。”？“要珍惜学

16、生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、考虑、体会，创设宽松和谐的气氛让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。而一种快速的

17、获得教学经历的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生

18、把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种？其次，务必要改变旧的教学形式，音乐课不一样于其他科目，更需要学生与老师的自主互动，使课堂活泼起来。总得来说，透过听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才可以体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经历，来帮助我更好地完成教学工作。第 12 页 共 12 页