2022年山东省各地中考语文一模试题分项选编：现代文阅读题（一）.docx

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1、2022年山东省各地中考语文一模试题分项选编：现代文阅读题（一）（2022.山东青岛.一模）【材料一】中国木偶艺术，是中国艺苑中的一朵奇葩，历史悠久、源远流长、品种繁多、技艺精巧。中国木偶 真正成为艺术，还在于它的戏剧特征：以木偶为媒介，以歌舞演故事。木偶艺术是借助木偶为表演媒介的。木偶是如何产生的？迄无定论。河南安阳殷墟出土的商代奴隶 陶俑，春秋、战国时期木俑（其中包括部分“乐俑”）,长沙马王堆西汉墓发掘出的乐俑、歌舞俑。这便 是最初的木偶，它经历了一个由工艺到表演的变化过程：由祭仪而成了喜庆娱乐活动的一种方式。1978年在青岛莱西市岱墅村发现一座西汉木椁墓，墓中出土了一具高达1米93的大木

2、偶。大木偶由 13块木制部件构成，各个结合部位均采用卯隼法连接，立、坐、跪、卧自如，腹部横木上和两条大腿根 处还钻有许多小孔，头部雕刻刀法明快，口眼鼻耳清晰，整体上身躯伟岸，神态威严。汉代用俑从葬较 为流行。在实际的考古发掘中，凡较有身份者的墓葬中几乎都发现有从葬俑群，种类有武士俑、侍从 俑、百戏俑、辟邪桃木俑等。但是其它地方墓葬出土的木俑都体形娇小，高不过四五十厘米，多在二三 十厘米之间，甚至更少，可能只是为殉葬制作的明器。莱西岱墅西汉木椁墓中出土的大木偶则高193厘 米，甚至比一般的真人还要高大不少，是迄今所发现年代最早、个头最大的木制偶实物，被称为中国木 偶之最。大木偶能活动，加之神态威

3、严，或许随葬以后也起着守卫墓主人的作用。从秦末至汉代的较长一段时间里，都可能存在形制如岱墅汉墓中那样的，四肢关节能活动的随葬大 木偶。早期木偶的随葬作用是保护墓主的生命安全，之后的随葬意义则由护卫演变成为娱乐。它的发 现，一则体现了木偶自丧葬而娱人的过渡；再者表明，木偶制作已达到与真人无二、活动裕如的境地， 这为木偶戏的萌芽奠定了坚实的物质基础。（选自百度百科木偶戏，有删改） 【材料二】莱西木偶戏以杖头木偶为主，俗称“撮头戏”，木偶造型多数沿用戏曲中的生、旦、净、末、丑等 戏剧脸谱，表现不同的人物形象。木偶面部眼、耳、鼻、可动，表演讲究举功、捻功和步功。操纵讲 究稳、准、正、平，并借鉴戏剧人物

4、的步伐、跳跃、翻身、转身等表演程式。除戏曲形象外，莱西木偶 戏近年来已经演变出门类众多的各种形象，如卡通形象、动漫形象等，表现形式不仅局限于人物，更多 地融入了动物、变形人物等丰富多彩的表现形式，木偶的制作材料和工艺实现了突破性进展。2021年11 月23日，“莱西木偶戏”成功入选第五批山东省级非物质文化遗产名录。（节选自百度百科莱西木偶戏，有删改）【材料三】 妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买到？ “大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一 年的，得一块多钱。”妈若有所思地“哦” 了一声。 回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹豫不决的样子。那天妈到底

5、还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。到家时天已 经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订少年文艺，给妮儿订 一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了我。听老师说，我是学校唯一一个订 报刊的学生。后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫，妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。”过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意识到，红条绒 布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜意识里。我想到可以到网店上撞撞运气

6、。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另外淘到了几颗 包金边的黑绒布扣。我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩子。银发驼背 的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！ “她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试 穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！ ”我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。（选自散文选刊，作者海峡，文章有删改）.通读全文，根据提示，补充围绕“红条绒布衫”讲述的事情。妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；A妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃；B妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条

7、绒布衫。20 .品味语言，回答下面问题。从人物描写的角度，赏析第段画线句。 妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。结合语境，赏析第段中加点词语。妈若有所思地“哦”了 一声。 .文章中，妈妈对红条绒布衫的情感态度变化是：喜爱淡漠惊喜嫌弃。试分析其在文章 结构和内容方面的作用。62 .本题考查首段表达效果分析。作答时，找出首段体现表达效果的句子，如引用成语、名句，选用特别句式等。“日薄西山，气息奄奄，汉语成语，出自古文陈情表；“夕阳无限好，只是近黄昏是出 自唐代李商隐的即景抒情的诗登乐游原中一句，意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是 已接近黄昏时刻。这里引用与“落日”有关的诗句或成语，能增强文章

8、的文学底蕴，从而引 发读者的阅读兴趣。由“人们都喜欢欣赏日出”“而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘“可知，运用对比 的手法，将人们对日出与日落的不同态度进行对比，从而引出“落日”的话题。由“原因何在？恐怕是一种感情的影响”可知，运用了设问的手法，一问一答中吸引读者， 从而自然引出“日落”的话题。63 .本题考查说明方法及作用分析。“日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半”运用作比较的说明方法，将“日落 时的太阳”与“高挂天空时的太阳”作比较，同时，“像一个巨大的玉盘远挂天边”运用打比方 的说明方法，将落日比作玉盘，这些都形象地突出日落时的太阳给人带来幻觉的奇妙体 验。64 .本

9、题考查说明文语言。第段“静静地”“缓缓”运用了叠词，“躺”坠落缩身变扁“镶运用了一系列动词，“深 黄、殷红”“神秘的蓝灰色”运用了一些描绘色彩的词语，“静静地躺”“缓缓坠落”运用动静结 合的描写手法，从各个方面去描绘日落的景象，体现了语言的生动性。第段“1871年，英国科学家瑞利证明”运用举例子的说明方法，“10倍”运用列数字的说明 方法，“短波光的散射比长波光要强得多”运用作比较的说明方法，从而科学准确地阐释“这 为什么天空总是蔚蓝色的”，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。65 .喜鹊热情陪伴 偶遇和善老人。意思对即可。66 .交代了环境的寒冷与幽静；烘托了“我”心情的沉闷与身体的疲倦；为

10、下文喜鹊的出现 做了铺垫，深化了文章主题。答出其中两点即可，意思对即可。67 .“从不”一词突出强调了将日渐成熟的果子留待枝头是院主人的有意之举，“悠然不静” 表现了院主人看鸟儿们争相分食时的安闲、闲适与看而不扰的状态。从中表现出院主人心 存友善，能融身心于自然，与鸟儿们共享丰收的甜蜜，与大自然和谐相处。意思对即可。68 .老人热情的笑脸深深触动了我，让我真切感受到他对我、对自然、对鸟儿的那份友 善，想必鸟儿们也通晓人意，对周围的人同样报以了热情与友爱。意思对即可。69 .示例：在现实生活中，我们每个人都应内心有爱，时刻心怀善意，懂得去热诚帮助他100 人，关爱自然万物，就如同文章中那慈祥而热

11、情的“老人”以及能与鸟儿共享分食果子之趣 的“院主人”，也只有这样，我们才能更好的与人、与大自然和谐相生。【解析】65.本题考查情节的梳理和概括能力。解答此题关键要在整体感知文本内容的基础上，理清思 路。文章第段写了“我”独自一人在山间公路上疲倦地走着；第段写了“我”遇见了一只 喜鹊，它一直热情地陪伴着“我第段写了“我”遇到和善的老人；第段写“我”回 忆起一树枇杷。据此，空可概括为：喜鹊热情陪伴；空可概括为：偶遇和善老人。66.本题考查环境描写的作用。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时 间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人 物某性格

12、；推动故事情节的发展；揭示文章主题。解答时结合文章内容具体分析。第段“空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响”写出了山 间的寒冷与安静，与上文第段“放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼 的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山”相映衬，突出了“我”的孤寂、沉闷、疲 惫，为下文第段“突然不知从哪飞来一只黑白相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地 跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声喜鹊的出现做了铺垫，也更加突出了 “我”对喜鹊的出现的欣喜，被喜鹊热情得陪伴所感动。67. 本题考查词句的赏析。“从不”是“从来不”的意思，这个词写出了院主一直以来都不

13、急于采摘成熟的枇杷果子，从 第颜”而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食”可分析出，这是院 主有意为之，目的是先给鸟儿吃。悠然是安闲、闲适的样子”的意思，这个词写出了院 主看鸟儿争相分食的情景时的状态，表现出了院主的闲适。“静看”是“安静地看着”的意 思，说明了院主只是安静地看着鸟儿争相分食，不打扰鸟儿。“从不”“悠然”“静看”写出了 院主故意把果子先给鸟儿吃，在吃的过程中也不打扰它们，表现出了院主的善良、热爱自 然，融入于自然之中与鸟儿们齐分享这收获的喜悦、甜蜜。68. 本题考查理解语句的含义。根据第殳“老人伸手摘下一颗柿子递给我：姑娘，尝尝？第须尝一个。不然您咋知 道鸟儿们

14、吃的是什么滋味儿！”分析可知，老人非常的热情，“我”被他的热情所感动；分 析第段“即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分”，第101便“留给鸟儿们过冬知，“我”更是被老人以及山里的人特意留柿子给鸟儿们过冬的友 善行为所感动，从第颜“人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴 和热胃可知，人类对鸟儿的友善使得鸟儿也通晓人意，对周围的人、对进入这山里的人同 样报以友善和热情。69. 本题考查谈获得的启示。注意题干结合文章内容和链接材料。本文主要讲了“我”独自一人疲倦地行走在安静的山间公路，幸得喜鹊的热情陪伴，在观察 鸟儿在枝头啄食中偶遇了一位和善老人，被老人

15、以及这山里人对鸟儿的友善、回忆起的院 主同鸟儿分享果子的行为所感动。示例：在现实生活中，我们不仅要对人、对社会、对自然环境报以友好的态度，更重要的 是内心要心怀善意，真诚对人，热爱、保护自然万物，就像老人、山里的人特意留柿子给 鸟儿们过冬，院主人特意把果子先给鸟儿吃，安闲地看鸟儿争相分食一样，他们友善地对 待自然生灵，我们也应该向他们学习，与大自然和谐共处。70. 引出论题，引起下文议论；作为道理论据，证明了文章的中心论点；激发了读者的阅 读兴趣，引发读者的思考。意思对即可。71. 接续奋斗，让时代记住青春的模样。72. 举例论证，列举陈祥榕烈士、大连海洋大学“青年抗疫突击队”及一名中国人民公

16、安大 学学生的事例，具体有力地论证了“青春的朝气，是中国进步的强大动力，也是中国故事的 鲜活载体”的观点，进而论证本文中心论点，使论证更有说服力。意思对即可。73. 首先由对青春价值的思考引出“2021年，有太多的优秀青年给我们树立了可观可感的 榜样”这一观点，然后列举了“00后”小将杨倩、中国年轻航天人、众多青年演员的鲜活事 例来证明本段观点，最后得出结论：在生命力最旺盛的日子里，就该向着心中的梦想不断 攀升，把青春的激情铺满积极向上之路。意思对即可。【解析】70 .本题考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形 式一般为：引出文章的论点（论题）+作为事实或道

17、理论证证明中心论点+吸引读者，增强 文章的趣味性。此文第段引用习近平主席二0二二年发表的新年贺词，引出关于“青春”“奋斗”的话题， 并作为道理论据证明中心论点，吸引读者的阅读兴趣；引出下文对青年时代“如何奋斗才能 实现青春价值，才能让青春的绽放光彩，让时代记住青春模样的”议论。71 .本题主要考查的是提炼和概括论点。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看 法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头102 和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。本文题目是“接续奋斗，让时代记住青春的模样”，所以论点必然与此相关，然后结合首尾 段和

18、文章内容可以判断，第段引出论题，第段的“2021年，有太多的优秀青年给我们 树立了可观可感的榜样”，第段的“青春如朝日萌发，是一个人最宝贵的年华”，结尾处总 结出本文的中心论点接续奋斗，让时代记住青春的模样。72 .本题考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 文章第段划线部分提到“陈祥榕”和“大连海洋大学青年抗疫突击队“中国人民公安大学 学生”，可知运用的是举例论证，分别列举“陈祥榕在日记本里郑重写下清澈的爱，只为中 国一大连海洋大学，青年抗疫突击队，雪中推车前行的照片刷屏网络，“中国人民公安大学学 生面对小偷的威胁，用尚且稚嫩的声音坚定回应”三个事例，具体

19、有力地论证了此段的观点 “青春的朝气，是中国进步的强大动力，也是中国故事的鲜活载体“，同时也论证了中心论 点，列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。73 .本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理 清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般 采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结 论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文第段首先“该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花”，由对青春价值思考的问 句，引出此段的观点“2021年，有太多的优秀青年给我们树立了可观可感的榜样”

20、，点明了 青春是用来奋斗的；然后通过摆事实，列举00后小将杨倩、沉着冷静的中国年轻航天 人、用情用心演绎爱国电影长津湖的众多青年演员的事例，具体有力地论证此段的观 点；最后用设问句式“青春何以为青春？有人已经给出答案：在生命力最旺盛的日子里，就 该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断攀升，把青春的激情铺满积极向上之路”，得出结 论：在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断攀升，把青春的 激情铺满积极向上之路。74 .父母总是和颜悦色地说话；喜欢相互打招呼；遇到争论时保持沉默、相让并自我检 讨；尊重彼此的生活习惯；彼此信任；相互陪伴和抚慰；75 .陈述父母给予我们的幸福；从具体语

21、言中分析得出这些幸福给予我们的影响；76 .对一个小孩子来说，人世间最大的幸福就是有一对不吵架的父母。77 .尽管历经逃难、家道中落、人情冷暖考验，因为有父母相处和睦带给我们家庭温暖， 我们走过了艰难；也相信未来的日子大家会一起拼搏、迎来人生的温暖和幸福时光；【解析】.103 考查筛选信息。根据第段中的“如果主角是父亲，那画面就是他正和颜悦色地跟母亲说话：如果画面的主 角是母亲，那么画面就是她正和颜悦色地跟父亲说话”可得：父母总是和颜悦色地说话。根据第段中的“虽然是在家里，他们也很喜欢互相打招呼”可得：喜欢相互打招呼。根据第段中的“才慢慢知道父亲和母亲也会有意见不同的时候。那种情况一出现，他们

22、彼 此好像都有了戒心，立刻收起话头，不再争论，尽量让自己保持沉默第段中的“在你让 我、我让你的情况下，大家反而更能平心静气地检讨自己意见的偏颇”可得：遇到争论时保 持沉默、相让并自我检讨。根据第段中的“父亲和母亲的生活习惯完全不同，但是彼此都能互相尊重”可得：尊重彼 此的生活习惯。根据第中的“母亲也曾经为一些事伤心落泪，要找人倾诉。那时候，父亲一定会坐在旁 边安慰她。父亲也曾经为某件事难过，要吐露心事，母亲就会一边聆听，一边为他倒一杯 茶”可得：彼此信任；相互陪伴和抚慰、74 .考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。如：我对“父母总是和颜悦色地说话“最有感 触。父母是孩子最早，也是最好的老师

23、。他们在潜移默化的影响着孩子的性格与成长。“父 母总是和颜悦色地说话”体现出来的是一种淡然的生活态度与等人温和的处事方法。这些都 会帮助孩子也成长一个待人温和，生活淡定的人。75 .考查对重点词句的理解。根据首段中的“对一个小孩子来说，人世间最大的幸福就是有一对 不吵架的父母”可知，“这样的幸福在文中具体指的是“有一对不吵架的父母”。76 .考查对重点词语的理解。根据第段中的“在我们家道中落之前”“在我们因为多次逃难、家 道中落、在漳州落难的时候”，第0殳中的“在我们最后一次逃难之前，父亲投资一家九龙 餐厅失败，家庭的经济问题已经十分严重”可知，我们一家历经逃难、家道中落、人情冷 暖考验，但是

24、父母二人始终保持着互相尊重，互相扶持，让我们感受到家庭的温暖。根据 第殳中的“母亲就建议父亲，每天下午到港仔后海滩走走，散散心。她不但自己陪着父亲 去，也叫我和二弟一起去”和末段中的“至于未来的日子怎么过，那算不了什么。我们大家 可以一起拼哪”可知，母亲这样做，是让我们知道，生活中那些困苦的日子，需要一家人共 同努力，一起拼搏，才能走出困境，迎来幸福与光明。77 .父亲从几百里外乡下带来竹竿、花两天时间搭出瓜架子，我却不稀罕、言不由衷地 表示“不赖”；生活中碰翻茶具、水漫卫生间、帮看汤锅里的汤溢满灶盘；聊天找不到 共同语言；怕花钱、会迷路、大街上得牵着“我”的手；78 .不可以；，酎在岁月面前

25、认了输的几个方面表现，是写“他”由努力体现自己在女儿生104 活中价值，到在女儿生活中无所适从，到与女儿交流找不到共同语言，无法给女儿提供支 持，到需要依靠女儿生活（牵着女儿的手走在大街上）的变化过程；也为下文写父亲老去 之快的惋惜、自己对此不察的惭愧之情作铺垫；79 .写“他”昨日意气风发“他”二胡拉得好、给村人代写信、写春联、送我上学再大的城市 也能摸得着路的生活状态；衬托“他”老去之快，写出了“我”对父亲老去之快的惋惜和对此 不察的愧疚之情；80 .示例一第句：“他”“两手叉腰”“矮胖的身子泡在一罐阳光里“，形象生动地写出了父 亲为女儿搭建瓜架子后、体现自己在女儿生活中价值后的满足和欣慰

26、感。示例二第句： 写出了父亲极力想融入女儿生活而又无所适从、手忙脚乱的状态；示例三第句：写出了 父亲极力想融入女儿的生活而又找不到生活的共同语言、无法融入的状态；示例四第 句：写出了父亲无法给予女儿经济支撑、得依靠女儿走在大街上等的无助；示例五第 句：写出了父亲得依靠女儿生活的无助和迷惘【解析】78.考查概括事件。根据第段中的“他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十 格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的“ 和第段中的“而且我根本不稀罕吃那些。我言不由衷地对他的杰作表示欢喜：哦，真不 赖。可得：父亲从几百里外乡下带来竹竿、花两天时

27、间搭出瓜架子，我却不稀罕、言不 由衷地表示“不赖”。根据第段中的“他在我家沙发上就座时，碰翻了茶几上的一套紫砂茶具。他进卫生间洗 澡，水漫了卫生间一地”“发现汤锅里的汤已溢得满灶盘都是“可得：生活中碰翻茶具、水漫 卫生间、帮着汤锅里的汤溢满灶盘。根据第段中的“我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑。我无论说什么。他都点 头”可得：聊天找不到共同语言。根据第段中的“看清衣服的标价，他吓了一跳：太贵了，我们不用穿这么好的。”可 得：怕花钱。根据第刨中的“却发现他正在商场门口转圈儿。他已经辨不清方向了可 得：会迷路。根据第便中的“粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷 惘的神情”可

28、得：大街上得牵着“我”的手。79.考查分析写作顺序。文中共写了“他”“在岁月面前认了输”的四个表现。他为女儿搭瓜架 子，是为了女儿能吃了新鲜的蔬菜。他认为自己可以做好生活中的小事，是为了不想让女 儿操心，也是为了女儿分担一些家务。他与女儿聊天找不到共同的话题。去买衣服不愿意 女儿多花钱，是不想加重女儿的负担。他在商场门口迷路，回家时不得不牵着女儿的手。105这四个方面的表现体现了父亲逐渐老去的过程。联系末段中的“会么时候，他竟这样矮下 去，矮下去，矮得我看他时，须低着头”可知，女儿以前根本就没有意识到父亲已经老去， 没有感觉到父亲老去的过程，所以才会在感知到父亲老去以后心中生发出疼惜愧疚之情。

29、 所以这四个方面的表现顺序不能变化。80.考查对重点语段的理解。第段写的是父亲还未老去时的能干。他二胡拉得好，给人代写 书信，还会写春联，送我上大学，再大的城，也能摸到路。这与父亲老去之后的状态形成 了鲜明的对比，父亲老去了，连生活中的一些小事也做不好，找不到和我聊天的话题，在 城市里会迷路，需要拉着我的手回家。本段中的“老下去，原不过是一瞬间的事”是作者的 感悟，在父亲老去之后，作者才会有了这样的感悟，表现了我对父亲老去如此之快的疼 惜，和自己没有意识到父亲老去时的愧疚之情。81. 考查赏析句子。“两手叉腰”是对父亲的动作描写，“矮胖的身子是对父亲的外貌描写。联系前句父亲说 的话“多得你吃不

30、了的”可知，父亲搭瓜架子是为了让我有新鲜的蔬菜吃。现在愿望马上就 要达成了，所以这句话表现了父亲觉得自己在女儿的生活中有了价值之后的满足与欣慰。 “正手忙脚乱地拿着抹布擦”是对父亲的动作描写。联系前面父亲说的话“好，好，你放心 做事去吧，这点小事，我会做的“可知，父亲极力想融入我的生活，但却连生活中一些普通 的小事都做不好。父亲手忙脚乱的状态正是他想融入我的生活，想给我帮助却又无所适从 的无奈。“只顾盯着我傻笑”是对父亲的神态描写，“他都点头”是对父亲的动作描写。我极力想找 到与父亲的共同话题，通过聊天来拉进父女之间的距离。但父亲却话很少，不知道我在说 什么，只是点头。由此可以看出父亲想要找到

31、与女儿的共同话题却又找不到的尴尬与无 奈。“却发现他正在商场门口转圈儿是对父亲的动作描写。联系前面父亲说的话“放心，这点 路，我还是认得的”可知，父亲认为自己认得路，不需要女儿过多的牵挂，可实际上却是他 迷路了。这句话表现了父亲就得不再强大，只能依靠女儿的无助。“终于在我的掌中落下来”是以对父亲的动作描写。“露出迷惘的神情”是对父亲的神态描 写。父亲一直以为自己身体还行，不会成为女儿的负担，但现在却不得不依靠着女儿才能 生活，这句话表现了父亲此时的无助与迷惘。82. DB(1)运用科技手段，运动员能够得到科学有效的训练，从而提高成绩。(2)运用科技手段，运动员能够获得科学适用的装备，从而提高成

32、绩。106(3)运用科技手段，可以给运动员提供科学有利的比赛场地，从而提高成绩。【解析】82.本题考查理解辨析材料内容。D.理解有误，结合材料三第段“二氧化碳制冷剂无毒无害，热转换的效率很高，可以保证 冰面的温度更平均，这减轻了制冰师主动控温的工作负担”可知，减轻了制冰师主动控温的 工作负担的是冰面的温度更平均，而不是二氧化碳制冷剂。故选Do 83.本题考查理解辨析材料内容。B.理解有误，结合材料二第段“用风洞里的风速模拟运动速度，模拟出赛场、赛时风场环 境，让运动员在逼近真实的风场里训练”可知，体育风洞是模拟出赛场、赛时风场环境，让 运动员在逼近真实的风场里训练，而不是“体育风洞能够提供赛时

33、风场环境，让冰雪运动员 在真实的风场里训练 故选Bo木题考查筛选信息概括内容。结合材料二第段“可用风洞里的风速模拟运动速度，模拟出赛场、赛时风场环境，让运动 员在逼近真实的风场里训练”“通过数字建模，量化运动员的动作形态，确定最佳动力学姿 势”“利用精准定位的问题抠细节，让运动员全天候、反复练习并优化姿态与动作，提高 训练水平”可知，运用科技手段，运动员能够得到科学有效的训练，从而提高训练水平，提 高成绩；结合材料二第段“还可测试运动服装、设备器材的风阻特性，有助于改进装备设计”可 知，运用科技手段，运动员的装备得到改进，从而得到科学适用的装备，提高成绩； 结合材料三第段“相对于传统制冷剂，二

34、氧化碳制冷剂无毒无害，热转换的效率很高，可 以保证冰面的温度更平均，这减轻了制冰师主动控温的工作负担，也有助于运动员创造好 成绩”可知，运用科技手段，可以给运动员提供科学有利的比赛场地，从而提高成绩。84. (1)漏摘的芍药花都有美丽的名字；“我”第一次领略到芍药花的美；村里人都 争相取和芍药相关的名字；“我”和父亲一起观赏家里的芍药花；同学的话唤醒了“我” 对芍药的情愫。85. (1) “从来”“恣意”任凭”这些词语，写出了芍药自由生长、自在开放的特点，突出了 旺财叔对芍药花的喜爱。(2)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了芍药花心细密含蓄的特点，表达了“我”对芍 药花的喜爱之情。10786

35、. 以美丽飘逸的白云来衬托芍药花的动人姿态，为下文写“我对芍药的迷恋作了铺垫。87. 童年时家乡美丽动人的芍药，一直影响着我，成为“我”心灵的慰藉。【解析】88.本题考查对文章内容是梳理概括。根据第段“芍药开花之前，就被摘去了花骨朵。但无论药农如何小心，总会有一些漏掉的 花骨朵在翠绿的枝叶间露出娇媚的脸。她们都有着美得蚀骨的名字，白的是青山卧雪，红 的是红云映日，紫的是乌龙探海”可概括为：漏摘的芍药花都有美丽的名字；根据第段“在初夏的微风里千变万化，有的团团片片，有的丝丝缕缕，宛如披着面纱的白 衣少女，素带飘舞，笑颊如花，再看院里的芍药花在微风里顾盼生姿，仪态万千。我被镇 住了，第一次领略到芍

36、药的美可概括为：我第一次领略到芍药花的美；根据第段“旺财叔家的红芍药开得特别美，他家又生了一个女儿。这个女儿更加漂亮，肤 白唇红，面如春花，于是取名叫红霞。全村的人都羡慕他家的两个漂亮女儿，都争相取和 芍药相关的名字”可概括为：村里人都争相取和芍药相关的名字。89.本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对 象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。句中的“从来”意思是历来向来。“任 凭意思是由；让。“恣意”意思是放纵；不加限制；任意。这三个词语突出了“我”的邻居旺 财叔家因为从来不摘花骨朵，芍药可以自由自在的生长开放，进而表达了财叔对芍药花的 爱护。本题

37、考查从修辞角度品析句子。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果， 最后看表达感情。句中“像少女欲说还休的心事”“如云霞包裹，变化莫测”可知运用比喻的 修辞手法，将芍药花心细密含蓄比作少女的心事，芍药颜色比作云霞，生动形象写出哦芍 药花花心细密含蓄的特点，和颜色的变化莫测，给人以无限的遐想，表达“我”对芍药花的 喜爱赞美之情。90.本题考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或 环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描 绘。第段写的是“我”第一次领略到芍药花的美，先写白云“在初夏的微风里千变万化，有的团 团片片，有的丝丝

38、缕缕，宛如披着面纱的白衣少女，素带飘舞，笑颊如花”，突出白云的干 变万化、美丽飘逸的白云，“再看院里的芍药花在微风里顾盼生姿，仪态万千。我被镇住 了，第一次领略到芍药的美”然后写院里的芍药花，侧面衬托出芍药花的顾盼生姿，仪态万 千，为下文第段“我因为迷恋地家的芍药，整天往她家跑，芍药的美如春风化雨渐渐深入108 我童心深处”，“我”迷恋芍药花的情节做铺垫。 88.本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内 容，主题思想来作答。本文以“芍药”为线索，先后回忆了漏摘的芍药花都有美丽的名字； “我”第一次领略到芍药花的美；村里人都争相取和芍药相关的名字等几件事，结

39、合第段 “芍药的美如春风化雨渐渐深入我童心深处”可知，芍药深深印在“我”童心深处，“从此，我 常常和父亲一起去看花”，岁月虽然流逝，但芍药在“我”的心里从未远离，芍药依然娓紫嫣 红地开在“我”的生命里，一直伴随着“我”，影响着“我”，温暖抚慰“我”的心灵。据此作答即 可。89. 答：主要运用了举例子、分类别的说明方法，具体说明了有关立春的天气谚语很多的 特点。进一步说明立春对人们生活影响之大。（意近即可）90. 答：该材料的语言表达简洁平实，通俗易懂，体现了说明文的准确性和科学性。本文 引用大量资料，着重介绍了“立春”这个节气产生的影响，语言活泼生动，兼具知识性和趣 味性。（意近即可）D【解析

40、】91.此题考查说明方法及作用。解答此题要注意答完整选句中包含的所有说明方法，不要漏 答。说明方法包括：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、引资料、画图 表、下定义、作诠释。选句中“如以晴天无雨为依据的有”“以雨雪为依据的有”“以雷电为依据的有”“以冷暖为依据 的有”“以风力为依据的有“这几个并列关系的句子可知运用了分类别的说明方法；如是举 例说明的意思，可知运用的是举例子的说明方法。第段中心句是“有关立春的天气谚语很 多”，故运用这些说明方法目的在于更加形象生动、准确地说明关于立春的谚语很多，结合 段首“立春节气受农民欢迎，因为它给人们带来了温暖，带来了希望”可知，引用的这些谚

41、语也进一步说明立春对人们生活影响之大。分类别的说明方法更是使得说明更具体，更条 理清晰。92.此题考查说明文语言的特点及作用。说明文按语言风格分可分为平实性说明文和文艺性说 明文。平实性说明文语言简洁、准确、严密、平实，通常都是直截了当地说明，目的是科学准确 地说明对象。材料中说明节气的语句就具有简洁的特点，如“一年划分为春、夏、秋、冬四 个季节，反映了四季的开始”先总地说明节气的划分是根据四季来的。“春分、秋分、夏 至、冬至是从天文角度来划分的”“小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的109.结合文章内容，谈谈你对第项画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色 云

42、影”的理解。（2022.山东荷泽一模）阅读下面的文字，完成下面小题。鸳鸯接过廛尾来拂着，丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥 道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐 和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子， 比我们那里的铁锹还沉，那里拿的动他？ ”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地， 一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘 姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量

43、大如牛：吃个老母 猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一 齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝玉滚到贾 母怀里，贾母笑的接着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口 里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子。 地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二 人掌着，还只管让刘姥姥。23 .选文选自名著,作者是o.从哪里看出凤姐要取笑刘姥姥？24 .简析划线句子：众人为什么“先是一

44、怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？众人的“笑”有 什么作用？25 .下面各项对文章的理解分析，不符合原文意思的一项是（）A.刘姥姥没见过世面、朴实，这从她夹鸽子蛋的笨拙动作中可看出。她在这场饭局中是个笑料，可怜她 却不知道，还以为自己受到了贾家的热情款待。B.捉弄刘姥姥一出，原是凤姐和鸳鸯商议定了，从“凤姐一面递眼色与鸳鸯”、“独有凤姐鸳鸯二人掌 着，还只管让刘姥姥可以看出。C.红楼梦中写用餐进食的场面很多，但这一处给人的印象特别的深。其中摹写众人的“笑算是最精 彩之处，体现了曹雪芹的大家笔法。D.王熙凤精明机智，善于抓住机会，故意让刘姥姥出丑来让大家开心，进而取悦贾母。以博得老

45、祖宗的 欢心宠爱。（2022.山东淄博一模）阅读下面的文章，完成下面小题。稻田的心 变化”“雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象”“白露、寒露、霜降三个节气反 映出了气温逐渐下降的过程和程度”分别从天文角度、气温变化、降水现象、气温逐渐下降 的过程和程度这四个角度分门别类地介绍了二十四节气，体现了说明文语言的准确性。文艺性说明文常常运用一些生动形象的手法来说明对象，如使用一些修辞手法，原文中第 段“那柳条上探出头来的芽苞”“那泥土中跃跃欲出的小草”使用了拟人的修辞手法；或者 适当采用叙述和描写的表达方式，如第段“人们观察到，当雷声在天边传遍，万物的精神 似乎为之一震，而不妄为，像做好了

46、某种准备，花朵、小草也生机勃勃”，语言活泼生动， 介绍了“立春”这个节气产生的影响，兼具知识性和趣味性。91. 此题考查说明文内容理解以及说明顺序、说明方法。D.下定义是指一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法，“湿地与森林、 海洋并称全球三大生态系统，被誉为地球之肾天然水库和天然物种库”运用比喻形象地 介绍了三大系统的内容和美誉，这是作诠释的说明方法。选项不正确； 故选Do十五岁时，她用口琴代替了钢琴 儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人92. （1）答：“移植: 转移并种下。生动传神地写出为保全女孩的腿，女人牺牲了自己梦 想，表现了女人及家人的无私与善良。（意近即可）（

47、2）答：运用神态描写，写出了中年女人演奏时平静柔和的神情，以及专注、陶醉的状 态，表现了中年女人对音乐的热爱，表达了“我”对她的敬意。（意近即可）93. （1）执着追求梦想：她从小爱上钢琴，但因为坎坷的生活，梦想一直未能实现，但她 没有放弃，一直努力追求着自己弹钢琴的梦想。（2）心地善良，无私奉献：舅舅的小女儿 得了腿病没钱做手术，她把钢琴的钱给女孩治病。（3）坚强乐观：吉他班里，忍痛笨拙的 练习；十五岁父母无力为她买钢琴，懂事的她觉得，自己的口琴不过是变小的钢琴。吉他 班里，笑着说：从口琴到吉他，离钢琴又近了一步。94. （1）插叙。文章至段插叙了中年女人追求梦想的故事，突出了女人执着追梦、

48、乐 观生活的人生态度，使文章内容充实，人物形象丰满。（2）先叙后议（叙议结合、一事一 议）。文章先讲述中年女人追梦的故事，最后阐发对梦想和人生的思考，卒章显志，突出对 “她”执着追梦、乐观生活人生态度的敬佩与赞美。（意对即司）【解析】本题考查文章内容概括。从第段“十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。懂事 的她掏出一把口琴“可知，十五岁时 她用口琴代替了钢琴；110从第段“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了电话，说他的 女儿得了腿病，没钱做手术。全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩 的腿上”可知，儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人。92.本题考查词语、句子赏析。(1)本题考查词语赏析。作