《近代中国民族工业的兴起》教学反思.docx

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1、近代中国民族工业的兴起教学反思一、教学设计与效果1、教学设计思路：人教版教材在近代中国民族工业的兴起一课中安排了 “鸦片战 争后，中国经济结构的变动”和“近代民族工业的兴起”两目，介绍 了近代中国民族工业兴起的背景及成果。在进行教学设计时，我坚持 历史学科五大核心素养的原则，围绕重难点对教材资源在内的各类课 程资源进行综合利用，以提升课堂教学的有效性，让学生感悟历史， 感知历史的发展脉络，实现教学目标的耦合。为达成教学目标，笔者重组教材，通过近代民族工业的变为本课 的主线，从为什么变，怎么变，变的影响三个主题，形成问题：以此 贯穿本课，具体通过三个环节推进教学，实现目标。第一个环节：通过鸦片战

2、争后，伴随外国资本主义入侵，解析自 然经济解体的过程，分析近代民族工业兴起的背景，认识到近代工业 兴起是欧美风雨的产物。第二环节：讲述近代民族工业产生和发展的史实，理解个人命运 与国家命运紧密结合。第三环节：通过分析近代民族工业发展的状况，分析其发展的特 点，以及对于中国社会发展的作用。探究部分从本课重难点出发，进行设计。讲清楚时间概念：民族 资本主义、民族工业、买办等历史概念。2、教学效果通过本节课创设具体的情景，让学生深刻体会民族工业的兴起与发展，课件的应用选材应该更加简化和具有直观性，能够更加真切的 贴近历史的发展。在调动学生课堂自主性的环节上应该在积极的寻求方法，摸索规 律。授课的重难

3、点容易突破，但更重要的是要使学生对中国近代民族 工业的发展有个升华的认识，以史为鉴，体会当今经济建设发展应具 备的因素。二、信息技术应用在本节课中的设计过程中，从教育资源中寻找了大量的图片以及 视频资料，所以信息技术在这节课中的作用是必不可少的，是不可或 缺的。起到教学辅助的作用。三、改进之处由于本课主要利用课件和历史史料让学生分析，教师只是起到辅 导作用，没有照顾好全面；同时课程进程较快，学生反思时间有限， 整理知识点时间都没有。个人业务能力有限，对教材内容挖掘有限， 个别的知识点概念解读不到位，本课知识点较多，知识点讲解没有落 实到位。教学建议：1 .在教学过程中，可采用启发式教学，精心设计问题，引导学生 积极参与，从而发挥教师的主导作用，明确学生的主体地位。2 .借助多媒体，创设情境，渲染气氛，激发学生探求知识的欲望。3 .针对本课一些理论性较强的问题，对重难点问题，通过一定的 补充讲解，化难为易，加深理解和认识。